Если ребенок и в школе любит играть, то это совсем не плохо, но если он не интересуется ничем кроме игры и все остальное его не занимает и приводит в уныние, то ребенок явно недоигравший и с травмой от неправильного обучения дома или в саду и начальной школе.
Чтобы этого избежать педагоги и составляют игровые программы развития. Однако это не означает, что вовсе нельзя заниматься с ребенком в простой доброжелательной манере без непрерывного обыгрывания каждого слова. Ведь ребенок должен привыкать с раннего детства и к обычной манере речи.
Однако замечено, что дети лучше воспринимают и запоминают новое, если чаще менять интонации и манеру речи приглашая ребенка участвовать в занятиях всем телом, даже притопывая и похлопывая.
