|
Лина
|
 |
« : 11 Сентября 2008, 19:36:15 » |
|
У меня есть племянница Леночка пяти лет и мне тоже хочется научить ее читать по вашей книжке и вообще подготовить в школу. Я раньше уже скачала прежний вариант, но не решалась начать. Сегодня попробовала Леночке читать эту симпатичную книжку прямо с сайта. Ей нравится. Так что ждем с нетерпением живую книжку. Нельзя ли ее как-нибудь пораньше получить?
Пока Леночка только несколько букв и несколько цифр знает, считает до 10. Прибавляет не больше чем 3+2.
И большого желания запоминать у нее нет. С чего начать пожалуйста посоветуйте.
|
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
|
Анна Сергеевна
|
|
« Ответ #1 : 11 Сентября 2008, 21:01:22 » |
|
Читайте с ней книжку "Куда пропали буквы?" и буквы сами постепенно запомнятся. Просмотрите тему: "Как научить ребенка считать?" http://www.koshki-mishki.ru/forum/index.php/topic,809.0.htmlИ другие темы форума. На главной странице сайта вы тоже можете найти множество игр и упражнений, помогающих развивать различные способности ребенка. Не забывайте побольше пересказывать. |
|
|
|
|
Записан
|
недоброжелательные люди не бывают счастливыми
|
|
|
|
Лина
|
|
« Ответ #2 : 15 Сентября 2008, 10:55:46 » |
|
Мы с Леночкой в пятницу выполнили все упражнения, которые нашли в первых 7уроках.
А на выходных ей мама читала сказку, т.е перывые 7глав. Но сегодня, выяснилось, что Леночка все забыла: и буквы, и как слоги складываются. Пришлось все сначала начинать. Может у нее память плохая?
|
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
|
Анна Сергеевна
|
|
« Ответ #3 : 15 Сентября 2008, 11:48:53 » |
|
Вы зря торопитесь. Ребенок, конечно, в состоянии выполнить первые упражнения сразу, но ему все равно нужно время, чтобы все улеглось. Да и смысл упражнений не в том, чтобы их один раз выполнили и забыли. Каждое упражнение развивает определенную функцию мозга. Например: в игру из урока 2 нужно играть не один день, а до тех пор пока ребенок не начнет отличать слова начинающиеся с буквы "у" с легкостью. После этого, он легко и быстро научится определять с какой буквы начинаются и остальные слова.
Текст сказки тоже лучше обсуждать и пересказывать, а не проглатывать, не обдумав. Да и запас слов многих ребят невелик, поэтому неплохо бы убедиться, что ребенок понимает каждое слово.
Я встречала ребят, которые не понимали что читают именно из-за очень малого запаса слов.
|
|
|
|
|
Записан
|
недоброжелательные люди не бывают счастливыми
|
|
|
|
Лина
|
|
« Ответ #4 : 16 Сентября 2008, 19:04:47 » |
|
Меня Леночка сегодня слегка обескуражила, уже третий раз занимаемся, а она только 4 слога читает из главы 8 ( по распечатке), и букв не запоминает. И внимание быстро к чтению теряет. на минуту только и хватает.
Правда, цифры она знает все и считает легко и охотно. Складывает и отнимает до пяти.
|
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
|
Анна Сергеевна
|
|
« Ответ #5 : 16 Сентября 2008, 19:24:53 » |
|
Если у ребенка нет внимания, то он все равно читать нормально не сможет. Вам лучше вернуться и начать выполнять все упражнения сначала, т. к. они как раз служат для развития внимания и сосредоточения. Вам непременно нужно сначала поиграть в "сломанные слова", чтобы ребенок был готов понять как сливаются слоги. И потренироваться в произношении слов из урока 5 и просто из словаря, чтобы подготовить артикуляцию к чтению. Да и слияние согласной и гласной похоже девочка до конца не усвоила. Буквы тоже запоминаются не мгновенно. То что считает охотно - это хорошо, но тоже не переборщите. Вообще-то дети часто бывают склонны к чему-то одному: или к счету, или к чтению и письму.  |
|
|
|
« Последнее редактирование: 16 Сентября 2008, 19:40:21 от Анна Сергеевна »
|
Записан
|
недоброжелательные люди не бывают счастливыми
|
|
|
|
Лина
|
|
« Ответ #6 : 18 Сентября 2008, 13:30:49 » |
|
Да и слияние согласной и гласной похоже девочка до конца не усвоила.
Да, мы начали все сначала: перечитали и переиграли во все игры по 8 урок включительно и Леночка потихоньку начала складывать слоги, а вот что такое гласные и согласные по-моему не поняла. |
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
|
Анна Сергеевна
|
|
« Ответ #7 : 18 Сентября 2008, 17:12:52 » |
|
Поздравляю, а про гласные и согласные как и про все грамматические правила в предисловии написано, что не стоит торопиться с их запоминанием, просто надо перечитывать этот урок время от времени и вспоминать о них во время занятий. Постепенно ребенок привыкнет к ним и сможет их различать.
|
|
|
|
|
Записан
|
недоброжелательные люди не бывают счастливыми
|
|
|
|
Лина
|
|
« Ответ #8 : 24 Сентября 2008, 18:53:33 » |
|
Мы уже две недели получается слоги читаем, а до слов никак не дойдем.
Да и слоги Леночка еще по буквам читает. Может мы что-то не так делаем?
Да и считает она по прежнему на пальцах больше. Может почаще заниматься?
Вы советуете только по 10минут не мало ли это?
|
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
|
Анна Сергеевна
|
|
« Ответ #9 : 24 Сентября 2008, 19:14:12 » |
|
Чтобы у ребенка не было негативных эмоций нужно добиться легкости в чтении слогов. Поэтому в книге столько разных игр и предлагается.
Вообще обычно количество в качество переходит скачками, надо просто заниматься и играть и все придет.
Ребенок больше 10 минут одним и тем же с отдачей заниматься не может, и увеличивая время занятий, мы просто его переутомляем, да и больше двух - трех раз в день я бы тоже заниматься не стала - ребенку может надоесть.
Не забывайте, что маленький ребенок не станет заниматься только из чувства долга.
В каждой игре нужно находить то, что может привлечь именно вашего малыша.
|
|
|
|
|
Записан
|
недоброжелательные люди не бывают счастливыми
|
|
|
|
Лина
|
|
« Ответ #10 : 25 Сентября 2008, 15:37:22 » |
|
Я даже не знаю радоваться или огорчаться. Вчера показала ребенку подруги, как мы слоги складываем, а сегодня он и остальные слоги научился складывать. Почему же с Леночкой у нас не выходит? Может с ней что-то не так?
|
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
|
Анна Сергеевна
|
|
« Ответ #11 : 25 Сентября 2008, 15:49:45 » |
|
Все дети разные: разная память, разное общее развитие, разные способности к разным предметам и подход к ним нужен разный. Похоже ваш новый ученик буквы уже знал. Да и опыт в обучении вы уже некоторый накопили. Да и не срок это 2недели. Надо верить в себя и ребёнка и все получится.
|
|
|
|
|
Записан
|
недоброжелательные люди не бывают счастливыми
|
|
|
|
Лина
|
|
« Ответ #12 : 30 Сентября 2008, 14:25:45 » |
|
Я никак не могла понять почему Леночка буквы никак не запоминает, а сегодня я ее попросила букву "М" из палочек выложить и вижу, что она неправильно ее выкладывает. Я ей стала наводящие вопросы задавать. Тогда она все-таки её выложила, но я для себя поняла, что Леночка почему-то буквы не рассматривает. Как ее научить запоминать буквы?
|
|
|
|
« Последнее редактирование: 30 Сентября 2008, 14:44:14 от Анна Сергеевна »
|
Записан
|
|
|
|
|
Анна Сергеевна
|
|
« Ответ #13 : 30 Сентября 2008, 14:41:55 » |
|
Попытайтесь более творчески подойти к упражнениям из книги "Куда пропали буквы?"
Если там есть в одном уроке задание нарисовать или вылепить допустим букву А, то можно так же обыграть и остальные. Если написано, на что похожа буква, то это не единственный вариант, можно и свои придумать. Если описано слоговое лото, то можно играть и в буквенное. Разнообразьте занятия и чаще играйте в те игры, которые вам больше подходят.
Раз у вас с буквами плохо, значит и слоги вы ещё не все читаете. Попробуйте хоть на слух расширять запас слогов.
|
|
|
|
|
Записан
|
недоброжелательные люди не бывают счастливыми
|
|
|
|
Лина
|
|
« Ответ #14 : 01 Октября 2008, 12:14:31 » |
|
Да мы стараемся, но Леночка у меня бывает только 2-3раза в неделю, а с мамой дома они мало занимаются. Зато Леночка уже знает, что 5 состоит из разных чисел из 2 и 3 или из 1 и 4 и т. д. И за один раз может слогов 10 прочитать, а раньше ее больше чем на 3-4 не хватало. И еще мы учим ручку придерживаться строчки. Она долго рисовала кружочки где попало.  |
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
|
|
|
