Уровень абстрактного мышления растет на глазах.
Оленька говорит бабушке:
- Оля ушла с папой домой!
- А ты кто? - удивляется бабушка.
- Я Степашка.
Потом подумала и говорит:
-Нет, я все-таки Олей буду, а ты бабушкой.

Со счетом тоже прогресс. Я считаю:
- Один, два, три, четыре. Так сколько у меня всего? - спрашиваю.
-Четыре! - мгновенно соображает Оленька.
У кого такие же малыши, тот понимает о чем я. Дети часто сами могут посчитать, а с чужого голоса еще не воспринимают.
Развитие речи вроде тоже не отстает.
Я выразила недовольство по поводу разбросанной по дивану фасоли для игры и получился такой диалог. Оленька, которая только что посмотрела мультик про дядю Федора:
- А дядя Федор умеет убирать игрушки?
- Да. Он ведь уже большой мальчик, - отвечаю я.
- А я еще маленькая, а когда вырасту то научусь сама убирать игрушки как дядя Федор. А дядя Федор умеет кататься на велосипеде?
И тут же начинает играть, будто она сама дядя Федор:
- Дядя Федор учись сам кататься на велосипеде. При чем тут мама!-говорит Оленька сама себе.
Пришел папа.
- Я дядя Федор, - говорит Оленька, и тут же продолжает, - папа пойдем поищем где Оленька, куда она пошла.
Все это без малейшего моего участия и помощи в построении предложений.