Наталюша
Модератор
Знаток
 Offline
Пол: 
Сообщений: 395
|
 |
« : 03 Сентября 2007, 03:43:05 » |
|
Не секрет, что ребятишки в первый год жизни – кинестетики. Поэтому им так важен телесный контакт. Каждая часть тела ребенка в определенный период «эмоционально открывается» и малыш начинает осознавать, что у него есть ручки, ножки, голова и т.д. Прикосновения, поглаживания, гимнастика для малышей – все это не только доставляет крохе удовольствие, но и помогает развиваться, а если это сопровождать стишками, то развивается речь ребенка.
Предлагаю поделиться играми, которые нравились вашим малышам.
Гуси-гуси полетели, полетели, полетели (махать ручками малыша)
На головушку сели (положить его ручки на головку) –
плавают, плавают, плавают (гладить головку ручками)….
Большие ноги
Шли по дороге:
Тоооп – тоооп - тоооп!
Маленькие ножки
Бежали по дорожке:
Топ – топ – топ – топ – топ- топ!
(Малыш лежит на спинке, ноги согнуты в коленках, стопы поставить и топать поочередно – сначала медленно и потом быстро)
Водичка, водичка,
Умой мое личико,
Чтоб глазки блестели,
Чтоб щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок!
|
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
Петрушка
Любознательный
Offline
Пол:
Сообщений: 27
|
|
« Ответ #1 : 03 Сентября 2007, 07:08:36 » |
|
Не секрет, что ребятишки – кинестетики. Э-э-э... кто-кто?  |
|
|
|
|
Записан
|
А ударение-то на "е"...  |
|
|
Ola
Модераторы
Знаток
Offline
Пол:
Сообщений: 739
|
|
« Ответ #2 : 03 Сентября 2007, 07:56:57 » |
|
Не секрет, что ребятишки – кинестетики. Э-э-э... кто-кто? Петрушка, специально в словарь залезла. Кинестетика - это все, что связано с телесными ощущениями. В НЛП это понятие охватывает любые ощущения, включая тактильные, висцеральные и эмоциональные.Только не говорите, что вы еще и не знаете, что такое "висцеральные"  Моя Наська такой стишок обожает: Мишка, мишка, где штанишки? (наполняете щеки воздухом) По-терял! по-терял! (кулаками с шумом выгоняете воздух из-за щек) |
|
|
|
|
Записан
|
Дорогу осилит идущий.
|
|
|
|
Andros
|
|
« Ответ #3 : 03 Сентября 2007, 08:02:25 » |
|
Ola, признаться, я тоже был не в курсе термина. Но как-то первым спросить постеснялся. Вот и сейчас в раздумьях, поддержать вопросом Петрушку или она первая спросит? |
|
|
|
|
Записан
|
Ушел с форума. Надеюсь, навсегда.
|
|
|
Ola
Модераторы
Знаток
Offline
Пол:
Сообщений: 739
|
|
« Ответ #4 : 03 Сентября 2007, 08:11:48 » |
|
Андрей, это для понимания проблемы не суть важно. С этими терминами из НЛП связываться - себе дороже выйдет. Одному объяснение найдешь, зато два новых по бокам вылезут  |
|
|
|
|
Записан
|
Дорогу осилит идущий.
|
|
|
Наталюша
Модератор
Знаток
Offline
Пол:
Сообщений: 395
|
|
« Ответ #5 : 03 Сентября 2007, 09:58:15 » |
|
Если интересно, немного отступлю от темы и введу в курс психологии.  Люди обладают разными системами восприятия информации из окружающего мира. Причем у каждого человека есть ведущий (основной) канал, а остальные являются дополнительными. Если человек визуал (визуальный канал восприятия), то он воспринимает информацию через зрение (обладает хорошей зрительной памятью, опирается на зрительные образы, для него важна эстетическая сторона – как выглядит другой человек, как одет). Часто использует в своей речи: рассмотрим, смотри и т.д. Если человек аудиал (аудиальный канал восприятия), то он большое значение придает словам, интонации, музыке, звукам. Такой человек обычно использует в своей речи: послушайте, слушай и т.д. Если человек кинестетик, то восприятие информации идет через чувства, ощущения. Для таких людей важны прикосновения. Ему важна не столько эстетическая сторона наряда, а в первую очередь, удобство. Чтобы иметь представление о предмете, им важно потрогать, взять в руки. Вот почему ребятишки обычно все берут в руки и пробуют «на зуб». Обычно к школе ребенок уже "выбирает" удобный для себя канал восприятия, который и несет основную информацию, а остальные дополняют. Если вам интересно, почитайте информацию о каналах восприятиях (существуют тесты для определения ведущей системы), это даст возможность лучше понять себя, супруга(у), ребенка. |
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
|
Юлька
|
|
« Ответ #6 : 03 Сентября 2007, 10:31:09 » |
|
Спасибо Наталюша за полезную инфо!
Но игры эти , получается, не совсем телесные. Тут и слуховое восприятие работает (мама малыша веселыми стишками-потешками забавляет, причем интонации меняет), и визуальное (малыш смотрит на мамину мимику, выражение ее глаз).
|
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
Наталюша
Модератор
Знаток
Offline
Пол:
Сообщений: 395
|
|
« Ответ #7 : 03 Сентября 2007, 10:52:59 » |
|
Но игры эти , получается, не совсем телесные. Тут и слуховое восприятие работает (мама малыша веселыми стишками-потешками забавляет, причем интонации меняет), и визуальное (малыш смотрит на мамину мимику, выражение ее глаз).
Юля я с тобой согласна, тут как раз и дополнительно идет развитие других каналов восприятия: аудиального и визуального! |
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
|
Алексаша
|
|
« Ответ #8 : 03 Сентября 2007, 15:00:32 » |
|
Ой, а я помню нам в младших классах такую зарядку устраивали:
Мы писали, мы писали
Наши рученьки устали
Мы немного отдохнем
И опять писать начнем
( Мы клали ручки на стол. Вытягивали руки вперед перед собой и сначала сжимали пальцы в кулак (первый и второй стихи), потом опускали вниз (по швам), встряхивали кисти легонько)
|
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
Морская звезда
Любознательный
Offline
Пол:
Сообщений: 39
|
|
« Ответ #9 : 29 Сентября 2007, 19:41:54 » |
|
Расслабляющее упражнение:
Проводить ладошкой ребенка по своей ладони сначала одной, потом другой приговаривая
- Киска, киска, киска - брысь!
На дорожку не садись!
|
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
Морская звезда
Любознательный
Offline
Пол:
Сообщений: 39
|
|
« Ответ #10 : 29 Сентября 2007, 19:45:35 » |
|
И вот еще.
Похлопывать ножками ребенка по какой-нибудь поверхности и друг о друга приговаривая
- Топ-топ-топотошки,
побежали наши ножки,
(Артемины) ножки бегут по дорожке.
А дорожка кривая, ни конца, ни края!
|
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
просто Арина
Опытный
Offline
Сообщений: 82
|
|
« Ответ #11 : 01 Октября 2007, 11:26:36 » |
|
А я с самого рождения своих малышей по рекомендации мамы, у которой девочка развита "не по годам"  (она уже школьница) делала массаж пальчиков и поглаживала по головке. Ее рекомендации выглядели так: 1. Массаж пальчиков каждый день в общей сложности не менее 15 мин. Т.е. при каждом удобном случае - 1-2 мин. 2. Каждый день поглаживание малышей по голове - 100 раз.  Я, если честно, делала все через раз. Но все-таки считаю, "что лучше что-то, чем ничего". !!!Будущие мамы - вам на заметку!  |
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
Ola
Модераторы
Знаток
Offline
Пол:
Сообщений: 739
|
|
« Ответ #12 : 01 Октября 2007, 15:18:45 » |
|
Моя доченька обожает "летать". Самая любимая игра - чтобы я обхватила ее под ручками и раскачивала вперед-назад. Особенно ей нравится это делать перед зеркалом. Восторг и визг на всю квартиру |
|
|
|
|
Записан
|
Дорогу осилит идущий.
|
|
|
|
nutka
|
|
« Ответ #13 : 09 Октября 2007, 09:24:24 » |
|
а мы проходили курс раннего плавания с элементами физкультуры. и чего то только там не было: и летал ребенок вокруг маминой оси, и как наша бабушка говорила мать родная выворачивала ребенку руки, кувырки.Главным элементом было то что все это проходило с маомй и на маминых ручках.А чего еще нужно малышу.Но столько все это приносило малышу счастья и ей так это все нравилось.Сразу прошла кривашея и ряд других болячек.Советую!
|
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
|
Юлька
|
|
« Ответ #14 : 09 Октября 2007, 10:58:16 » |
|
жаль, что у нас ни одного бассейна в округе нет  я бы с огромным удовольствием занялась с сыном чем-нибудь подобным. Но без опытного инструктора, самостоятельно такими динамическими элементами в жизни не осмелюсь заняться. Да и поздно уже... 15 килограммового карапуза вокруг своей оси уже не покрутишь...  |
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
|
|
|
