Форум сайта Кошки-Мышки

Очень непоседливый малыш. Разговаривает плохо. Его словарный запас: мама,папа (он же папузя, папука-[папочка]),бабука. Слова "на и дай" у него слились в одно - дада. Тики - это птички,одни делают КА (вороны), другие ГУ (голуби). Все остальные животные у него А-А. Это и кошки и собаки,коровы... С горшком не дружим вообще! Он знает,что туда нужно делать,но посадить на горшок не возможно. Ну не сидит у меня ребенок больше 10 секунд. Знает где у него "гаки" (глазки),где "пуля-пуля" (живот), ножки и ручки. Когда одеваем носочки или ботики на прогулку,он комментирует : "ади"-это мы первый обули и "ва"- второй. Когда устанет бегать (что бывает крайне редко) собирает пирамидку или конструктор "ЛЕГО" (у мамы есть 10 минут тишины). А дальше снова беготня,игры в прятки,лазанье по спинкам диванов... Читать с мамой книжки или просто рассматривать картинки с животными ему не интересно, куда веселее взобраться на табурет,а с него на окно или на полки с мамиными вещами... *:). Купили аудио сказки. По началу никакого интереса не наблюдалось,пока не дошли до сказки про колобка - начал прислушиваться и сидел тихонечко пока та не закончилась. Очень любит танцевать под детские песенки. Но только с мамой *GOODBOY* *:) Еще он знает два цвета - зеленый и красный. Он по моей просьбе приносит кубики (они разноцветные) но я уточняю какие принести и он несет правильно.

Ваш малыш, как солнечный зайчик, пусть таким и остается!
Большинство мальчиков и говорить и проситься начинают к двум годам и это совершенно нормально.
Если вы будете подолгу играть с малышом в крупные кубики типа "Лего", объясняя, где дом, где гараж для машин, то через некоторое время, ребенок начнет сам в них играть, и у вас, хоть руки освободятся. *:)

А как же на счет совместного чтения книг,изучения животных... и вообще можно ли его хоть немного утихомирить?! *:) Ведь он бегает даже во сне. Постоянно крутится,ползет по кроватке вверх,а когда уткнется головкой в кроватку начинает плакать и от этого просыпается. Мне посоветовали чай доктора Селезнева "от детских неврозов",мы давали на ночь. Результат - 0  *:(

Есть у нас еще одна проблемка... это соска *:( ну никак без нее не уснем. И ночью когда просыпается ищет ее. Днем все спокойно,он даже о ней не вспоминает,но приходит вечер и начинаются капризы.

Я тоже в свое время немало нервов потратила с этим горшком. Дочка могла на нем просидеть полчаса, играючи, потом залезть на диван и там надудолить. Я ей столько внушений делала, все без толку. Потом уже потихоньку приноровилась к ее режиму: она "по-маленькому" ходила сразу же после сна и через полчаса после еды. В эти моменты и старалась высаживать. А в руки давала какую-нибудь забаву. К 1 году и 8-9 мес. она начала проситься осознанно.

Он знает,что так делают нехорошие мальчики. И после этого сам себя за это ругает. Машет пальчиком и приговаривает ай-яй-яй,ну-ну-ну  *GOODBOY* ;D

осознает, что это не есть гуд, и то хорошо. Это первый шажок, второй, столь желанный для всех мам, уже не за горами  *:)

Тут нужно с опытным врачем советоваться нервное это, или наоборот ребенок слишком здоров. Один из простых бытовых тестов, это проверить, может ли он, после того как набегается, хоть пару минут спокойно рассматривать картинки на руках у мамы. Если ребенок неспокойно спит, то стоит задуматься, достаточно ли он спокойно живет, нет ли ссор, между людьми, которых он любит. Не останавливают ли его поминутно разными замечаниями.
Я бы в таком случае борьбу с соской к двум годам перенесла и горшок туда же.
Только не стоит забывать, что в этом возрасте большинство спокойных детей через 2-5минут, полностью теряют внимание.
     Одним словом:"Спокойствое, только спокойствие" - и это уже половину проблем снимет. *:)

Соска - мамозаменитель. Уберете соску, малыш потребует, чтобы перед сном его покачали на ручках или чтобы мама рядом спала или еще чего-нибудь в этом духе. Согласна с Анной Сергеевной, что бороться с ней лет до 2 бесполезно.

Так мы и так последнее время вместе и засыпаем и спим вторую половину ночи тоже с ним

Алена,если вы на ГВ ,то отучать от соски безполезно.Нам так педиатор сказал.Возможно если вы ночью бутылочку посасывает - тоже.Сосотельный рефлекс.

Нет мы к сожалению "искуственники" с начала второго месяца жизни *:(

Есть масса стихов-потешек с движениями, начиная с ладушек, которые потом на головку садятся и даже летают.  *:) Для ребенка и обычная зарядка может стать развивающей: "ручки вверх" и ребенок узнает где верх, теперь "ручки вниз, туда где тапочки" и так далее, заодно и мама заметит, что координащия ребенка не такая, как у взрослого, например, похлопать в ладоши сзади, ребенок скорее всего не сможет, т. к. ручки короткие. *:)
Еще вам подойдет такая простая игра. Берете любимую игрушку и "летаете" вместе с ней:
- Смотри котик летел-летел и на шкаф сел, летел-летел и к папе на плечо сел - потом котик может и на нужную картинку приземлиться посмотреть и снова на следующую.
Главное весело, с беготней и смехом и очень недолго. Детям эта игра обычно нравится.

Такого ребенка полезно купать  в ванне 2-3 раза в день без мыла, с игрушками в каком-нибудь хвойном растворе.
Некоторых ванна успокаивает, а некоторых нет, в зависимости от этого и назначается время купания: после сна или перед сном.

Такого ребенка полезно купать  в ванне 2-3 раза в день без мыла, с игрушками в каком-нибудь хвойном растворе.
Некоторых ванна успокаивает, а некоторых нет, в зависимости от этого и назначается время купания: после сна или перед сном.

[/quote]
Дело в том,что ванна обычно нас бодрит.И купаю я его за 2 - 1.5 часа до сна, иначе очень тяжело уснуть. А что за хвойные растворы? Где их покупают? Морская соль подойдет с хвойным ароматом? Я иногда пользуюсь такой, но с лавандой. А сколько по времени нужно находится в ванной, 10-15 мин. достаточно?

Да подойдут и лаванда, и соль, и хвойные кубики из аптеки, а сколько зависит от ваших сил и времени и ваших наблюдений.

Алена, а музыку успокаивающую даешь иногда Ванюше послушать? Не только перед сном, но и днем, когда набегается?

Да. У нас есть диск с мелодиями колыбельных песен. В основном включаю перед дневным и вечерним сном. Слов там нету, но Ванюха пытается напевать что то на своем языке. Забавно так получается... ;D

Сегодня мы ходили в гости с Ванюшкой к его крестной. У нее малыш на две недели старше. Так вот ему подарили развивающую игрушку "Веселый Гоша" (может вы слышали о такой?) На его животике написаны буквы. Нажимаешь на букву - произносится сама буква,а потом стишок с этой буквой. На ногах цифры написаны. А на лапках - одна просто с музыкой,другая стихи читает. Мне она очень понравилась и Ванюху заинтересовала. Стоит ли покупать такую игрушку сейчас? (она довольно дорогая-300 грн.)
Будет ли польза от этих занятий с буквами?

 Красивую игрушку, если денег не жалко всегда приятно иметь, но у многих от них жить негде. Я предпочитаю дешевые, чтобы поиграть в волю, а потом испортить или подарить было не жалко. Буквы я предпочитаю, плоские, которые можно на холодильник повесить, или большой красочный плакат на двери, или тот же плакат на карточки разрезанный и все это озвученно маминым понятным голосом, который не механически, а по смыслу повторяет нужные звуки.
Еще я люблю красивые книжки покупать, а они тоже довольно дорогие.
Если вам хочется заниматься подготовкой к школе и развить речь, то жужжите, рычите, шипите, вибрируйте языком и проч. и еще просите вам что-то приносить и постарайтесь, чтобы ребенок с ваших слов без жестов понимал, что вы просите. Но, конечно. сначала надо жесты использовать тоже.
Главное сейчас наладить взаимный контакт, не любовь (этого обычно достаточно), а желание взаимодействовать и идти навстречу друг другу, тогда дальнейшее обучение пойдет как по маслу.

А еще я недавно начала наблюдать, что Ванечка стал жадничать. Если раньше он с удовольствием делился печеньем, машинками 
лопатками, ведерками, то сейчас он отбирает у других и свое не дает. На разговоры, что это чужое и без спроса трогать нельзя или нужно делиться он отвечает криком. Если честно, то мне становится неловко перед другими мамами *:-[.
Как нужно вести себя с ним в таких ситуациях?

Можно подумать, дети других мам не жадничают. Понаблюдайте за чужими детьми  *:)
Моя дочь до сих пор трепетно относится к своим игрушкам, я уже перестала переживать по этому поводу, просто вбила ей в голову, что если ты не хочешь делиться своими игрушками, это твое право. Но чужие ты тоже тогда брать не вправе. И если ты все же хочешь дружить с другими детьми, то делиться придется, с жадными детьми никто не любит играть. В итоге она со своими друзьями делится легко, а вот от посторонних свои игрушки яростно защищает, что кстати тоже меня порой может в легкое смущение вогнать

У нас получилось экстремальное "отучение" от соски. Она потерялась... *:(.
Первый день мы час укладывались спать и днем, и особенно вечером (песни пел ;D).
Вчера все было немножко быстрее,а сегодня в обед он заснул за 15 минут (как и обычно).
Так что если есть такая проблемка, как соска, теряйте ее  *:)  *:Р

Примите мои поздравления!  *:)
А как сверхнеусидчивось не потерялась? ;D
Удается хоть немного заниматься? *;)

Пробовали вместе делать зарядку (...ручки вверх...ручки вниз...) - хохочет,ему весело,но за мной не повторяет. Просто прыгает рядом.
Купили ему книжку "Кто как говорит" - очень красочная и из крепкого картона (не порвешь). Сидит рассматривает.(не долго, сверхнеусидчивость у него в крови...)
Запомнил, как говорят поросята - хю-хю и хр-хр (когда как получается)*;D

Хочу посоветовать несколько замечательных игр (с сайта), которые помогут развить ребенку речевое дыхание, от него многое зависит в скором будущем, когда малышу придет время заговорить.

СНЕЖИНКИ
Дай малышу маленький кусочек распушенной ватки. Объясни: «Это снежинка. Она летает, если подует ветерок». Сдуй ватку с ладони и предложи ребенку подуть на «снежинку».
Обрати внимание ребенка на то, что дуть надо ртом, округленными губами, спокойно, плавно, вдыхать через нос. Можно сравнить, когда «снежинка» летела дольше и дальше, выше, ниже.

ВЕТЕРОК
Вырежь из зеленой бумаги 5-10 узких полосок и кончики приклей к карандашу или картонной полоске, объяснив ребенку, что это «дерево», на которое сейчас подует «ветер».
Подуй и обрати внимание ребенка на колыхание листочков. Предложи ребенку подуть. Обсуди с ним, какой был «ветер» и как реагировало «дерево» на дуновение.

БАБОЧКА
Вырежь из бумаги бабочку и укрепи ее на нитке. Подуй на игрушку и заставь бабочку «порхать». Предложи ребенку заставить бабочку двигаться и напомни, как нужно дуть, чтобы бабочка порхала долго.
Эту игру можно усложнить, укрепив на палочке несколько ниток с бабочками разного размера. Вместо бабочки можно вырезать из бумаги самолетик, ракету и др.

У КУКЛЫ БОЛИТ ЗУБ
(Формирование правильного звукопроизношения)
Приготовь куклу. Объясни ребенку, что кукла кричит от зубной боли: «О-о-о». Попроси малыша повторить это, следя за тем, чтобы он, произнося «о», округлял губы.

ПТИЧКИ ЛЕТЯТ
(Развитие речевого дыхания)
Вырежь из бумаги фигурки птичек и положи на стол у самого края на расстоянии 20-30 см друг от друга. Скажи малышу, что после ваших слов «Птички полетели» он должен подуть (на надувая щеки, на одном выдохе), чтобы птички «улетели» как можно дальше. Дуть несколько раз подряд нельзя.

ГРОМКО-ТИХО
(Развитие силы голоса и темпа речи)
Приготовьте парные игрушки разных размеров (большая и маленькая собачки, кошечки, барабаны, дудочки – игрушки, звук которых можно имитировать).
Покажите ребенку двух собачек со словами: «Большая собачка, громко лает: «Ав-ав!» Как лает большая собачка?». Ребенок громко произносит: «Ав-ав!». «А маленькая собачка лает тихо: «Ав-ав!». Ребенок тихо произносит: «Ав-ав!». Теперь уберите собачек и предложите ребенку сказать «ав-ав», когда покажете собачку, причем напомните, что лают собачки по-разному.

КАПИТАНЫ
(Развитие речевого дыхания)
Налейте воды в тазик и приготовьте бумажные кораблики. Объясните малышу, что дуть надо не торопясь, сложив губы, как для произнесения звука «ф», или дуть через губы трубочкой, не надувая щеки. Покажите ребенку, как это делаете вы.
При ровном выдохе кораблик плавно движется по воде. Теперь подуйте прерывисто: «п-п-п» и объясните, что подул порывистый ветер. Ребенок должен повторить и пригнать кораблик к определенному месту.

Все эти игры взяты из книжки Герасимовой А.С. и Кузнецовой В.Г. "Путеводитель по раннему развитию. От рождения до 3 лет"
Вот здесь еще много других игр (http://koshki-mishki.ru/games-development-of-speech.html), которые являются одновременно и развлекательными и развивающими для ребенка.

Ванюшке сегодня принесли альбом и мелки для рисования. (написано масляные) Но он их тащит в рот и совсем не рисует *:(
Можно ли такие мелки давать малышам или есть какие ни будь другие? (не для еды конечно ;D)

Я Артёму купила(недавно) мелки восковые,но он тоже ими не рисует,лишь тянет в рот или раскидывает.Рисовать любит ручкой.

Если ребенок все грызет, то лучше ему давать только съедобные материалы, или наоборот твердые.
Можно рисовать карандашом на бумаге, или палочкой на дощечке покрытой глиной или пластилином. А мелков съедобных не встречала.
Подождите еще немного. Совсем недавно, казалось, что моя Оленька никогда не перестанет все в рот заталкивать, а теперь это уже редко бывает.

Если обижает старших - не обращайте внимание. Они сами дадут ему понять, что так нельзя. Так как вы рядом, то всегда успеете расстащить, если отпихивание перерастет в драку.
Если он маленьких обижает, то оттаскивайте твердо, иначе потом вам будет стыдно за чужие разбитые носы. Почти в каждой песочнице есть ребенок, при виде которого мамы быстро уводят своих детей, но и иметь мальчишку, которого все бьют тоже не хочется, поэтому нужно придерживаться золотой середины. Периоды "жадности" проходят быстрее, если в острый момент меньше это обсуждать. Лучше отвлекать чем идти на конфликт.
Вообще старайтесь пореже попадать в ситуации, в которых ребенок может позволить себе вас не послушаться, запрещайте только то, что для вас действительно важно и вы знаете, что будете настаивать до конца или в крайнем случае оттащите ребенка, не смотря на вопли, но такие моменты должны быть редкостью.
Когда же ребенок в хорошем настроении можно попробовать научить его меняться.

Ему интересно и весело только с детками лет 4-5, а вот малышей он не любит. Он у них отбирает игрушки и бежит к деткам постарше и с ними уже играет (вместе с отобранными игрушками  ;D) Мне кажется, что Ванюхе просто не интересно с малышами потому, что те тихонько ползают по песочнице или стоят рядышком с мамой. А вот старшие бегают,смеются,кричат,лазят по лестницам и его это привлекает больше. И что интересно, но старшие его не обижают, а принимают в свою компанию как равного. Может еще и потому что если Ванька упадет то никогда не плачет и они (детки постарше) не боятся с ним играть.

Собственно, это обычно. Малыши не умеют играть друг с другом. А то что у Ваня со старшими умеет играть это очень хорошо, но малышей все же обижать не стоит.

Стараемся   *:)

Моя начала тянуться к сверстникам уже около 2 лет, когда говорить начала. До этого тоже малышню не особо жаловала  *:)
А вообще - идеальная ситуация, когда в окружении ребенка есть дети разного возраста. За старшими он тянется, с ровесниками играет, младших сам учит и к тому же учится с ними терпению и приятию...

У меня есть вот какой вопрос:
У нас семья русскоязычная и с малышом мы естественно разговариваем тоже на русском языке.
Но школы и сады в нашем городе все украинские (вру! одна школа есть русская, но она мне не нравиться! *:))
Нужно ли ребенка (и с какого возраста) адаптировать к другому языку, и каким образом?
Вот например у Ванечки есть две книжки со сказками - одна русская, вторая украинская. И в одной, и в другой есть сказка "Маша и медведи". Когда я читаю российскую версию он слушает и даже иногда что то там поддакивает, а вот когда начинаю читать на украинском языке Ванюха продолжает заниматься своими делами и на меня не обращает никакого внимания. Такое впечатление, что он просто не слышит. Что делать?  *:(
Или мне пока рано заморачиваться на этот счет?

Просто проблема заключается еще и в том, что в нашем городе очень много суржика (даже у моего мужа иногда проскакивает), а я хочу чтобы мой ребенок разговаривал грамотно и на одном и на втором языке.

А ты в каком городе живешь?

Небольшой городок под Киевом. Белая Церковь называется.
 Да даже в самом Киеве этого "суржика" хватает. *:(

Простите,а что такое"суржик"?

"суржик" - это когда вы не грамотно разговариваете и используете слова с одного или другого языка. Вот например у моей племяшки иногда проскакивают слова - прямокутник (прямоугольник), стилець (стул) и многое другое... там - пишлы вместо пошли и т.д.

 
Есть мнение специалистов, что до трех лет ребенку лучше разговаривать только на одном полноценном языке. (Я не имею в виду наши потуги на обучение малышей английскому, т.к. это не называется говорить на двух языках, если ребенок узнал три стишка и две песенки).
Дальше, как только ребенок попадает в иную языкрвую среду, он мгновенно начинает понимать и говорить на новом языке,
спросите любого, кто увозил маленького ребенка в другую страну.
Так что как вы правильно выразились: не заморачивайтесь и читайте Пушкина. *

Если дома говорят грамотно, то и суржик не страшен, он постепенно вымывается, грамотной речью окружающих, русскими фильмами и книгами.

Разница между украинским и русским значительнее чем между белорусским и русским, но даже в белоруссии многие люди хорошо говорят по-русски.

Пробовали поиграть в эту игру. Только я вместо бумаги прикрепила кусочек одноразового пакета. Он легче и когда на него дунешь он тихонько шелестит. Ванюшка почему то испугался  *???  и на отрез отказался со мной играть  ;D
Я к стати давно заметила, что он боится шелестящих предметов,а когда видит паутинку вообще с ужасом убегает и прячется  за мной.

 Это случается, повесьте нешелестящую пушинку или сделайте парусный кораблик и пустите его в воду,
возможно, ему это больше понравится.

Вы не пробовали играть в такую игру:
Прячете музыкальную игрушку, а потом малыш ищет ее по звуку.
Очень детям нравится! *:)

Нет в такую игру мы не играли. Надо попробовать.
Мы сейчас учимся дуть. А есть разница на что дуть, потому что на бумагу, на перышко,листик Ванюшка не хочет. А вот купила мыльные пузыри (впервые) *YAHOO* у ребенка было столько восторга и радости!  *:)
Старается сам надуть пузырь, но пока ничего не получилось  *:(
Но главное что он понял что и как нужно делать.

Дуть все равно на что, но так как все надоедает, то лучше разнообразить. Дуйте пока сами на все что можно, а ему не предлагайте. Увидите, через некоторое время ему тоже захочется.
Еще хорошая игра на координацию бить ногой по мячу.

Вообще стоит написать для себя списочек на развитие каких способностей у вас игры есть и тогда вам станет, понятно, каких вам еще не хватает.

Ваня в футбол начал с папой играть еще с месяцев одиннадцати (он ходить начал в девять). Так что точность удара ногой по мячу у него даже получше сем у меня  ;D.
А вот над списочком игр развивающих надо подумать.
Я потом сдесь напишу,а вы мне подскажете какие можно еще придумать.

 Хорошо, поищем вместе. *:)

Во что мы играем...
У нас есть такая развлекательно-развивательная штуковина (большая и самая любимая Ванина игрушка) в ней есть всякие трещалки, крутилки. С одной стороны три отверстия для шариков которые нужно выбивать молоточком,с другой стороны что то вроде пазлов (отверстия для фигурок - треугольник,круг,квадрат). Все разного цвета. Еще есть часы (чуть позже пригодятся) и счет до десяти. В общем игрушка для развития моторики, изучения формы и цвета.

Дальше у нас есть пазл (на деревянной дощечке углубления разной формы для разных животных, в основном домашних).Но Ваня в нее не играет. Он обычно разбросает фигурки по квартире, а потом по одной приносит мне и наблюдает,как я их вставляю в пазл. ;D

Есть набор ведерок.(как матрешки) Их можно складывать друг в дружку, а можно выстроить пирамиду. Есть просто пирамидки с разным диаметром колечек, которые нужно одевать поочередно и в нужном порядке. Кубики ЛЕГО - все это игры для изучения размера, величины-ширины (и цвета опять таки).

Еще одна любимая сыном игра - кегли. Выстраивает их в ряд и запускает в них тяжелым мячиком.

Последнее время стал слушать когда читаю книги. Любимые сказки - "Колобок", "Айболит", "Муха-цокотуха"
А еще есть у нас "Книга вежливости" из нее уже выучили слово - "СПАСИБО"  *GOODBOY*  ;D

Играем мячиками. У нас их много, все разного размера и разной фактуры (с шипами большими и маленькими, шершавые и гладкие)

Дуем мыльные пузыри... пока без успеха *:)

Рисуем в альбоме маслянными мелками (больше грызем конечно пока мама не смотрит)

А вообще самая увлекательная для Ванюхи игра - это когда я сним беседую...
Я начиная с самого рождения комментировала каждое свое действие. (когда одевались,купались,кушали...)
По этому Ванечка знает очень много слов (жалко не разговаривает, а так все понимает!) Он знает название одежды : носочки,колготки,ботинки,шапка и всегда приносит то, что прошу. Он знает где у нас в доме кладовка и на мою просьбу может принести картошку или морковку. (а если прошу принести мне лук или чеснок,то несет весь пакет ;D)
Если я его ругаю за то что насорил - несет веник и совок...

Еще забыла добавить о пальчиковых играх "...мой Мизинчик где ты был..." - я читаю стишок, а Ванька показывает на моих пальцах (правда не правильно. название пальчиков еще не запомнил).
Выучили стишок "мишка косолапый" - опять же я рассказываю,а он показывает как мишка идет,как собирает шишки, стучит кулачком в лоб на словах : "вдруг одна из шишек..." и топает ножкой.     
А в ванной переливает из одного ведерка в другое воду и всегда удивляется (когда из большого в маленькое) почему вся вода не входит и разливается  ;D

А такую пальчиковую игру знаешь:

Сидит белка на тележке,
Продает она орешки:
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому.
Кому в платок,
Кому в зобок,
Кому в лапочку.

Пальчики зажаты в кулачок, нужно по одному из разгибать. Моя дочка до сих пор эту игру обожает  *:)

Моя Оленька обожает дуть в трубочку для питья, потому что при этом вода так весело булькает, а когда надоест и попить можно.  *:)
Еще мы выключаем свет и с фонариком ищем кого-нибудь из домашних.
Можно и просто световой зайчик половить.
А прятаться в домики из одеял не пробовали?
А спускать машинки по доске "с горки" ?
Можно ручки вверх - вниз поднимать и опускать.
Можно мелкие камешки или крупу в отверстия бросать.
Вообшем полно развивающих игр, причем бесплатных и главное не захламляющих квартиру,
ведь через месяц два новые понадобятся.

Мы пока просто пробуем дуть,но у него не получается *:)


Я включаю в моб.тел. музыку и прячу его, а Ванюшка ищет его.
(фонарика у нас нету  *:-[)


Ванюшка вообще любит прятаться. И за диваном, и за занавеской, и под одеялом...
На улице пускаем с горки машинки и мячик - он хохочет  ;D


Зарядку за мамой повторять не хочет, просто скачет рядышком и пританцовывает  *DANCE* ;D
А вот крупу всякую и мелкие камушки не даю вообще - тянет сразу в рот *??? *:)

Сегодня видела в магазине пальчиковые краски. Но на них написано - с трех лет  *???
Это все пальчиковые краски такие? А я слышала, что можно давать деткам даже маленьким рисовать...

 Краски все-таки не для еды, а для рисования! *:) Как только есть перестанет, можно покупать!
Но не расстраивайтесь можно самому из муки, воды и некоторых цветных продуктов сделать краски.
Например, добавьте какао будет коричневая, шпинат - зеленая, шафран - желтая, и так далее.
Только варенье не добавляйте! ;D
Кто еще, что можно добавить посоветует?
На всякий случай предупреждаю невнимательных читателей, что марганцовка, йод и зеленка - опасны и пишевыми продуктами не являются!!!
 Можно добавить много соли и сделать из этих же продуктов материал для лепки! Тоже белый и цветной!

 

А можно ли в такие краски добавить пищевой краситель - например такой которым красят яйца Пасху?

  Отвары лука и свеклы - пожалуйста, а если "полезная химия" я бы не рисковала. Ведь яйца со скорлупой не едят и производители этих красок в курсе. Кстати, срок хранения самодельных красок короткий и хранить их надо в холодильнике.
А почему вы карандаши не признаете? В них еды поменьше. ;D
Можно в коробку из под конфет вложить листок бумаги и чирикай в свое удовольствие - карандаш не падает!

Та же проблема - он их грызет. У нас в доме уже нету ни одной нормальной ручки. Все погрызенные и сломанные. А карандаши тем более   *:)
Я устала вытаскивать изо рта куски деревяшек.
К сожалению идею с рисованием мы отложили пока  *:(
Попробую по вашему совету сделать материал для лепки. Помню я как то делала печенье из песочного теста,оно не прилипает к рукам и я дала немножко Ване. Он с удовольствием катал его по столу, пытался приклеить к холодильнику... ;D
Возможно затея с лепкой будет более удачной.
Только если можно, то по подробней расскажите как она делается и как ему и мне потом с этим играть. Мне нужно какие то фигурки с этого лепить и показывать ему? Или достаточно того, что он будет пока просто мять, переминать это ручками, теребить...?

Вот, Алена, нашла для тебя рецепт соленого теста и краткое описание, что с ним делать.

Рецепт соленого теста:
1 стакан муки,
3/4 стакана соли,
5 ст. ложек растительного масла,
чуть-чуть теплой воды,немного крахмала.

Для цвета в тесто можно добавить гуашь, свекольный или морковный сок, также можно использовать пищевые красители.
Соль растворить в минимальном количестве воды, замесить всё вместе.

Тесто можно использовать неоднократно, хранить в холодильнике в закрытой банке.

Для затвердевания фигурку положить в холодную духовку, выпекать на среднем огне. Остывшие фигурки можно раскрашивать и покрывать лаком.


Упражнения с тестом:
    * Отщипывать кусочки двумя пальчиками, потом прилеплять их (напр. глазки).
    * Хлопать по тесту, плющить его всей ладошкой, катать колбаски ладошкой и каждым из пальчиков.
    * Отпечатывать на тесте пальцы, палочки.
    * Совмещать тесто с другими материалами (горохом, фасолью, веточками, вермишелью, соломкой)

Можно слепить колечки и их нанизывать на шнурок.

Это я нашла на сайте (http://mama.kharkov.ua/index.php?name=Pages&op=page&pid=24).

Несколько идей для вдохновения.


Что может слепить ребенок, если ему…

1 год – скорее всего, малыш еще не захочет лепить что-то определенное, а будет с интересом мять тесто и отщипывать от него кусочки. И конечно, попробует поесть :) Постепенно учите его делать колбаски и шарики и показывайте, что из них можно сделать.
 
2-3 года – шарики и колбаски уже, скорее всего, освоены, и можно приступать к лепке – снеговики, гусенички, бублики, яблочки (шарик + расплющенный шарик в роли листика), грибочки, тарелочка (тот же расплющенный шарик), колобок. Слепите что-то более сложное, пусть ребенок готовит запчасти – голову для человечка, ножки для лошадки и т.д.

4-6 лет – к этому возрасту мелкая моторика уже достаточно развита, поэтому ребенок запросто может лепить вполне узнаваемых зверей и персонажей из сказок. Всячески его поощряйте,  вам же потом меньше придется мучиться вместе с ним над прописями :) Лепите сюжеты - бабку, дедку, колобка, зайца, и т.д. Устройте настольный театр.

Младший школьник – большим детям уже по силам целые лепные проекты. Старайтесь развивать фантазию и воображение. Для этого хорошо подходит чтение книг без картинок. Пусть ребенок придумает героев и слепит их. Из пластилина или теста можно создавать замки, города, интерьеры, украшения и недостающие декорации для игр - хоть посуду, хоть противотанковые ежи.

Это с сайта http://www.netochka.kiev.ua/kitchen/lepka_testo.htm

(http://www.babyblog.ru/userimg/Twinmama/22.jpg)

Вчера с Ваней лепили тесто. Я его посадила в стульчик для кормления и показала как делается колбаска и шарик. Колбаска почти получилась (приплюснутая вышла  ;D), а шарики которые я накрутила все пособирал и начал тянуть в рот.
Мне кажется, он часами бы его месил, мял, щипал. Потому что когда пришло время уже кушать и ложиться спать (мы минут сорок возились с тестом) он разрыдался требуя продолжения  >:D
Еще мы учимся издавать разные звуки - шипим, рычим и жужим. Жужать не получается совсем. Вместо шипения получается с-с-с-с, а звук рррррр получился очень картавым. Нужно ли сейчас продолжать с ним рычать, не привыкнет ли он произносить этот звук так картаво? Он же пока не поймет меня если я начну ему рассказывать, как правильно ставить язычок  *:)

 Вы молодцы! Рычите в свое удоволствие и ничего не бойтесь, через короткое время он заговорит и будет букв 20 из 33 правильно произносить и ничего, потом пройдет.

Алена, а ты какой рецепт для теста использовала? который выше приведен? крахмал добавляла?
без него, интересно, хуже тесто получается? А то я крахмал дома не держу и покупать специально не хочется.

Я делала без крахмала (в хозяйстве пока не пригодилось, по этому дома его нету  *:)
Не могу сравнивать, но тесто которое у меня получилось немного все же липло к рукам.

Вчера ездили за город к знакомым на шашлыки и взяли с собой Ванюху.
Такого восторга я еще у ребенка не видела *YAHOO*.
(правда на ночь поднялась температура, перегуляли малость  *:()

И вот что значит - увидеть в живую! Ребенок за пару часов узнал (и запомнил!) -коа ууу (корова,му), курочка -коко, бака-ав и кизя ми (киса, мяу) - это то , что мы на протяжении нескольких месяцев пытались выучить по картинкам!
Во как  :Р
Сегодня уже ближе к вечеру достала книгу - сам показывал и комментировал *GOODBOY*

Все мы практики, и большие и маленькие  *:)

У Ванюшки все больше пополняется словарный запас. Правда еще очень много речи его собственной, но я уже понимаю о чем он мне рассказывает и пытаюсь объяснять тем, кто еще не понимает. Иногда, если он не знает, как это сказать словами, пытается передать звуком. Например : папа там...(жесты и что то свое)... обот...дея... псссс. В переводе означает - папа там на работе спускал колесо и оно шипело.
Вчера гуляли в городе и проходили мимо фонтана, подул ветер и несколько капель упало ему на лицо - он на секунду призадумался и сказал "бизгы". Я сначала не поняла, но он повторил показывая на капли и до меня дошло, что он имел в виду брызги. Интересно откуда он взял это слово?

Ну вот похвасталась, а теперь еще хочу сказать о том, что зная уже очень много слов, Ваня при их употреблении постоянно глотает окончания. Хотя если я его исправлю, он повторит правильно, но тут же за секунду забывает и продолжает... бибика пайе... (машина поехала), иде пий ча...(пойдем пить чай), сье (сьел), а еще на стук в дверь бежит и кричит "то та" (кто там), а часики у него "ти-кат" *:).
А вот имена у него наоборот (он съедает первую букву) бабука Ита, Юби (Вита,Люба), Ена (Лена), а вот деда Вова - произносит очень четко (и тот очень этим гордится). Моего папу он зовет деда Яшя (Саша)
Я к стати заметила, что у Вани очень хорошая память на имена, он никогда их не путает. Он знает всех деток "друзей" с песочницы и старается обратиться по имени -Дада, Има, Ташя, Нани (Даня,Дима,Наташа,Настя). А его зовут - ВА  ;D

Малыш хорошо развивается,а неправильности речи через месяц другой начнут уходить!
Сейчас нужно много читать, желательно хорошие книги, он набирает словарный запас на всю жизнь!
Можно гулять и скандировать стихи, петь стихи и пританцовывать.

Просите его возвращаясь с прогулки показывать где дом, по какой дорожке туда идти и проч, потом и прочие места, которые вы посещаете более регулярно.

Книги мы читаем только перед сном, когда он уже лежит в кроватке, в другое время Ваня просто может их полистать но слушать не будет.
Когда мы на прогулке (да и дома тоже), то у меня есть на разный случай маленькие стишки (про дождь, когда шагаем, умываемся или кушаем и т.д.) Есть у него из них один любимый - про индюка который "дуется" (хохочет в конце и перестает капризничать).
Если мы гуляем в парке, Ваня без труда укажет путь, где работает его папа (частенько к нему заглядываем, если тот не занят).
Если едем к бабушке Вите, он знает, что нужно идти на остановку.

Потихоньку осваиваем размеры и счет (не больше трех и нужно обязательно показать на пальцах)- например я прошу его принести мне одну большую картошку или две маленьких морковки. Ванька может перепутать в названии, но по счету все будет правильно. А еще у нас в парке есть ступеньки и Ванюха бегает по ним и бубнит себе под нос - ади, ва, тичи, тичи (что означает - один, два, три, четыре). Кто ему это показал не знаю.

Перед сном, так перед сном - главное слушает.
Счет до пяти по порядку - это как еще одно стихотворение, а вот то что Ваня различает один и два, это ценно!
Дети часто вроде считают один два три четыре, но спросишь сколько получилось  - не отвечают. Значит не понимают.
 Вы хотите сказать, что Ваня может и два от трех отличить?
Обычно считать осмысленно дети начинают к трем с половиной годам. В этом возрасте они могут в пределах пяти складывать и вычитать, но так как у нас на сайте все вундеркинды ;D загадывать не будем.

Важно, что деток никто не заставляет, а остальное как пойдет лишь бы у малыша были по-настоящему любящие родители, которые чувствуют, когда что можно или нельзя.
Интересно, Ваня уже отличает треугольник от круга или квадрата?

Я заметила одну странность у ребенка (например я ему что то показываю или прошу сделать, принести...) если ему это в данный момент интересно, нужно, хочется (в общем позитивный настрой), то все он и понимает, и отличает, и все у него получается, но если нет... то это все...
[:] ..."ребеночек", в полном смысле этого слова включает дурачка и ты хоть что с ним не делай (да хоть рыдай, кричи, головой в стену бейся...) ну не понимает он тебя! Просто стоит и глазками непонимающими на тебя смотрит... (это проявляется у него уже давненько и в такие моменты я готова просто взорваться  >:D) а он продолжает себе тихонечко заниматься своими делами


Я не думаю, что мой ребенок "киндер-вундер"  *:), но он действительно может отличить где один предмет, а где два или три. Просто это случайно получилось  *:-[  ;D
Ванька еще даже не умел сидеть, а валялся на пузе, на расстеленном на полу одеяле и мы с ним так играли.
Искали мячик например.Я спрашиваю, сколько мячиков и тут же сама отвечаю - один, или кубики - два или три...Да в прочем все что угодно...
Точно так же и цвет мы учили. Но пока он знает безошибочно только один -ЗЕЛЕНЫЙ! :Р(наверное самый любимый) - красный или синий может не угадать. ;D
Я не говорю,что Ваня умеет считать,просто он приносит столько, сколько я показала на пальцах. Сначала ведь было не правильно, но я ему говорила "я же просила принести мне два кубика, а ты мне принес все, какие нашел..." и дальше опять показывала, рассказывала...
Точно так же он не понимает еще смысл слова "цифра" или "буква", но недавно я ему купила носочки и на них нарисована большая "1". Я сказала, что это цифра один. И теперь если он где ни будь ее увидит (одну или в сочетании с другими цифрами) тычет в нее пальцем и говорит "ади" (один)

Эта "странность" свойственна многим детям наряду с обычным упрямством. Обычная защита, но с этим нужно не бороться, а научиться обходить.
Например, вы хотите, чтобы Ваня пошел спать, а он делает вид, что занят игрой. Попробуйте обыграть указание, например, предложите пойти посмотреть не спит ли кто-нибудь в его кроватке. Если не получается, то повторите еще раз свое указание возможно короче и потом поднимаетесь и весело, как будто не понимаете, что он сопротивляется хватаете его в охапку приговаривая: "Мама сказала пора, значит пора," или что-нибудь в этом же роде, желательно одну и ту же фразу, чтобы Ваня ее узнавал и понимал, что все - шутки кончились.
Скажу вам по секрету, что есть две основные причины непослушания маленьких детей: лень и непоследовательность родителей, которые объясняют жалостью и прочими причинами. Особенно это относится к воспитанию мальчиков. Весело, спокойно, но твердо встаете и добиваетесь своего. Если нет сил встать, то лучше оставить все как есть, чем позволить не послушаться.
Но такие указания должны быть очень редки. Если вы чувствуете, что зачастили, то это означает, что нужно увести ребенка в то место, где не придется его часто дергать.  Или изменить обстановку в квартире. И еще, если ребенок болен или устал, старайтесь не вступать в конфликт вовсе, если есть хоть какая-то возможность.
Кстати, проверьте, возможно, ему нужно время, чтобы перестроиться и если вы будете предупреждать его заранее, то "слух вернется". ;D
 Только не чувствуйте себя обиженной, если ребенок вас не слушается, это смешно обижаться на несмышленыша. *:)

Я не знаю механизм его счета, но он действительно считает! Запишите это. Интересно, как потом это разовьется.

К счастью с укладыванием спать у нас проблем нету. Ваня мгновенно реагирует на мои слова. Он сначала выключает телевизор, потом бежит целовать папу, хватает книжку и залезает в кроватку.
А я имела в виду немножко другое упрямство.
Например я что то делаю на кухне, а он приходит ко мне и говорит "мама пий" (он хочет пить) Я ему говорю , что его бутылочка стоит в комнате на тумбочке.Ваня уходит. Через какое то время ситуация повторяется. Я ему говорю принеси мне бутылочку. Ваня приносит мне все что угодно, но только не ее и продолжает ныть "мама пий". Я беру его за руку и мы вместе идем в комнату где я ему показываю, что вот она,бутылочка, стоит и я просила ее мне принести. Он радостно ее хватает и бежит с ней на кухню.
Как на такое реагировать? Я знаю, что он понял меня дословно еще с первого раза. Может он таким образом обращает на себя внимание? Как будто говорит, мол хватит там заниматься ерундой, а лучше поиграй со мной. ;D

Скорее всего он как-то сыграл в эту увлекательную игру и ему понравилось. ;D
А дети этого возраста обожают повторять одно и тоже. Перестаньте ему подыгрывать, то есть вестись на его мнимое непонимание. Дайте ему воды из ближайшей чашки, а на остальное просто не реагируйте. Не идет и не надо. В конце концов захочет пойдет. Не попадайте в ситуацию, когда вы от него зависите. Будет еще много психологических "игр" впереди, научитесь не поыгрывать.

Подобная ситуация у нас происходит, когда пора идти домой с прогулки.
Ну никак без слез и крика не получается.
Я его и хитростью...проверить например, не пришел ли там папа с работы? Или под предлогом покататься на лифте... ничего не получается  *:( тогда приходится брать в охапку и орущего нести домой.
Конечно так бывает не всегда, но можно сказать,что довольно часто.

Не оставлять же его на улице. ;D
Вы не пробовли заранее договариваться. Когда-то я договаривалась с моей малышкой перед магазином, что она там не будет кричать и все было хорошо, но стоило забыть договориться - ор возобновлялся. Предварительный настрой тоже часто работает, но не всегда. Ищите, но спокойно без нервов и к двум годам он все же начнет понимать и лучше слушаться, до следующего периода негативизма. ;D Вообще дети начинают безобразничать всегда в самый неподходящий момент, поэтому к ним нужно подходить всегда в форме, имея запас времени. Реально просто не беспокоясь о несделанных делах. Первые пять лет мама для ребенка, тогда следующие ребенок для вас.

У меня в школе били способности больше к гуманитарным предметам, а вот мой муж очень любил (и любит) точные науки. И мама его (Ванина бабушка) тоже предпочитала всякие химии, физики, алгебры-геометрии. Сейчас она преподает в старших классах алгебру и геометрию.
Возможно, что мой сын пойдет по их стопам и в будущем станет БОЛЬШИМ математиком  *GOODBOY*  ;D

А по мячу он ногой попадает? Может футболистом будет?  *COIN*

На мой взгляд Ваня вообще хорошо (для своего возраста) физически развит.
В этом плане он перегоняет даже некоторых деток старше себя.
Сам Ванька у нас довольно высокий и крепкий малыш и на площадке катается с горки и лазит по лесенкам почти на ровне своей шестилетней сестрички. Поэтому многие удивляются, когда я говорю реальный возраст сына (они думают, что Ваньке 2 - 2.5 года)

Мы уже несколько дней подряд из-за дождя сидим дома и Ванька придумал для себя развлечение.
Он катается на дверях. Хватается руками с двух сторон за дверные ручки, отталкивается поджимает под себя ноги и качается из стороны в сторону.  *YAHOO* (и так весело ему!)
Отвлечь от этого занятия его практически невозможно и мы с мужем уже задумываемся, а не купить ли для него "шведскую стенку"?

Порекомендовать всем это развлечение мы не можем, а вот спорт-комплекс с канатом кольцами и веревочной лестницей - вещь замечательная, моим детям это много дало! Правда чуть позже, лет с двух, но он у вас поактивней. Только внизу мат или  старое ватное одеяло все же вначале подстелите!

Анна Сергеевна, подскажите пожалуйста, как я должна поступать вот в такой ситуации:
Ванюха сидит и играет например кубиками "ЛЕГО", строит там из них что то. И тут вдруг у него что то не получается (башенка развалилась, или просто он пихает кубик большего размера в меньший) он тут же начинает ныть и все швырять (становится очень агрессивный в такие моменты).Я к нему подхожу, пытаюсь помочь и объяснить, почему так не получается, а надо наоборот, он послушает меня но продолжает делать неправильно. Естественно у него снова не получается и он начинает психовать, валять все вокруг себя, кричать и пинаться ногами. Я разворачиваюсь и ухожу, а Ванюха бежит за мной и плачет.
Я могу его пожалеть и отвлекаю на какую ни будь другую игру, но в той игре тоже может что то не получиться и ситуация повторяется...
Как быть..? Ведь он так реагирует на каждую неудачу  >:D *???

 Попробуйте сыграть например так:
- Ты почему кубик не держишьшься? Держись! Не можешь, тогда я тебя поверну! Смотри Ваня кубик меня послушался. Я его  повернула и он меня послушался! Теперь ты поверни, может он и тебя послушается!
Я намеренно повторяюсь, чтобы у ребенка было время осмыслить, что я говорю.

Если ребенок уже в бешенстве тоже попробуйте ему подыграть.
- Ах как я зол!
   Топаете ногами.
- Ах как мы сердиты!
Подпрыгиваете приглашая Ваню тоже сердито потопать и попрыгать!
Так постепенно снижая тон пока не начнете смеяться!
Подобный выход агрессии через движение полезнее любых " пожалею"

И третий вариант: Позовите его издали доброжелательно:
- Иди сюда мама тебя пожалеет!
Пока дойдет остынет и легче успокоится.
Интелектуальные аргументы оставьте на более поздний возраст.
Вот когда будет совсем спокоен попробуйте научить, но он еще мал и "имеет право" не научиться.
Расскажите помогут ли эти идеи, а может вы свое придумаете, то поделитесь, проблема актуальная.

Ох уж эти детки..! *PRY
Получается же у них разозлить и насмешить одновременно.

Я неоднократно объясняла и ругала, и просила не лезть Ванюху к плите (он и так под моим неусыпным надзором, но все равно, что то да и сделает). То он стащил кастрюлю с супом с плиты (хорошо, что тот уже успел остыть), то ухватился за горячую крышку, то пытался открыть духовку, когда в ней что то готовилось... в общем ситуаций много (и не один раз ему было больно), но так он ничему и не научился.
Сегодня опять... Я только что налила в тарелку суп, как тут же в ней оказалась его рука! Я не выдержала и накричала на него. Дословно писать не буду, но моя последняя фраза была такой : " У тебя мозг есть?!"
Мое дите берет стучит себя кулачком по голове, а потом разводит ручки в стороны и выдает :"ма?" (нету?)  ;D
Ну откуда, скажите, в таком возрасте они знают, что такое "мозг" и где он находится?! *8-)

Вы меня извините, но я с ужасом читаю ваши сообщения о том, что Ваня один купается и тащит что-то с плиты. У Меня у двоих знакомых девочки обварились и с тяжелыми ожогами долго лежали в больницах и у обеих большие метины остались на всю жизнь. Теперь одна летом не снимает брюк, а другая носит особый купальник. Осторожнее и пусть ваш ребенок всегда вас только смешит.

Ванная у нас не глубокая и набираем воды мы не много (когда он сидит вода доходит ему до пояса) на дно ванной стелю спец. резиновый коврик на липучках и конечно же не оставляю его одного больше чем на 2-3 минуты (постоянно заглядываю к нему). К тому же если он там один (он только с папой обычно прыгает и ныряет), то просто переливает воду из одного ведерка в другое.

А что касается плиты, то тут за ним нужен глаз,да глаз.
Самой тогда чуть полохо не стало, когда я представила, что могло бы быть, если бы суп был горячим.
Честно признаюсь, но мне иногда очень тяжело с Ванюшкой, я постоянно должна держать его в поле зрения.
Вот он сидит возле меня, играет, но стоит мне отвернуться (телефон зазвонил, в дверь постучали...) и вот Ванька уже что то натворил. У него это происходит молниеносно.
Помню ему еще и года небыло, как он вскарабкался на диван, с него на тумбочку, а с нее на подоконник и открыл окно (2 эт).
Мы с бабушкой сидели в другой комнате, а Ванюха играл у себя. Никто и подумать не мог, что он на такое способен!
Мы сделали перестановку, отодвинув всю высокую мебель подальше от окна. И что вы думаете..?! Он принес табурет. С того момента мой ребенок не остается один ни на минуту (даже в своей комнате... *:()

А действительно, есть ли у Ванюши понимание слова нельзя? Вы ему хоть что-нибудь запрещаете, и выполняет ли он хоть какой-то запрет?

Да, Ванюшка понимает значение слова "нельзя", но к сожалению не всегда слушает.
Единственное, что меня радует, так это то что на улице он слушает меня беспрекословно. Ваня знает, что нельзя одному выбегать на дорогу, а нужно дождаться маму и взять ее за руку, нельзя без мамы залезать на горку и на лестницу или далеко от нее убегать. В случае непослушания мы сразу же идем домой. Этот урок он усвоил на "отлично".
А вот дома у нас все наоборот. Слово "нельзя" у него пропускается мимо ушей. Почему так - я не знаю   *:(

Я еще хочу уточнить.
У Вани не потому мало запретов, что я ему все позволяю, а потому что по мере его взросления мы с мужем старались максимально сделать обстановку в доме так, чтобы как можно реже его одергивать и говорить ему это самое слово "нельзя".
Я, например, не понимаю мамочек, которые наряжают своих детишек в песочницу во все самое лучшее и красивое, а потом постоянно дергают их. " не садись, не лезь, встань, не трогай" - бегают за ними с влажными салфетками, постоянно вытирая руки,отряхивая одежду. *:-|
Я же стараюсь одеть сына так, чтобы ему было комфортно и я не тревожилась, что вот он порвал или запачкал дорогую одежду. Поэтому у нас ее несколько видов - для лазанья по горкам и катания машинок на коленках, для игр в песочнице (он иногда представляет, что это вода и начинает там валяться, делая вид, что плавает. Мамочки от такого зрелища приходят в ужас   ;D), есть также одежда для прогулки в парк или так просто пройтись (увидеть заборе щель и пролезть туда и обратно, еще можно очень быстро бежать и спотыкаясь, несколько раз упасть, увидеть в траве жука и ползти за ним, пока не поймаешь...). Ну и конечно же одежда парадно-выходная для "выхода в свет".

В то же время Ваня - довольно аккуратный мальчик. Если упадет, старается сам привести себя в порядок (отряхнуть ручки и штаны), когда кушает, вытирает рот салфеткой и потому я не боюсь, что он может вырасти неряхой.

Ответ прост. Дома вы ему больше прощаете   и(или) говорите, что нельзя, а сами своими делами занимаетесь,
вместо того чтобы все бросить и добиться прекращения безобразий?
Не про вас будь сказано, но многие мамы именно таким способом добиваются от ребенка полной неуправляемости.

Надо или молчать пусть хоть чашки в окно бросает, или если сказали нельзя, то доводить его до конца.

Да, вы правы. Я не всегда последовательна в том, что говорю, а потом делаю  *:-[
Просто иногда бывает так, что я ему говорю - нельзя так делать (например выковыривать резиновую прокладку в балконной двери). Отвожу его в сторону, пытаясь чем ни будь занять, потом вставляю все на место и отхожу. Ваня выжидает момент, когда я отвернусь - одна секунда и он снова там с этим шнуром в руках. Я повторяю замечание и добавляю, что накажу его (нашлепаю по попе) ...и что вы думаете? Я захожу в комнату, стоит Ваня, тянет опять этот шнур при этом нагло кривляется своей нагленькой рожицей и шлепает себя по попе.
В итоге я его отругаю, усажу на диван (он не смеет с него слезать пока я не позволю - наказан) и он сидит там и рыдает во всю. Но через пару дней об этом забывает и все начинается сначала. Он нагло на меня смотрит и продолжает делать свое наблюдая, какая на этот раз будет у меня реакция.
А еще у него есть привычка подойти и втихаря выключить комп. при чем папа уже раз надавал ему по рукам и когда он дома, Ваня и близко к нему не подходит.
Получается - мне нужно сказать Ване (предупредить), что я его набью и потом выполнить свое обещание (чтобы ему было больно и он это запомнил), так что ли? Но я не могу его бить, а на слова он иногда не реагирует... что делать?

Такой малыш и не может долго помнить запреты. Оленька и вовсе все наоборот делает пока не оттащишь, но постепенно запоминает. И не стоит угрожать поркой, лучше уж диваном. Тогда вам врать не придется, а через минуту-две отпустите и он не хуже порки запомнит. Идеал - не угрожать вовсе. Представьте, что угрозы войдут в привычку и вы и школьнику станете без конца угрожать.
 Любопытство у таких малышей сильнее страха, но если часто напоминать, то привыкают слушаться и без угроз. Это большим детям нельзя часто напоминать, а совсем маленьким можно.
Он у вас уже твердо посится? Большинство малышей этого возраста иногда забывают, а что с таких несмышленышей можно требовать? ;D

Знаете, Алена, вы немного сами себе противоречите как ваш сынишка. То вы утверждаете, что все убрали, чтобы не дергать Ванюшу, то говорите, что он вам назло что-то портит. Думаю, вам сейчас стоит все отодвинуть на задний план и не оставлять Ваню одного в месте, где он может что-то испортить хотя бы до двух лет, тем более. что он сейчас развивается с огромной скоростью и вам надо ему много читать и играть в разные игры. Очень хорошо поиграть в ролевые игры и обыграть ваши проблемы. Он уже может понять, что маме грустно, когда ее мальчик портит вещи, что к папиному приходу нужно приготовить ужин и он тоже должен в этом участвовать. Сейчас жарко? Тогда дайте ему миску и пусть "моет" и сортирует мытые овощи и т. д.
Послушание ребенка этого возраста ограничивается исполнением небольшого количества сиюминутных указаний. Например:
" Положи на место".  "Принеси зеленый носок". "Не трогай!"
И еще не устраиванием скандалов, если не получил желаемое! Если ребенок чуть что падает на пол и бьется в истерике, то тут уж явно родители что-то не так делают.
Ребенок не то что не помнит долго, но не ассоциирует свои действия с запретом да и негативизм очень силен.
По-настоящему согласовывать свои действия с указаниями взрослых ребенок может только после пяти лет, да и то с оговорками. Поэтому не обижайтесь и не ожидайте слишком многого. Женина Оленька не говорит нет, только когда спит, но Женя не обижается, потому что уже знает, что это нормально.
Так что поставьте планку пониже, но уж тогда следите за исполнением! ;D

Я вот на днях, хотела уже спрашивать у вас совета, как приучить ребенка собирать свои игрушки.
Ванька с удовольствим помогал мне дома по хозяйству. На нижних полках вытирал пыль, вместе складывали постель, посуду со стола (до которой дотянется) сам ставил в мойку, а вот игрушки не убирал и еще и мне мешал (я начинаю складывать, а он снова за мной их разбросает). Как я только не пыталась - ничего не получалось.
Но вот последние два дня меня прям от гордости распирает  *PRY
Я иду готовить ему суп на обед, и говорю Ванюшке: "Давай ты соберешь свои игрушки, а когда я закончу делать все на кухне, мы будем вместе дальше убирать и пылесосить". Он не только их соберет, но и расставит каждую на свое место (так как делала это я), даже мелкие кубики от "ЛЕГО" найдет все до единого и загрузит в свой самосвал (который потом почему то прячет под свою кроватку  ;D)
А когда закончит с игрушками, бегом бежит открывает шкаф и тянет пылесос.
У него есть одно любимое слово - вместе. Он так четко его произносит и понимает его значение. И ему очень нравиться все делать ВМЕСТЕ!  ;D
Даже когда я мою посуду или чищу в раковине овощи, Ваня притащит табурет, заберется на него и наблюдает.

Ну вот и этот аккуратным родился!  ;D
Есть еще другие игры для уборки. Положить всех спать, или в свои домики, или даже спрятать от мнимого дождя или ветра, и т. д.

То что можно было убрать, мы все убрали. Но компьютер переставить или убрать нету возможности, да и дверь на балконе тоже  *:)
И конечно же ваша правда, в том что нужно ставить планку пониже и не ожидать слишком многого.
Просто я очень требовательна к себе и по этому много требую от других, порой забывая, что Ваня лишь ребенок.
Но тут уж моя вина действительно. Нужно контролировать себя  *;D

Я с Ванюшкой играю вот в такую иру :
Усаживаю его на колени к себе лицом и начинаю нараспев произносить - Аааа, Оооо, Уууу, Ыыыы, Ииии ( при этом соответственно складываю губы), а он за мной повторяет. Все звуки он произносит правильно, но не получается почему то звук "у". (выходит больше похоже на "о")
Не знаю есть ли толк в такой забаве, но Ваньке очень нравиться.

А еще, все что я делаю или показываю ему, стараюсь четко и коротко прокомментировать (иногда несколько раз). Ваня пробует повторять и видимо еще и запоминает, потому что потом, при похожей ситуации он может сказать, что произошло.
Например: Ваня все сьел, будем мыть руки, воробей чирикает или муха жужит, детки кричат... или просто повторяет услышанные отдельно слова (у него в запасе их уже так много)

Ванька любит здороваться. При встрече он протягивает руку и говорит "пьеть" или "здадити" (зависимо от настроения)  ;D

Ззвуковые упражнения полезны, только еще и согласные добавьте. можно и слоги. Если не получается, все равно полезно, Ваня теперь будет знать над чем надо поработать.  Обратите внимание, малыши "уроки делают". Сами себе под нос бубнят или еще как-то, то что раньше с мамой проговаривали.

Он сам иногда бегает и повторяет без остановки - бабиби, папипи, мамими... в разных комбинациях (типа бибаби, бибиба и т.д). Что это значит я не знаю  ;D
Но только эти согласные он комбинирует с гласными. С другими буквами пробовали тоже, но он почему то начинает "тормозить" или делает вид, что не понимает и сразу же переключается на что то другое. Я не настаиваю.

 Разучивать стихи с движениями вы не забываете?

Я когда то давно купила сыну пазлы (такая деревянная дощечка с углублениями в ней для разных фигурок), но видимо для него это было слишком рано (чуть больше года) и он не понимал, что нужно делать и просто раскидывал их по квартире. В общем я все собрала и спрятала на время. А потом забыла совсем.
А вчера я заметила, как Ванюша вставляет фигурные магнитики, на доске для рисования, каждый на свое место и вспомнила о забытой игрушке. Я ее достала, разложила фигурки на полу и показала, что нужно делать. Когда ему удалось вставить правильно фигурку, я радостно закричала "УРА" (не громко  ;D) и захлопала в ладоши. Ваньке это так понравилось, что он стал еще больше стараться и на каждую удачную попытку мы уже вместе веселились и хлопали.  *YAHOO*
Вначале я ему немножко подсказывала, для кого какая ячейка, а потом он уже сам запомнил ( в основном это большие фигурки с минимумом изгибов). Его так увлекла эта игра, что мы просидели над ней минут до 40 (для нас это рекорд усидчивости!  ;D ведь кроме купания, мы больше ничем так долго не занимались). В процессе игры каждая фигурка называлась и озвучивалась (что какие звуки издает).
Когда ему надоело, он загрузил все в самосвал и начал безобразничать (катить его на бешенной скорости, чтобы фигурки рассыпались за ним.) Тогда я попросила чтобы Ваня по одной давал мне фигурки, которые я называю и спрашиваю какой звук они издают. Больше всего ему понравилось озвучивать "тартар" - трактор  ;D
За последнюю неделю у него практически пропала картавость и он произносит эту букву очень четко.
В общей сложности мы играли с пазлами полтора часа и я ни разу не услышала ни одного писка и каприза (даже если не получалось).

Наш Ванюха кажется влюбился  :-/  ;D

В нашей песочнице появилась девочка Надя (на 2 мес. младше Ваньки) - такая "шкодная"!
Везде ей нужно успеть, залезть на горку, отобрать у кого то игрушку, пролить на себя сок... бедная мама за ней только поспевала . Только и слышно было - Надя Надя Надя.
Сначала Ване понравилось ее имя. Он без конца его повторял. Как только начинаем собираться на улицу, бежит в комнату и собирает в ведерко все лопатки, грабли, пасочки (это значит, что он будет играть в песочнице) и тараторит - "Надя, ляля, Надя..."
А вчера и сегодня, мы с мамой Надюшки наблюдая за их игрой заметили, что Ваня к ней как то по особенному относится.
Во первых - он никогда и никому не позволял трогать свой самосвал (даже в тот момент, когда он был ему не нужен), а для Наденьки пожалуйста. Если он взял с собой на прогулку пару печенюшек, обязательно ее угостит. Сегодня один мальчик отобрал у нее лопатку и Надя расплакалась - Ваня принес свою. Я такое впервые вижу! (добровольно отдавать свои игрушки) ;D
А как он ведет себя при встрече - это вообще умора  *ROFL
Надюха на пол головы его ниже и здороваясь с ней он берет ее за руку, слегка наклоняет голову и так трогательно на нее смотрит... *PRY

В общем приглашаю всех на свадьбу!  *DRINK* *DANCE*

Очень романтичная история!  :)

Молодцы! У вас никакой гиперподвижности, как болезни, нет! Нормальный здоровый ребенок, которому необходимо двигаться! И у вас все получается!

Ну буду уже хвастаться!  :Р  ;D

Во первых мы победили горшок!
Очень долго мы к этому шли. Сопротивлялся, не хотел на нем сидеть, вырывался и даже плакал, что я на некоторое время решила остановить свои попытки.
И вот в прошлое воскресенье сынуля подходит ко мне и произносит - "хочу писать" и начинает снимать с себя подгузник. Я мигом его подхватила и усадила на горшок. Как же я радовалась, как плясала вокруг него  *;D
А потом как взрослому поручила вылить все в унитаз и помыть в ванной горшок. *AWARD* *GOODBOY*
Тьху-тьху  *:) у нас за неделю было лишь два промаха!

Начал говорить предложениями в 4-5 слов. Появилось очень много новых слов. Проговаривает четко "Р", но только если она в середине или в конце. "воробьи чирикают" например. Но если слово начинается с нее - почему то не получается  *???

Знает и различает цвета - белый, зеленый, красный, синий и желтый ( но только на автобусах  *:)), на других предметах путает.

Читаем Чуковского. Уже не только по вечерам, а и днем (сам приносит и просит почитать) - любимые "Айболит" (В некоторых моментах знает наизусть и подсказывает мне) и "Мойдодыр".

Научились справляться с плохими эмоциями.
В общем последний месяц - сплошной позитив  *:)

Примите наши поздравления!  ;D
 Конечно с эмоциями надолго ровно и гладко не бывает, но вам уже есть чем гордиться. Нельзя ли поподробнее рассказать, как учились преодолевать плохие эмоции?

Для начала тот момент когда у Ваньки что то не получается и начинаются психи.
Как то раз, после таких вот очередных психов мы с мужем проиграли перед сыном вот такую сцену:
Я попыталась засунуть большой кубик в меньшее по размеру круглое отверстие (естественно у меня ничего не получилось  *:)) и я начала все разбрасывать, кричать и делать вид, что плачу. Ваня смотрел на все это со стороны в легком шоке  ;D
Потом я начала строить пирамидку которая постоянно разваливалась и опять показала свое недовольство, но тут вмешивается муж и говорит "если не получается, то просто скажи об этом и тебе помогут"
Не знаю какой урок из этого вынес мой сын, но с тех пор он просто (без истерик и криков) говорит "не пуцяеця" и тянет меня за руку, чтобы я ему помогла.

Еще бывают у него капризы и психи от запретов или от того что он в эту минуту что то хочет, но я не могу исполнить, так как занята и прошу его подождать. Опять же шлепанье попой на пол, крики, психи...
Тут уже по разному справляемся. Иногда он посто реагирует на фразу - "кто самый капризный и крикливый сын на свете?!" Ваня сразу же успокаивается и ждет, когда я освобожусь.
Иногда, когда капризы и психи уже превращались в истерику и драку, отводила в его в комнату и по дороге объясняла, что не потерплю такого отношения к себе, что я тебя люблю, а ты меня бьешь, а это очень плохо! Вот посиди в своей комнате один, успокойся, а потом приходи ко мне уже хорошим и добрым сыночком  *:)
Сейчас у нас уже до истерик дело не доходит. Как только я вижу, что Ванюха начинает заводиться, спокойным тоном говорю -"Пора выпускать плохие эмоции. Скорее беги в комнату" (там ему позволено громко покричать и сердито потопать ногами, что он собственно и делает).
А бывает и такое, что Ванька сам разпсиховавшись, подходит ко мне и сообщает "пойду покричу" ;D - для него это уже своего рода игра. Поход в комнату (для успокоения) уже не является для него наказанием (раньше мы закрывали дверь, чтобы он не выходил).
В общем я поняла, что чем спокойнее я ему говорю, тем лучше он меня слушает.

А вот на улице мне стало немного сложнее.
Раньше Ваня меня слушал и не убегал от меня, сейчас же его остановить практически не возможно. Пытаюсь отвлекать его или предлагаю более безопасный путь (подальше от дороги с машинами, например) - все бесполезно.
Вот например вчера мы всей семьей ездили в парк "Александрия" и там есть "большая поляна" - действительно очень большая и очень красивая, так Ванюха там вообще почувствовал себя вольной птицей и начал убегать очень далеко. И его совсем не волновало, что мамы рядом нету, а когда пришло время уже ехать домой его посто догнали, схватили в охапку и понесли, на что он закатил истерику и ревел потом до самого дома. Вначале все пытались его успокоить, как то отвлечь, но потом поняли, что бесполезно и перестали обращать на него внимание.

У вас, Алена, потрясающие педагогические способности. Вы столького добились всего за несколько месяцев!
Поэкспериментируйте и с убеганием справитесь, да еще нас научите.

Мы потихоньку осваиваем правила этикета.
Всегда говорит "драсти" и "дадидания" практически без напоминания. Если забудет сказать словами, то руку для приветствия протягивает даже детишкам в песочнице. В магазине после покупок тете говорит "пабиба" (продавцов это так забавляет  *:))
Уже сейчас приучаю его не перебивать и не вмешиваться в разговор взрослых,а дождаться нужного момента и тогда уже требовать ( просить он пока не умеет  ;D)

Да, забавно, а вы не забываете следить, чтобы Ваня при обучении испытывал только положительные эмоции?

Обязательно, и не только не забываю, но и всегда стремлюсь к этому.

Я заметила у сына одну странную привычку:
Если он один не важно с кем (со мной, бабушкой, папой) - можно сказать золотой ребенок. Послушный, не капризный, но стоит  появиться третьему лицу, тут же начинаются "показухи". Он начинает вредничать, скандалить, в общем всячески не слушаться. И довольно явно заметно, что делает это он специально. Зачем? Неужели таким способом привлекает к себе внимание? Можно ли с этим бороться? И как? Привычные методы в таких случаях не очень помогают.

Это часто бывает. Он может и ревновать, и перевозбуждаться.
Будьте внутренне к этому готовы и не осуждайте его, но при этом не обращайте на его выходки никакого внимания, в крайнем случае оттаскивайте. Чуть позже можно будет попробовать договариваться с ним заранее. Главное не расстраивайтесь сами. Он не робот и для его возраста и темперамента вполне послушный.

Интересно, когда он носится и балуется, он хорошо понимает, если вы ему что-то рассказываете обучающее?

Нет, не думаю.
В такие моменты он просто бегает и балуется  *:)
По этому в "обучалки" мы играем когда он более спокоен, а лучше всего, я заметила, что Ваня воспринимает все когда мы на прогулке и он едет в коляске. Таким образом мы например сейчас запоминаем цвета. На кубиках и картинках ему стало не интересно, а вот цвета автомобилей и автобусов запоминает легко. И считаем мы сейчас тоже на улице. Он знает, что у машины четыре колеса, а у велосипеда (мопеда, мотоцикла) два- 2.

Мы так и стараемся. Лишний раз не дергаем и он через какоето время успокаивается сам. Но если такое происходит на улице, мне иногда бывает за него стыдно (да и за себя тоже  *:() Мне уже пару раз приходилось выслушивать мнение посторонних о том, какой у меня не воспитанный ребенок. "Да его же лупить уже пора" - вот такое мне говорят.
Я с ними не вступаю в дискуссии, у каждого свое понятие о воспитании, но я думала может все же есть еще какие то меры предотвратить подобные фокусы.

Просто не включайтесь и не стыдитесь и не стыдите. Вы для себя стараетесь быть воспитанными, а не для соседской бабули.
Это ненормально, когда уставший ребенок не имеет право покапризничать. Придет время сам перестанет, если будет знать, что это ему надо, а не прохожему.

Знаете, психологи говорят, что ребенок  не должен сдерживать свои эмоции и лучше всего их выливать в движения, попробуйте не стеснясь сначала родни предложить Ване попрыгать и побегать, чтобы прогнать Капризку, которая к нему похоже привязалась.
Переводите все в смех и движение, возможно ему понравится.

Спасибо  ;D
Попробуем.

У меня с воспитанием Ванюшки как то странно все происходит  *???
Долго бьюсь над чемто, а потом раз и в какой то момент все получается само собой. (как например с соской или горшком)
Ваня уже даже не просится, а просто когда хочет сам снимает штанишки садится и делает свои дела и уже потом зовет меня чтобы мы вместе с ним шли мыть горшок.

Такая же проблема у нас была с совместным сном.

Расскажу по порядку:
Как только я перестала кормить его грудью (а делала это я всего лишь месяц), то сразу же начала приучать засыпать в своей кроватке. Не качала, а просто положила и ушла. Небыло никаких проблем. Бывали конечно моменты, когда он болел или резались зубки, то я пела ему песенки и качала его. Когда стал чуть старше, я могла просто посидеть с ним пока не уснет и так продолжалось до того пока не попала в больницу. Ване было 8 мес. Когда через две недели вернулась домой, все изменилось. Ваня ни в какую не желал засыпать один и вообще спать без меня.
Пробовала закачивать, укладывала в кроватку и уходила, но он ночью просыпался, плакал и искал меня. Снова закачивала, но уже оставалась с ним, потому что начинались "концерты" - каждые 30-40 минут Ваня просыпался и смотрел на месте ли мама?
Пришлось поставить в детской диван и мы стали спать вместе с Ванькой, а муж в соседней комнате.
Я периодически пыталась снова приучить его к своей кроватке, но больше часа он там не спал (даже днем).
И вот неделю назад я собираюсь укладывать сына спать и он заявляет мне "на кроватку?". Я удивилась, но постелила ему в кроватке, он лег, я ему немножко почитала и все - Ваня спит *:)
Этой ночью я еще осталась с ним в комнате, но он ни разу не проснулся.
С этого момента Ваня спит опять один в своей кроватке. Днем я просто его укладываю и ухожу и через две минуты ребенок спит, вечером читаю ему пока не заснет.

Растет сын... ;D

Да и у меня так бывает приходит возраст и ребенок будто сам дозревает.
Оленька до 8 месяцев только на руках спала, а потом само как-то рассосалось. Главное момент не упустить, кода ребенок готов расти дальше.  Теперь жду когда дозреет не рыдать чуть - чего! *:)

Ребенок хорошо чувствует, что хочет мать и действительно, если его не слишком торопить, постепенно учится идти ей навстречу. Но, конечно, само ничего не происходит и все это заслуга родителей. Часто ребенку  нужно не один раз ненавязчиво объяснить, что от него требуется, чтобы создать нужную связь в его мозгу. *:)

У меня назрел такой вопрос:
Дома Ваня ходит без подгузника (и у бабушек тоже), и днем спит без него.
Но вот на улицу и на ночь пока еще надеваем, когда снимаю он уже полный.
Как теперь научить его и на улице проситься? И ночью хотелось бы тоже не надевать. Или может пока подождать еще с этим и не торопиться?

Ночью, лучше подождать, пока сам начнет соображать, что не надо писаться, а днем на улице предлагайте время от времени и памперсы на прогулку уже не надевайте, пора! Только объясните почему не надеваете.

Ванюшка так изменился за время моего отсутствия.
Очень много играет сам, да еще и озвучивает свои игры. Расставляет игрушки в кружок, напротив каждой поставит мисочки-тарелочки и начинает угощать "попробуйте вот это..."  ;D или катит машинку, а другой рукой ведет куклу и говорит "машинка едет, а мальчик идет пешком".
Принес мне альбом (в котором рисует) там нарисовано два кружочка, один большой, другой поменьше (правда не очень ровные, но все же это круги) и говорит - трактор! Я спрашиваю где же тут трактор? Ванюха протягивает мне карандаш и говорит - "кабину нарисуй сама!" Вот так...  ;D Как оказалось, это они с папой так рисовали трактор.
Без книжек жить не может, тащит одну за другой - мама почитай. И если раньше он слушал только то , что ему нравится, то теперь я читаю всю книжку от начала и до конца. Нравится ему "Дом который построил Джек". Знает поочередность каждого персонажа (пшеница, синица.... рогая корова  *:)) сам подсказывает.
А вообще - это такая балаболка! Трещит днями напролет, все что видит - все рассказывает.

О! Да Ванечке скоро 2года! Молодец, хорошо развивается.
Теперь попробуйте научить его в этих кружочках глазки и ротик рисовать и так далее, только не сразу. Процесс обучения длится годами и заканчивается, когда ребенок, может каждую часть тела на своем месте нарисовать, но это уже обычно с 3 до 5 происходит.

Ванька каждый день удивляет меня все больше.
Заехали с ним в супермаркет, он сидел в тележке и уже когда начали у кассы пробивать товар Ванюха потянулся к лежащим на столике журналам с рекламой и талонами на скидки. Выбрал тот у которого этот талон еще не оторван, протянул его кассирше и сказал : "Скидку делать будем?" Мы с кассиршей только весело переглянулись...  ;D Откуда он может об этом знать? Мы никогда не пользовались такими журналами (у нас карточки).
Вчера уселся на пол, положил перед собой альбом, а карандаш зажал между большим и следующим пальцем на ноге. "мама, смотри я рисую ногой!" *GOODBOY*
А еще у Вани очень развито чувство сострадания. Если кто то плачет, подойдет, обнимет (иногда может поцеловать) говорит "не плачь". Один раз я неосторожно поднялась и ударилась головой об дверцу шкафа - Ванька подбежал и спрашивает "больно, да?"
Тоже вчера, увидел на улице мертвого голубя - "Птичка убитая? Больше летать не будет?  :("

Да, ради этого стоит жить.  *:)
Чувство сострадания может затухнуть, если его не поддерживать или, если у ребенка появятся собственные комплексы и страхи в школе. 
Некоторые родители боятся лишних "расстройств и страданий" для ребенка, а как вам удается соблюсти меру?

 *:)Х...
Чесно - не знаю.
Я никогда над этим не задумывалась. Все что Ванюха знает и умеет получается как то само собой  *:)
Бывало, бросит на пол со злости игрушку, а я склонюсь над ней и говорю (очень расстроенно) "Ну вот, бросил мишку...а зачем? Ведь он наверное ударился и ему больно...давай пожалеем..."
И вообще у нас с ним каждый раз проигрываются разные случаи, ситуации...
Я с ним все время играю. Не специально. Я как то поймала себя на мысли, что большую часть времени бываю для Вани не мамой, а таким же ребенком, как он сам. Ставлю себя на его место и думаю, как было бы мне в той или другой ситуации, что для меня интересно, чего бы я могла испугаться...
...и говорю, говорю... (может потому и Ваня такой балаболка - есть с кого брать пример  *;D)

У меня есть такой вопросик  *:)
Ванюшка не любит ( и не слушает),когда я читаю ему обычные сказки.
А любой рассказ или сказку написанную в стихотворной форме может слушать без конца. Почему?

Ничего страшного. Рассказывайте ему сами маленькие рассказики.
Одна мама мальчика рассказывала ему про экскаватор, который выкопал траншею около их дома. *:)
Возможно ему понравятся более мужские сюжеты с звукоподражанием. Например, как машины спорили у светофора кому проехать. Видите, сколько сюжетиков можно придумать. Если Ване понравится, то и нам расскажите.

Вот кстати на счет светофора  *:)
Мы довольно часто ездим на машине (то дедуля возит, то на маршрутке или такси) и Ванюшка постоянно нам рассказывает, что происходит за окном. Както его заинтересовало то, что машины останавливаются, потом снова едут. Но он понимает, что если мы едем не на автобусе, а просто на машине и одни (без чужих людей), то остановок нету...но машина же все равно останавливается... что ж такое?
Вот так мы начали изучать правила дорожного движения   *:Р
Ваня различает уже довольно много цветов (только белый почему то не хочет запомнить ) и вот так, каждый раз останавливаясь на перекрестке на красный свет мы начали ему объяснять, что происходит.
И теперь переходя дорогу там где есть светофор я всегда спрашиваю его какой горит свет и можно ли нам идти.
Если горит красный, говорит - "приготовились... приготовились... все побежали!" (загорелся зеленый)  *;D

 Вот и рассказывайте друг другу про этот светофор. Дети очень любят такие истории из жизни/

Как там над Ванечка? Что нового?
Советую вам провести эксперимент.
Запишите все чему научится Ванечка к двум годам, а потом сравните с качественным изменением всего через 2 месяца. Конечно, и родителям придется немного перестраиваться, но пока это только в радость. *:)

Вчера ходили к Даничке (сыну Ваниной крестной) на день рождения ему исполнилось 2 года. Они пригласили друзей из детского сада. Были там 2 мальчика, 1 девочка и Ваня с Даней. Все детки ходят в одну группу. Ванюха их не знает и по этому его почемуто все обижали.
Отбирали игрушки, били, толкали. Почти все время Ванюха или сидел у меня на руках или играл сам (до того момента пока его не заметят и не обидят снова  *:()
Я думала, что мой сынуля более компанейский. Правда по началу Ванюха пытался с ними подружиться, но его почемуто детки не приняли в свою компанию... Даже Данька, который практически вырос с ним (они знакомы еще с двух месяцев и виделись очень часто), а других деток он знает меньше месяца.
Было очень обидно за него. А муж сказал, что не надо было его учить, что драться - это плохо и теперь он даже сдачи не может дать.

Я так поняла, что Ванюша стал в садик ходить?
Тогда не волнуйтесь, он скоро сам научится сдачи давать, вы ему только скажите, что можно отвечать, если нападают.
Это просто временный шок от детского сада. Если дети против него объединяются, то подарите коробку конфет воспитательнице и скажите, чтобы это прекратила.
Не может-переводите в другой сад.
Никогда не позволяйте травить своего ребенка.
А драться учить не надо. Иначе он может без ума кого-то поранить. Учите отталкивать обидчика.

У всех такие вещи случаются и в школе тоже.

У нас в школе был случай, когда ребенок чуть не погиб, потому что другой ему карандаш подставил, когда он садился. Поэтому, я не сторонник учить детей
нападать, но вот бороться с папой - другое дело. *:)

Нет Ваня в сад пойдет только на следующий год.
А Данька и остальные детки (которые были на празднике) пошли в сад месяц назад и все в одну группу.

Тогда все ясно. Дети в саду, особенно маленькие, если воспитательница плохая,  переходят в первобытное состояние. А ваш цивилизованный. Ничего цивилизация победила первобытные структуры. *:)
Играйте с нормальными детьми и не забивайте себе голову. *;)

Ему даже в кружок рано. Наверное у вас есть подруги с детьми,  собирайтесь вместе и учите их человеческому общению. Вы наверно занимаетесь  и физическим развитием Ванечки. Вот и бегайте боритесь, делайте зарядку и упражнения на координацию.
Например: вы подставляете подушечку, а он старается попасть кулачком, иногда выдергивайте, иногда дайте попасть. У детей эта игра обычно много радости вызывает.

А может это еще связано с тем, что Ваня самый маленький в их компании?
Даня на две недели старше (ну это конечно не большая разница), остальные детки возрастом 2,4; 2,2; и 2,6.
К стати что порадовало - Ваня разговаривает намного лучше чем они, а девочка София (2,2) вообще до сих пор требует чтобы ее кормили и пьет из бутылочки! Я была немного шокирована таким зрелищем... *???


Да, в подобную игру мы играем с папой, только бъет Ваня не подушку, а папину руку (ладонь у папы довольно широкая, но можно и промахнуться  ;D)
А еще нам массажист принес распечатку с упражнениями, используемые при лечении врожденной косолапости и отдельно на укрепление мышц спины (так как я заметила, что Ваня сутулится когда сидит). Занимаемся неделю. Правда все упражнения уже выполнять не сможем. На улице дождь, а некоторые из упражнений нужно делать на лесенке.

Тогда я шокирована поведением родителей.
Нельзя позволять детям нападать на маленьких. В этом возрасте каждые 2месяца ребенок меняется, и голова лучше начинает работать и координация улучшается.

Кстати, у меня есть доморощенная теория, что иногда дети позже говорят, когда родители не чувствуют ребенка и не повторяют за ним все звуки с самого рождения.

Вчера нашей Настеньке (племянница) исполнилось 7 лет. И МЫ были приглашены на праздник. Там были две ее однокласницы (они дружат еще из дет.сада) и еще две "малявки" (детки крестных Насти) - Аня (1,3) и Александра (1,6) -  в общем дамское царство... *;D.
На удивление за все время никто ни разу не заплакал. Старшие девчонки возились с малышами. Развлекали их как могли. И никаких драк, капризов, никто не пытался отобрать у кого то игрушки.
От вчерашнего праздника у меня остались только положительные эмоции.
Ванюшка поздравлял Настю и в честь праздника подарил ей стишок. (он знает уже их 3, но никому их не рассказывает кроме меня) А тут перед всеми гостями и достаточно громко  *GOODBOY*

А стишок был вот такой:                (а это оригинал стиха  *:))
 
  Дождик, дождик, дождик              Дождик, дождик
  Капает.                                       Кап, кап, кап.
  Мокрые дорожки.                         Мокрые дорожки.
  Не гулять, нельзя,                        Нам нельзя идти гулять
  Все промочим ножки.                    Мы промочим ножки.

Детишки были настолько довольные праздником (столько шаров, колпачков, свистулек!!!), все хорошо подружились и когда пришло время расходиться по домам детишки начали реветь и не хотели уходить  ;D

Да, приятно! Детки тоже бывают разные, и по большей части это зависит от нас родителей.

Ах, вам уже 2года! Поздравляю! Как прошел день рождения?
Как Ванюша изменился? Чему научился?

Спасибо за поздравление  *THANK*
День рождения мы отметили скромненько...  *:)  Заказали торт "Ёж" - большой и симпатичный, надули много шариков для детишек. В общем пришли родители мужа, поздравили, но на ужин не остались (им срочно нужно было ехать на Киев), мои, как я уже говорила, просто позвонили  *:(. И еще пришли кумовья с детками и мы в таком маленьком кругу тихонько посидели.
Деток было только трое: Ваня, Даня и Анютка (ей год и шесть).

Изменился ли Ванюшка? Мне тяжело сказать, так как я с ним целыми днями. Разговаривает полноценно и рассуждает, как взрослый ребенок. Пересказывает "Мойдодыра" по картинкам (правда своими словами, но сюжет не путает), знает все цвета уже (без оттенков - розового, голубого, салатового... он не знает ещё). Рисует кружочки и палочки.

Еще ему на Д.Р. подарили несколько машинок и человечков из коллекции игрушек "TOLO" и теперь он обыгрывает с ними разные ситуации. То у него люди стоят на остановке и ждут автобус. То вызывает такси по адресу "Бульвар мая 12" приезжайте пожалуйста, мы будем ждать на улице.  ;D

Купила ему ножнички детские (с тупыми концами) вместе сидим, учимся вырезать (пока не очень получается).
Очень вежливый. Я его учила, что к старшим и незнакомым тебе людям нельзя говорить "привет", правильно будет "здравствуйте". Правда почему-то это правило у него не распространяется на бабушку. Деду он говорит правильно, а вот бабушке "привет!" и все.
Слышит музыку и на ходу начинает придумывать песенку. "ПЕВУН" еще тот!  ;D

Аленушка, и от меня прими поздравления с 2-х летием Ванюшки! (извиняюсь, что столь запоздалые, замоталась  *:-[)

Желаю, чтобы сынуля рос здоровым, умным, веселым и счастливым!     *POP-GUN*

Спасибки Ola  *:)
Ничего что с опозданием, я и сама сейчас не так часто здесь бываю. Погода такая стояла всю неделю, что грех было дома сидеть.
Да и весь месяц сентябрь - сплошные дни рождения были. Сама закрутилась  *;)

Одним словом молодец, как всегда! :)
Вы буквы запоминать не пробовали?
А из палочек выкладывать фигурки и буквы?
Знает ли Ванюша, что такое над, под, около, рядом, похожий, одинаковый, другой  и проч?
Продолжаете ли вы произносить звуки-буквы?
А игры на развитие координации какие используете?

То что Ваюша вежливый - это приятно, а может он что-то уже делает специально для членов семьи?

И как его животик и аппетит?


   

Буквы мы пока не учим. Мы продолжаем учиться считать  *:) Теперь Ваня может принести четыре-пять предметов. Знает как выглядит цифра 1; 2; 3; 5 (четверку почему то не запоминает) и считает до десяти пропуская 8-ку.


Это все знает и понимает уже довольно давно.


Трудимся сейчас над произношением звуков "Ф"; "Л" - пока не очень результативно.
В очень многих словах переставляет буквы. Например: пашкет (паштет), папа идет на бароду (на работу) хотя слово работает/не работает произносит правильно  *???

Ловим и бросаем друг другу мячик, поднимаем его высоко-высоко, вставая на самые пальчики. Пытается бить ногой воздушный шарик. А еще продолжаем заниматься нашей гимнастикой для ножек.(многие из них можно отнести и к упражнениям на развитие координации)


Каждое утро вытягивает пакет с мусорного ведра и несет папе, когда тот уже выходит на работу (при чем это его личная инициатива, если вдруг он это не успел сделать и мусор я принесла мужу сама - будет дуться!) ;D
Убирает посуду со стола и ставит все в раковину, когда я его об этом прошу.
А еще когда папа придя с работы задремлет на диване, Ванька тащит плед "Папу укрывать!"

Попробуйте обратить его внимание на число окошечек в цифрах и скажите ему, что в них можно заглядывать и проч ...

 Надо вызывать у ребёнка понятную ему ассоциацию, Тогда он скорее запомнит.


Звуки у него возможно сами появятся с возрастом.
Он  еще очень мал, но если возможно пытайтесь переставить ему слоги на место. У старших детей это может быть признаком дислексии, которая вызывает трудности при чтении и письме.
Не пугайтесь заранее, для малыша это нормально, но лучше перестраховаться и поговорить об этом с логопедом.
Вот что я нашла об этом в инете:

http://www.logoped.ru/nar06.htm



Надеюсь вы записываете ваши наблюдения - у вас всегда очень занимательно получается и сам Ванюшка прелесть.

Ну мы же ведем здесь дневник, так что все храниться пока у вас на сайте. Потом все это можно будет скопировать на отдельную папку и дальше поступать с нею как захочется.

Ванюшка нас сегодня рассмешил.
Подошел к телефону, снял трубку и говорит: "Але, скорая? Приезжайте, заберите его!" ...пауза, потом добавляет: "Бегает по квартире и кричит!" положил трубку и побежал играть дальше... ;D
На вопросы, кто бегает и кричит - говорит "ОН". А кто конкретно допроситься не возможно.

Услышал, что у бабушки прихватила спина (разговаривали с мужем), посоветовал "Надо кремом намазать!"

Да эти малыши страшные выдумщики. У моего сына было целых два выдуманных дружка и он с ними даже дрался. *:)

Вот хочу похвастаться.
Приобрела книгу Эммы Птицыной "Куда пропали буквы?" С огромным нетерпением ждала, когда же она наконец ко мне придёт по почте. И вот, как только было время, села полистала её, почитала и пришла к тому выводу, что нам пока рановато наверное по ней заниматься, но я ни сколько не жалею, что купила её.
Мне очень нравиться, что обучение по ней, все идет в игровой форме. Она довольно красочная, много картинок.
Мы пока с Ванюшей познакомились только с историей-сказкой. Полистали книгу рассматривая картинки, комментируя, кто и что делает. Сейчас это Ванькина любимая книга. Хотела дать подруге домой посмотреть, Ваня в слёзы, а потом притащил ей книгу с обычными сказками и сказал: "Бери другую, эта - моя!" Вот такой вот собственник. *;D

 *:) Спасибо за добрые слова!
  Вы правы, учить ребенка сливать звуки лучше начинать после трех с половиной лет, но очень скоро вы сможете играть во все игры с буквами, описанные в этой книге, а также сравнивать буквы между собой.