Валентина
Модератор
Знаток
 Offline
Сообщений: 607
|
 |
« Ответ #30 : 24 Апреля 2012, 04:36:00 » |
|
10.Предложения с придаточными цели присоединяются к главной части союзами чтобы, для того чтобы, с тем чтобы, затем чтобы, дабы (устар.) и показывают цель или назначение того, о чём сообщается в главной части. В главной части могут содержаться слова: для того, с тем, затем, потому, оттого. Вопросы к придаточной части: зачем? с какой целью? для чего?
Например: Он пошёл вперёд, чтобы разведать обстановку. «И белый-белый снег падёт с небес десантом, чтоб чёрным городам придать голубизну» (Визбор). «Эти хребты нам сулили и радость, и беды, издалека звали нас, чтобы мы их прошли» (Визбор). «Но кто-нибудь опять начнёт атаки, чтоб засветить открытий фонари» (Визбор). «И мы пошли со старым рюкзаком, чтоб совершить покупки коренные» (Визбор). «Братья едут в град-столицу, чтоб товар там свой продать» (Ерш.). «Вот, чтоб им не заблудиться, решено остановиться» (Ерш.). «Ну так царь меня отправил, чтобы я её доставил в три недели во дворец» (Ерш.). «Они положили варежки на перила веранды, чтобы ребёнок мог сразу их увидеть» (Янсс.). «Как-то раз семья шла лесом к песчаному берегу, чтобы вытащить из воды на зиму лодку» (Янсс.). «Муми-тролль протянул лапу, чтобы её погладить» (Янсс.). «Матросы начали её резать, чтобы получить рыбий жир» (Э. Распе). «Чтоб только разочек взглянуть, полжизни готов ты отдать» (У.).
|
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
Валентина
Модератор
Знаток
Offline
Сообщений: 607
|
|
« Ответ #31 : 24 Апреля 2012, 04:37:50 » |
|
11. Образа действия и степени. Придаточная часть присоединяется к главной в них с помощью союзов: что, чтобы, как, как будто, словно, точно и союзных слов: как, насколько. Главная часть может содержать такие слова: так, такой, таким образом, настолько. Вопросы к придаточной части: как? каким образом? в какой мере? до какой степени?
Например: «И такой он стал пригожий, что ни в сказке не сказать, ни пером не написать» (Ерш.). Он её любил настолько, что подчас забывал и себя и своих близких. Вода была настолько холодна, что мы сразу замёрзли и повыскакивали из бассейна. Ночь была такая тёмная, что мы ничего не могли рассмотреть и шли на ощупь. Все мы исполняли, как могли, наш долг. Всё устраивалось так прекрасно, что «ни в сказке сказать, ни пером описать!». «Обернувшись, он вырвал у барона саблю и проглотил её так неудачно, что сабля глубоко вонзилась в сердце» Э. Распе).
|
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
Валентина
Модератор
Знаток
Offline
Сообщений: 607
|
|
« Ответ #32 : 24 Апреля 2012, 04:38:58 » |
|
12.В сравнительных предложениях придаточная часть присоединяется к главной с помощью союзов как, будто, как будто, словно, точно, как если бы, подобно тому как, чем и поясняет всё главное предложение путём сравнения с разными явлениями. Главная часть может содержать слова: так, настолько.
Например: «Руки мне жгло и рвало, словно кто-то вытаскивал кости из них» (Горьк.). «Ты у меня одна, словно в году весна, словно в степи сосна» (Визбор). «А мы всё ждём прекрасных перемен, каких-то разговоров в чьей-то даче, как будто обязательно удачи приходят огорчениям взамен» (Визбор). «Будем же их помнить неустанно, как они бы помнили про нас» (Визбор). «Осень вас люблю, как не любил ни разу» (Визбор). Непонимание между ними завело в тупик, как будто они всегда были врагами. «Пятак Россия подаёт, как будто нищий чужестранец» (У.).
|
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
Валентина
Модератор
Знаток
Offline
Сообщений: 607
|
|
« Ответ #33 : 24 Апреля 2012, 04:40:17 » |
|
13.Присоединительные предложения в придаточной части содержат дополнительное сообщение к содержанию главной части. В роли союзных слов в присоединительных придаточных могут выступать все относительные местоимения: кто, что, какой, чей, как, который, сколько, каков, почему, отчего, вследствие чего, пока; особенно часто употребляется местоимение что. Главная часть в этом типе предложений обладает большой самостоятельностью.
Например: Он пришёл рано, что удивило присутствующих. «Мы не вышли на формирование бюджета по программно-целевому принципу, пока не всё получается» (П.). Я всю зиму болел, отчего и стал неуспевающим. Мне подарили сотовый телефон, какой, однако, сюрприз! «Им всем всё нравится, что никак не могут уразуметь люди нормальные» (Козл.).
|
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
Валентина
Модератор
Знаток
Offline
Сообщений: 607
|
|
« Ответ #34 : 24 Апреля 2012, 04:41:26 » |
|
14.В предложениях пояснительного типа придаточная часть раскрывает и конкретизирует содержание главной части. Придаточная часть может присоединяться к главной союзами а именно, как-то, то есть и часто содержит вводные слова: вернее, точнее, иначе говоря, другими словами, лучше сказать.
Например: Родители его не очень допекали, то есть он сам себя оградил от этого. «Некоторые становятся завсегдатаями этих вечеров, то есть ничего не хотят» (Козл.). «Спектакли приходится устраивать и мне, потому что у меня дети, и их надо воспитывать, то есть, иначе говоря, массированно промывать им мозги» (Козл.).
|
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
Валентина
Модератор
Знаток
Offline
Сообщений: 607
|
|
« Ответ #35 : 24 Апреля 2012, 12:06:25 » |
|
Предложения с несколькими придаточными частями могут быть построены таким способами:
а) по принципу последовательного подчинения, или включения;
при последовательном подчинении к главной части непосредственно относится одна придаточная часть, к этой придаточной части относится другая, по отношению к которой первая придаточная часть выступает как главная, ко второй придаточной относится третья (придаточные считаются соответственно первой степени, второй степени, третей степени) и т.д.
Например: «Я хочу, чтобы слышала ты, как тоскует мой голос живой» (Сурков). «Они начинали жить полноценной жизнью, когда находили то, что им нужно» (Янсс.). «Дома у неё никто не бывал, потому что она очень боялась, как бы гости что-нибудь не разбили» (Янсс.). «Эти вопросы обычно означают, что вы не знаете, как ответить своему собеседнику» (Янсс.). «Сам старик не мог сдержаться, чтоб до слёз не посмеяться, хоть смеяться – так оно старикам уж и грешно» (Ерш.). «И говорятся тихие слова, которые не сказывались, право, поэтому не мудрствуя лукаво, пора спешить туда, где синева» (Визбор). «И лучше дома нет, чем собственный твой дом, где ходики стучат старательно на кухне, где милая моя и чайник со свистком» (Визбор)..
б) по принципу соподчинения, или подчинения нескольких придаточных одной главной части; в этом случае придаточные бывают однородные и разнородные.
Однородные соподчинённые придаточные вместе и одинаково подчинены главной части. Они всегда одинаково поясняют всю главную часть в целом и отвечают на один и тот же вопрос.
Например: «Ей абсолютно все равно, что шум приёмника, что утренний прибой» (Визбор). «Как дать так, чтобы люди это съели, чтобы это было ими усвоено» (Козл.).
Однородные соподчинённые придаточные части могут соединяться между собой сочинительными союзами: «Мы стали беседовать о жизни и о том, как вести себя можно, а как – нет» (Козл.). «Это настоящий язык, на котором о внутреннем мире надо говорить и который способен внутренний мир строить»(Козл.).
Подчинительный союз перед второй соподчинённой придаточной частью (и последующей) может отсутствовать, например: «Жизнь оказывается осмысленной только тогда, когда человек посвящает себя служению, его жизнь реализует какие-то безусловные ценности» (Козл.). Он услышал её и понял, что живётся ей плохо, муж от неё уходит.
в) неоднородные придаточные подчинены одной главной части, но имеют разное значение и отвечают на разные вопросы. Связь неоднородных придаточных с главным называется параллельным подчинением.
Неоднородные соподчинённые придаточные могут быть одночленными и разночленными.
В предложениях с одночленным неоднородным соподчинением придаточные части относятся к одному и тому же слову главной части или к ней в целом, например: «Пока уходят облака, устав от снеговой работы, луна поглядывает в ноты, чтобы сыграть наверняка» – Визбор) или относятся к одному и тому же слову в ней. «Если кто-то начинает в мой дом ломиться, ему может сделаться больно, потому что стены и двери у меня крепкие» (Козл.). «Чтобы всё это было усвоено, надо ещё подготовить к трапезе того, кто эту пищу будет в себя принимать» (Козл.)
При разночленном (неоднородном) соподчинении придаточные части относятся к разным словам главной или одна из придаточных частей относится ко всей главной части в целом. В то время как другая поясняет в ней лишь одно слово.
«Городничий удивился, что народ развеселился, и приказ народу дал, чтоб дорогу прочищал» (Ерш.).
|
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
Валентина
Модератор
Знаток
Offline
Сообщений: 607
|
|
« Ответ #36 : 24 Апреля 2012, 12:14:38 » |
|
Сложные синтаксические конструкции с различными видами связи
Сложными синтаксическими конструкциями называются многочленные сложные конструкции с различными типами синтаксической связи. Например: с сочинением и подчинением; c подчинением и бессоюзной связью; с бессоюзной связью и сочинением; с бессоюзной связью, cочинением и подчинением. Иногда такие предложения называются предложениями смешанного типа.
Сложные синтаксические конструкции с сочинением и подчинением
«Не важно, как конкретно каждый проявит себя, но важно то, что новые лидеры будут» (Козл.). «Просто я живу в светлом и добром мире, где дружить должны все, а он живёт в мире, где идёт борьба за союзников перед очередным боем, и дружба с врагом есть удар по его интересам» (Козл.). «Возможен, правда, расчёт на то, что картошку он съест, потому что голодный, а компот выпьет, потому что компот вкусный» (Козл.). «Я понимаю, что каждый человек имеет право на плохое настроение, но здесь шла уже очевидная игра, в которой мама проигрывала, а дочка садилась ей на шею»(Козл.). «Настя пробовала капризничать дальше, но смысла в этом уже не было, потому что расклад сил в ситуации стал другой» (Козл.). «Теперь под душем греется Шура, я Ваню полотенцем растираю, и он бежит к маме, которая ещё в постели» (Козл.). «Самый лучший воспитатель не тот, который умеет говорить умные и добрые вещи, а лучший воспитатель тот, который умеет создавать умный и добрый образ жизни» (Козл.). «Боюсь, что некоторых огорчу, но большинство старых полотен, которыми они восхищаются, уже давно копии» (Козл.). «Единственный недостаток копии в том, что копий может быть много, и тогда я перестаю быть её единственным владельцем» (Козл.). «Мне всё время хотелось подняться и подвигаться вместе с ними, но я догадывался, что в этом помещении мне это нельзя делать» (Козл.). «Это было то, что реально нужно, но ничего из этого не совершилось, потому что я «приобщался к великому искусству» (Козл.). «Меня учат, как не потерять ничего из моих владений, а я хочу научиться, как остаться весёлым, утратив всё» (Козл.). «Вместо логики у женщины великолепно развит вкус, и она умеет убедительно рассказывать, почему хорошо то, что ей нравится» (Козл.). «У меня прекрасная семья, но я свободный человек, потому что я могу прийти к тем людям, которые считаются моей семьёй, если там и с ними мне будет лучше, чем в ином месте и с другими» (Козл.). «Не важно, как конкретно каждый проявит себя, но важно то, что новые лидеры будут» (Козл.). «Прекрасная сказка Андерсена о горошинах, которые видели мир зелёным, пока стручок был зелёным, а потом мир стал жёлтый, а потом что-то треснуло, и мир кончился, а горошина упала и стала расти» (Л.Н.Т.). «Разрушаем миллионы цветков, чтобы воздвигать дворцы, театры с электрическим освещением, а один цвет репья дороже тысяч дворцов» (Л.Н.Т.). «Жизнь есть увеличение своей души, и благо не в том, какая душа, а в том, насколько человек увеличил, расширил, усовершенствовал её» (Л.Н.Т.). «Всё можно простить, но не извращение тех высших истин, до которых с таким трудом дошло человечество» (Л.Н.Т.).
Сложная синтаксическая конструкция с бессоюзной связью и сочинением
«Задаю вопрос Ване: из какого ведра он будет обливаться, а он выбирает самое маленькое» (Козл.). «Мастер может быть любым, и доброта для него необязательна: Мастеру можно всё» (Козл.). «Какая странность: я себя люблю, а меня никто не любит» (Л.Н.Т.).
Сложная синтаксическая конструкция с подчинением и бессоюзной связью
«Я разрешаю себе свободу и осмеливаюсь верить, что не нуждаюсь в том, чтобы меня привязывали к каким-то колышкам – где мне быть, я смогу определиться сам» (Козл.). «Я им объясняю, что они перепутали порядок: вначале надо всё за собой убрать» (Козл.). Тот, кто должен быть рядом, будет; главное – быть с теми, с кем нам хорошо. «Сколько есть людей, всем недовольных, всё осуждающих, которым хочется сказать: подумайте, неужели вы только затем живёте, чтобы понять нелепость жизни, осудить её, посердиться и умереть» (Л.Н.Т.). «Теперь те, которые делают русскую революцию, не имеют никаких: экономические идеалы – это не идеалы» (Л.Н.Т.). «Некоторые становятся завсегдатаями, то есть есть уже ничего не хотят; они просто тусуются и часто мешают обслуживанию нормальных посетителей» (Козл.).
Сложные синтаксические конструкции с бессоюзной связью,
с сочинением и подчинением
«Как-то странно: заплатил деньги я, а удовольствие от танцев получают те, кто находится на сцене» (Козл.). «Очень укрепляет здоровье родителей зарядка детей: оживают ладони и руки, когда делаешь массаж малышу, серьёзно укрепляются плечи и торс, пока крутишь сальто ребёнком, а позже, когда зарядку делают детишки уже сами, ты делаешь с ними зарядку в роли тренера» (Козл.). «Маски как защитные средства общераспространены, но в настоящее время считается, что постоянно носить маски на лице души вредно: лицо души должно быть открытым» (Козл.). «А в мире, где нет войны и кровавого соперничества, где другой не может быть собственностью и всегда свободен, где любишь другого, а не, то, что он даёт тебе, – в таком мире измен нет» (Козл.). «Ты можешь говорить о том, что ты хочешь от другого, и ты получишь то, что хочешь – он подарит тебе это» (Козл.). «Генетики вам разъяснят, что ваши гены проявятся только в ваших внуках или даже позже, а в ваших детях – гены ваших бабок, дедок или даже раньше» (Козл.). «Важнее то, что все они не имеют реальной силы: они могут произвести только мелкие всплески, только трепыхания, но что-либо серьёзно изменить они не могут» (Козл.).
|
|
|
|
« Последнее редактирование: 25 Апреля 2012, 10:07:45 от Валентина »
|
Записан
|
|
|
|
Валентина
Модератор
Знаток
Offline
Сообщений: 607
|
|
« Ответ #37 : 24 Апреля 2012, 12:20:08 » |
|
Бессоюзные предложения
Бессоюзные сложные предложения – это предложения, в которых отсутствуют словесные выразители смысловых отношений между частями – союзы и союзные слова. Важнейшим средством выражения смысловых отношений в бессоюзных предложениях является интонация.
Бессоюзные предложения могут быть «согласующимися», аналогичными в самых разнообразных отношениях: «Любовь лечит любую душу, любовь даёт свет и энергию, любовь может подарить душе крылья и поднять её в небо» (Козл.). (Интонация перечислительная).
Бессоюзные предложения могут иметь сопоставительно-противительные отношения: Одни учились хорошо, другие лодырничали. (Интонация контрастов).
В разделительных бессоюзных сложных предложениях сопоставляемые явления подаются как исключающие друг друга; в каждой части таких предложений используются модальные слова «возможно», «может быть», «может». Например: Возможно, он плохо учился; возможно, его не баловала жизнь.
Бессоюзные сложные предложения могут иметь причинно-следственные отношения: «Не захочешь стать любимым – потому я больше не приеду» (У.). Сдашь экзамены – иди на все четыре стороны! Во второй части причинно-следственных предложений могут использоваться слова: поэтому, потому, значит, следовательно, потому-то.
В бессоюзных сложных предложениях несоответствия сообщается о таких следствиях, которые возникают вопреки тем или иным основаниям, т.е. не соответствуя этим причинам, а противореча им: «Чин следовал ему – он службу вдруг оставил» (Гр.). В таких предложениях используются слова вдруг, всё-таки, все равно.
Части бессоюзного сложного предложения могут иметь пояснительные отношения, т.е. раскрывают содержание, конкретизируют или что-то обосновывают: Одно нехорошо: учиться он не хочет!
Бессоюзные сложные предложения могут иметь причинно-пояснительные отношения. В первой части таких предложений называется факт или говорится о необходимости осуществления какого-либо действия или явления, а во второй даётся пояснение к сказанному: Прогуливать уроки запрещено: ничему не научишься.
Бессоюзные сложные предложения могут иметь уточнительно-пояснительные отношения между частями. В первой части называется какое-то явление, а во второй об этом же самом явлении говорится более полно и конкретно: Я болен: голова гудит, в руках жар, на ногах не держусь.
Бессоюзные сложные предложения могут иметь между частями отношения следствия, вывода: Мы говорили и спорили с ним о разных вещах, вот и разбирается он сейчас во многом.
Отношения между частями бессоюзного сложного предложения могут иметь присоединительное значение. Во второй части таких предложений содержатся разнообразные сообщения дополнительного и оценочного характера по поводу того, что сказано в первой части. Например: Я бегала босиком по речному песку, – так и укрепила своё здоровье.
Запятая в бессоюзных предложениях
Запятая ставится в бессоюзных сложных предложениях, которые могут включать в свой состав более чем две части и простые предложения в них могут объединяться в одно целое с интонацией перечисления между частями. Например: Один пологий холм сменялся другим, поля бесконечно тянулись за полями, кусты словно вставали вдруг из земли перед самым моим носом. Лощинка, лес стоит немой, тишина вокруг. Был тихий мороз, заря догорала, высоко лежали пуховые снега.
|
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
Валентина
Модератор
Знаток
Offline
Сообщений: 607
|
|
« Ответ #38 : 24 Апреля 2012, 16:41:21 » |
|
Постановка запятой
Запятая разграничивает такие элементы как :
1) однородные члены предложения ( без союзов и с некоторыми неповторяющимися или повторяющимися союзами),
2) соподчинённые придаточные предложения, (запятая ставится между главным и придаточным предложениями),
3) части бессоюзного или сложносочинённого предложения,
4) обособленные обороты ( в том числе уточняющие, пояснительные и присоединительные),
5) вводные слова, словосочетания и предложения,
6) обращения,
7) междометия,
8) утвердительные, отрицательные и вопросительные слова,
9) сравнительный оборот,
10) период.
Точка с запятой
Точка с запятой необходима, когда простые предложения значительно распространены: внутри есть уже запятые.
Члены и части предложения, разделяемые точкой с запятой, находятся в бессоюзной и в сочинительной связи и часто точка с запятой ставится перед союзами: А, НО, ОДНАКО, ЗАТО, ДА И, ТОЖЕ, ТАКЖЕ, ЖЕ, реже перед союзами И, ДА (в значении И), ИЛИ.
Смысловая отдалённость частей и членов предложения, разделяемого точкой с запятой, выражается большей интонационной законченностью.
Члены и предложения, разделяемые точкой с запятой, произносятся с большими паузами между ними. Предложение читается в замедленном темпе.
Точка с запятой ставится:
1) между самостоятельными частями бессоюзного сложного или сложносочинённого предложения, если эти части достаточно распространены или отдалены друг от друга;
2) между распространёнными придаточными с соподчинением в сложноподчинённых предложениях;
3) между сильно распространёнными однородными членами предложения;
4) между частями сложного предложения, когда внутри этих частей имеется тире;
5) между логически завершёнными частями в сложных синтаксических конструкциях при наличии внутренних знаков препинания.
Приведём примеры:
"Рудин говорил умно, горячо, дельно; высказал много замечаний. Лесной запах усиливался; слегка повеяло тёплой сыростью; влетевший ветер около вас замирает. Всё кругом цвело, жужжало и пело; вдали сияли воды прудов; и праздничное светлое чувство охватило душу. Я, признаюсь, даром что был тогда молод, а погрустил о продаже нашего гнезда; то есть по-настоящему я грустил только об одном нашем саде. И тут тоже запустение и старость; прошлогодняя листва печально шелестела под ногами, и в сумерках между деревьями прятались тени. Край неба алеет; а в берёзах просыпаются, неловко перелётывают галки; и воробьи чирикают около тёмных скирд, стоящих поодаль. Бледно-серое небо светлело, холодело, синело; а звёзды то мигали слабым светом, то исчезали; отсырела земля, запотели листья, кое-где стали раздаваться живые звуки, голоса, и жидкий ранний ветерок уже пошёл бродить и порхать над землёй". (По И.С. Тургеневу.) Детство – это когда дуешь мыльные пузыри и радуешься тому, что тебе их купили; это когда спрашиваешь: "Откуда берутся дети?"; это когда думаешь, что любовь бывает только между барби и кеном. Вот что такое детство...
«А ткачиха с поварихой, с сватьей бабой Бабарихой разбежались по углам; их нашли насилу там» (Пушкин). «Я там был; мёд, пиво пил – и усы лишь обмочил» (Пушкин). «Обнимает он царицу, и сынка, и молодицу, и садятся все за стол; и весёлый пир пошёл» (Пушкин). «Тут во всём они признались, повинились, разрыдались; царь для радости такой отпустил всех трёх домой» (Пушкин). «Ночь настала; месяц всходит; поле всё Иван обходит, озираючись кругом, и садится под кустом» (Ерш.). «Царь умылся, нарядился и на рынок покатился; за царём стрельцов отряд» (Ерш.). «Все в джунглях знали, где находится это место, но редко кто бывал там, ибо Холодными Берлогами называли старый, заброшенный город, затерявшийся и похороненный в чаще леса; а звери не станут селиться там, где прежде жили люди…
За дворцом были видны ряд за рядом дома без кровель и весь город, похожий на пустые соты, заполненные только тьмой; бесформенная каменная колода, которая была прежде идолом, валялась теперь на площади, где перекрещивались четыре дороги; только ямы и выбоины остались на углах улиц, где когда-то стояли колодцы, да обветшалые купола храмов, по бокам которых проросли дикие смоковницы…
Чего только они не выдумывали: и ныряли под набегавшие морские волны; и катались на пенистых гребнях бурунов, которые выносили их на берег с шумом и плеском; и стояли в воде торчком, опираясь на хвост и почёсывая в затылке, как старые заправские пловцы; и играли в салки на скользких камнях, поросших водорослями…
Бывало и так, что Котик вдруг замечал скользивший вдоль самого берега острый, похожий на акулий, плавник; и тогда, узнав Кита-Касатку – того самого, что не прочь поохотиться на несмышлёных малышей, – наш Котик стрелой летел на сушу, а плавник неторопливо удалялся, будто попал сюда по чистой случайности…
На пути с ним было столько приключений, что ни в сказке сказать, ни пером описать: он еле спасся от Гигантской Акулы, ускользнул от Пятнистой Акулы, увильнул от Молот-рыбы, перевидал всех бороздящих океан бездомных бродяг, болтунов и бездельников, свёл знакомство с важными и чинными глубоководными рыбами, побеседовал с пёстрыми моллюсками-гребешками, которые кичатся тем, что прочно приросли к морскому дну и сотни лет не двигаются с места; но ни разу он не встретил Морских Коров и нигде не обнаружил острова, который пришёлся бы ему по вкусу…» (из повести «Белый котик» Р. Киплинга ).
«Вот как она выглядела: волосы её цвета морковки были заплетены в две тугие косички, торчавшие в разные стороны; нос походил на крошечную картофелину, да к тому же ещё в крапинку – от веснушек; в большом широком рту сверкали белые зубы» (из повести «Пеппи Длинный чулок» Астрид Линдгрен).
«Предводитель Летучих Обезьян и его жена несли Элли; Страшила и Железный Дровосек сидели верхом; Льва подхватили несколько сильных обезьян; молоденькая обезьянка тащила Тотошку, а пёсик лаял на неё и старался укусить…
Новый правитель Изумрудного города торжественно восседал на мраморном троне; остальные почтительно стояли перед ним…» (из повести «Волшебник Изумрудного города» А.М. Волкова).
«Наступали длинные зимние сумерки; падающий снег начинал закрывать все предметы и белым мраком одевал землю…
Засветились огоньки в крестьянских избах, и бледные лучи легли поперёк улицы; предметы смешались, утонули в потемневшем воздухе…» (из рассказа «На рассвете в зимний день» С. Аксакова).
Все эти примеры свидетельствуют о том, что части сложного предложения, разделённого точкой с запятой в бессоюзных, в сложносочинённых и сложноподчинённых предложениях, с однородными членами – логически завершённые и достаточно самостоятельные. Обратите внимание: в некоторых случаях части сложного предложения даже не имеют своих знаков препинания, а точка с запятой стоит! Вот это и есть то, что части такого сложного предложения (повторимся ещё раз) логически завершены и достаточно самостоятельны.
|
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
Валентина
Модератор
Знаток
Offline
Сообщений: 607
|
|
« Ответ #39 : 24 Апреля 2012, 16:47:09 » |
|
Двоеточие ставится в бессоюзном сложном предложении
В бессоюзном сложном предложении ставится двоеточие, если второе простое предложение обозначает причину, раскрывает содержание или дополняет первое (можно поставить ТАК КАК, А ИМЕННО, ЧТО).
Например: Я несчастлив: каждый день приносил мне одни неприятности. Наступило полное затишье перед грозой: замолкли птичьи голоса, ни один лист не шевелился на дереве. Было ясно: в гости ко мне никто не придёт. «Вот и опять между сосен открывалась картина: путь к небесам, что стенами из камня зажат» (Визбор). «Нет, – говорю, – красавица, без веры не пойдёт: уж лучше пусть кусаются, – само потом пройдёт» (Визбор). «В два конца идёт дорога, но себе не лги: нам в обратный путь нельзя» (Визбор). «На земле и под землёй он товарищ будет твой: он зимой тебя согреет, летом холодом обвеет, в голод хлебом угостит, в жару мёдом напоит» (Ерш.). «Иван-то вас честнее: он у вас коней не крал» (Ерш.). «Поп ни ест, ни пьёт, ночи не спит: лоб у него заранее трещит» (Пушкин). «Так и так: что делать остаётся:» (Пушкин). «Свет мой, зеркальце, скажи да всю правду доложи: я ль на свете всех милее, всех румяней и белее?» (Пушкин). «Посмотрите вы туда: едет батюшка сюда» (Пушкин). «Под окном Гвидон сидит, молча на море глядит: не шумит оно, не хлещет, лишь едва, едва трепещет» (Пушкин). «А у князя жёнка есть, что не можно глаз отвесть: днём свет Божий затмевает, ночью землю освещает; месяц под косой блестит, а во лбу звезда горит» (Пушкин). «Он прислал тебе поклон, да тебе пеняет он: к нам-де в гости обещался, а доселе не собрался» (Пушкин). «И не диво, что бела: мать брюхатая сидела да на снег лишь и глядела!» (Пушкин). «И трубит уже молва: дочка царская жива!» (Пушкин). «Я не буду скрывать своего отношения к окружающим меня собирателям фантиков: мне не нравятся их развлечения» (Козл.). «Они перепутали порядок: вначале надо всё убрать, а потом развлекаться» (Козл.). «Группа видит: проблема должна быть решена все равно» (Козл.). «Он задумался: чего стоит моя жизнь среди других жизней» (Козл.). «На мой взгляд, любители путешествий мало чем отличаются от любителей видиков: и те, и другие душевную пустоту одинаково торопятся заполнить видеорядом» (Козл.).
Тире в бессоюзном сложном предложении
В бессоюзном сложном предложении ставится тире, если простые предложения противопоставляются или во второй части есть указание на быструю смену событий ; или во второй части содержится неожиданное присоединение ; или первое предложение обозначает время; или первое предложение обозначает условие , а второе – следствие (можно употребить союзы А, НО, ЕСЛИ, КОГДА, ПОЭТОМУ).
Например: Её ругают – она молчит. Охотник выстрелил – лиса убежала. Зайдёшь – всё расскажу. Прошёл месяц – она домой не возвратилась. Будет дождик – будут и грибки. Упадёт луч солнца на траву – вспыхнет трава изумрудом и жемчугом. Дожди перестали – земля высохла.
|
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
Валентина
Модератор
Знаток
Offline
Сообщений: 607
|
|
« Ответ #40 : 24 Апреля 2012, 16:48:55 » |
|
Приведём примеры постановки тире в бессоюзном сложном предложении из текстов художественной литературы:
«По мере того как белела холодная серая мгла, звуки росли и множились – везде проявлялась жизнь (основное, обобщающее значение – во второй части высказывания, а в первой – заключается его условие).
Зато теперь Том был вольная птица – это тоже чего-нибудь стоило (вывод заключается во второй части из сказанного в первой).
Привяжи Робин Гуду руку за спину – он другой рукой вздует кого хочешь (во второй части - указание на быструю смену событий).
Мне её денег не надо – можешь взять их себе (во второй части заключается следствие из суждения первой части).
Я люблю этот лес, эту реку, эти бочки – от них я никуда не уйду (во второй части заключается вывод из суждения первой части; в первой части содержится причина появления этого вывода)» – (из повести «Приключения Тома Сойера» Марка Твена).
«Котик доплыл до своего берега, вылез на сушу и поспал полчаса, то и дело вздрагивая всей кожей – такая уж у котиков привычка (во второй части заключается обобщение).
Дорогу двадцатке парных упряжек –
Идёт в сорок фунтов обоз! (основная часть высказывания заключена во второй части, а первая имеет подчинённое по смыслу значение )» – (из романа «Книга джунглей» Редьярда Киплинга).
« Подойдёшь вплоть, раздвинешь руками чащу кустарника или навес густой травы – пахнёт в разгоревшееся лицо свежей сыростью (основное высказывание – во второй части; в первой части указывается его время – или условие – можно вставить «когда?» или «при каком условии?» )» – (из рассказа «Родник» С. Аксакова)
Вот пробилась из-за тучи
Синей молнией струя –
Пламень белый и летучий
Окаймил её края (во второй части – неожиданное присоединение действий ).
Ф. Тютчев
Ласточки прилетели – скоро гром загремит (вторая часть содержит основное высказывание, а в первой заключается его причина).
Двоим любо – третий не мешай (вторая часть – основное высказывание, а в первой части раскрывается его причина; можно вставить «потому что»).
Будто пушка ухнула над рекой – треснул толстый лёд (вторая часть содержит основное высказывание, а в первой части заключается сравнение действия, обозначенного в основном высказывании).
«Король потёр подбородок – это помогало ему думать (вторая часть содержит основное событие, а в первой части раскрывается факт, проясняющий вторую часть).
С этими словами она начала тихонько покачиваться из стороны в сторону – Джейн и Майклу показалось, что по всему её телу от головы до хвоста побежали маленькие волны (во второй части содержится неожиданное присоединение, указывающее на смену событий; между обеими частями можно поставить союз И).
Ну что ж, как сказала она – так и сделала (во второй части – основной смысл, а первая часть содержит уточнение « как именно»)» – (из повести «Мери Попинс» Памелы Трэверс).
|
|
|
|
« Последнее редактирование: 25 Апреля 2012, 08:52:47 от Валентина »
|
Записан
|
|
|
|
Валентина
Модератор
Знаток
Offline
Сообщений: 607
|
|
« Ответ #41 : 24 Апреля 2012, 16:50:31 » |
|
Разграничение двоеточия и тире в бессоюзных сложных предложениях
При разграничении двоеточия и тире в бессоюзных сложных предложениях будем руководствоваться наблюдением Д. Э. Розенталя: «Если основная часть высказывания…заключена в первой части, а во второй…содержится пояснение, раскрытие содержания первой части, изложение какого-либо факта, указание на причину, то между частями ставится двоеточие. Например: Выйти невозможно: на улице проливной дождь (основное высказывание содержится в первой части, во второй указывается причина).
Если же, наоборот, основная часть высказывания заключена во второй части, а первая имеет подчинённое по смыслу значение (указывает время, условие совершения действия), то между частями ставится тире. Например: На улице проливной дождь – выйти невозможно (причина указывается в первой части, во второй – следствие, вывод, что составляет основу высказывания» (Д.Э. Розенталь. Справочник по правописанию и литературной правке. М, 1997, стр.164).
Приведём примеры постановки двоеточия из текстов художественной литературы:
«В летние месяцы сотни тысяч котиков приплывают к острову из холодного северного моря – и немудрено: берег, окаймляющий бухту, как нарочно придуман для котиков и не сравнится ни с каким другим местом в мире (основная мысль высказывания заключена в первой части; а во второй содержится пояснение, указание на причину явления, о котором говорится в первой части).
И повсюду он слышал от Жителей Моря одну и ту же историю: было время, когда в этих местах водились котики, но люди истребили их всех (основная мысль высказывания в первой части; а во второй излагается факт, раскрывающий содержание первой части)» (из романа «Книга джунглей» Дж. Р. Киплинга).
«Всё призрачно и невесомо: видно и не видно, слышно и не слышно (основная часть высказывания в первой части; а во второй раскрывается её содержание)» (из рассказа «Белая ночь» Н. Сладкова).
«Но это было очень трудно: мало того, что стебель кололся со всех сторон, даже через платок, которым я завернул руку, – он был так страшно крепок, что я бился с ним минут пять, по одному разрывая волокна (основная часть высказывания в первой части; а во второй содержится пояснение, раскрытие содержания первой части)» (из рассказа «Репейник» Льва Толстого).
«Продолжительное и постоянное ненастье также в свою очередь вредно грибной растительности, особенно в тени, в густой траве и местах глухих: грибы загнивают, плесневеют и погибают (основная часть высказывания «ненастье вредно» содержится в первой части; а во второй указывается причина этого явления)» (из рассказа «Грибы» С. Аксакова).
А теперь прочитайте, пожалуйста, эти предложения, поменяв части местами. И Вы увидите, что на месте двоеточия нужно будет ставить тире.
|
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
Валентина
Модератор
Знаток
Offline
Сообщений: 607
|
|
« Ответ #42 : 24 Апреля 2012, 16:52:22 » |
|
Тире вытесняет двоеточие и запятые
Тире агрессивно занимает синтаксическое поле: в бессоюзном сложном предложении вытесняет не только двоеточие, но и запятые. Приведём в связи с этим высказывание Н.С. Валгиной и В.Н. Светлышевой: «В последнее время всё чаще употребляется тире (на месте двоеточия) между частями бессоюзного сложного предложения при обозначении пояснения, причины во второй части, при обобщающих словах перед перечислением однородных членов… Такие отклонения от правил отражают общие тенденции в развитии современной пунктуации и постепенно готовят почву для изменения или уточнения самих правил» (Валгина Н.С., Светлышева В.Н. Орфография и пунктуация: Справочник. М., 1993. С.278).
Рассмотрим примеры из текстов художественной литературы:
«Прежде всего надо избегать всяких скоплений людей – паника ведь начинается внезапно» (основная часть высказывания заключена в первой части, а во второй раскрывается причина того, о чём рассказывается в первой части; по правилам здесь надо поставить двоеточие, но в газетном тексте стоит тире).
«Оператор вдохнул в кадры настоящую динамику – здесь всё движется и живёт» (основная часть высказывания, заключённая в первой части предложения, имеет пояснение и раскрытие во второй части; по правилам надо поставить двоеточие, но и в этом газетном тексте опять же стоит тире).
«Проходя мимо дома, где жил Джефф Тэчер, он увидел в саду какую-то новую девочку – прелестное голубоглазое создание с золотистыми волосами (тире вытеснило двоеточие при конкретизации смысла во второй части предложения).
Она стала присматриваться – беглый взгляд сказал ей очень много, и сердце её разбилось (в бессоюзном предложении с присоединением вместо двоеточия поставлено тире; это происходит, когда в первой части имеются глаголы со значением действия, мысли, чувства, предупреждающие о дальнейшем изложении фактов).
Послышалось шуршание юбок – прихожане, стоявшие во время молитвы, снова уселись на скамьи (в первой части бессоюзного сложного предложения заключается основное высказывание, а во второй части поясняется, раскрывается причина «шуршания юбок» – по правилу здесь должно быть двоеточие, однако в тексте поставлено тире).
У девчонок всё можно узнать по лицу – выдержки у них никакой (основная мысль высказывания в первой части, а во второй конкретизируется, разъясняется причина явления, о котором указывается в первой части; нужно двоеточие, но поставлено тире).
Слишком уж много было там золота – такого множества наяву не бывает (в первой части заключается основное высказывание, а во второй – конкретизируется, поясняется «слишком уж много»; тире вытеснило двоеточие)» – (из повести «Приключения Тома Сойера» Марка Твена).
«Ждут не дождутся освобождения рек, озёр, прудов водяные птицы – утки, гуси, лебеди, чайки, гагары, речные и болотные кулики (обобщающее слово «водяные птицы» стоит впереди однородных членов; по правилам здесь надо поставить двоеточие, а стоит тире).
В лесу всё пёстро – земля, снег и вода (обобщающее слово «всё» стоит перед однородными членами; по правилам нужно двоеточие, а стоит тире)» – ( из рассказа «Апрель» Г. Скребицкого).
«Сказать они ничего не могли – оба были слишком потрясены (основное высказывание в первой части предложения, а во второй указывается причина того, о чём говорится в первой части; между частями можно поставить «потому что». А где двоеточие по правилу? Его нет).
Я вас уверяю – у меня не было такого сюрприза с тех пор, как Христофор Колумб открыл Америку! (в первой основной части делается предупреждение о том, что дальше последует изложение факта – в этом случае можно вставить союз «что» и надо бы поставить двоеточие, но его вытеснило тире).
Они уже знали – бывают минуты, когда лучше, чтобы Мэри Поппинс тебя не видела и не слышала (основное содержание в первой части, во второй же оно раскрывается и можно вставить «а именно»; по правилам уж точно нужно двоеточие, но здесь мы видим тире).
Мурашки побежали по телу у ребят, и они невольно сделали шаг вперёд – странный, глубокий взгляд Кобры, казалось, притягивал их (первое предложение – основная часть, а второе раскрывает причину, объясняет, почему они так сделали, как описывалось в первой части высказывания; по правилам – здесь, бесспорно, двоеточие, но в тексте поставлено тире)» – (из повести «Мэри Поппинс» Памелы Трэверс.
Тире может иногда заменять и запятую. Например: Очень важно понять – что такое подлежащее и что такое сказуемое (из справочника). Очень важно узнать – что они пришли на голосование (из газет).
Подарю карандаши –
Пусть рисует малый. (Здесь бы надо поставить запятую, но её вытеснило тире).
Долго ждали сладкий сон –
Он пришёл к малышке. (Здесь тоже можно обойтись запятой, а мы видим тире).
|
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
Валентина
Модератор
Знаток
Offline
Сообщений: 607
|
|
« Ответ #43 : 25 Апреля 2012, 04:10:24 » |
|
Cовместная постановка запятой и тире: каждый из этих знаков cтавится на своём основании.
Разберём и объясним это на примерах из художественной литературы:
«Читатель, вероятно, помнит, как это делается, – если только он когда-нибудь был мальчишкой (запятая закрывает придаточное предложение, а тире стоит на месте пропуска противительного союза «но» перед второй частью сложного предложения).
Оба великих военачальника не снисходили до того, чтобы лично сражаться друг с другом, – это больше пристало мелкоте… (запятая закрывает придаточное предложение, а тире ставится перед присоединительной конструкцией со словом «это»).
Когда директор воскресной школы произносит свою обычную краткую речь, молитвенник у него в руке так же неизбежен, как ноты в руке у певца, который стоит на концертной эстраде и поёт своё соло, – но для чего это нужно, нельзя догадаться, ибо ни в молитвенник, ни в ноты ни один из этих мучеников никогда не заглядывает (запятая ограничивает сравнительный оборот в придаточном предложении; тире ставится, чтобы усилить противительный смысл присоединённой сложной синтаксической конструкции с союзом «но»).
Опорой его подбородку служил широчайший галстук, никак не меньше банкового билета, окаймлённый по краям бахромой; носки его сапог были по тогдашней моде круто загнуты кверху, словно полозья саней, – эффект, которого молодые люди в то время достигали упорным трудом и терпением, сидя по целым часам у стены и прижимая к ней носки своей обуви (запятая выделяет сравнительный оборот; тире ставится перед присоединительным предложением, пропущено указательное слово «это»).
Вся речь директора была составлена по готовому образцу, который никогда не меняется, – следовательно, она известна всем (запятая отделяет определительное придаточное; основная мысль заключается во второй части высказывания «известна всем»; в первой же мы видим обоснование, причину этого «по готовому образцу». Тире стоит здесь по правилу).
Молоденькие учительницы «козыряли» по-своему, нежно склоняясь над детьми, – которых они незадолго до этого дёргали за уши, – с улыбкой грозя хорошеньким пальчиком непослушным и ласково гладя по головке послушных (первая запятая выделяет деепричастный оборот; вторая запятая ограничивает определительное придаточное; а вместе с тем определительное придаточное с двух сторон выделено тире. Это сделано для того, чтобы выделить вставную конструкцию с дополнительным оттенком уточнения).
Теперь Том на самом деле страдал – так чудесно работало его воображение, – и стоны его звучали вполне естественно (запятая отделяет часть сложного предложения перед сочинительным союзом «и», присоединяющим следующее предложение; тире же окаймляет вставное предложение «так чудесно работало его воображение» с двух сторон).
Дойдя до школы – небольшого бревенчатого дома, стоявшего в стороне от всех прочих зданий, – Том зашагал очень быстро, словно добросовестно спешил на урок (запятая выделяет причастный оборот – эта запятая поглотила запятую при деепричастном обороте «дойдя до школы»; тире поставлено для выделения с двух сторон приложений, носящих пояснительный характер).
Тихий ветер стонал в ветвях, и Тому со страху мерещилось, что это души умерших жалуются, – зачем люди тревожат их покой (запятая выделяет изъяснительное придаточное; тире поставлено на основании правила: основное высказывание во второй части (после тире), а в первой части заключается основание, причина высказывания второй части – «мерещилось, что…души умерших жалуются»).
Не надо было и телеграфа, о котором в ту пору не мечтали, – весть эта переходила от человека к человеку, от толпы к толпе, от дома к дому почти с телеграфной быстротой (запятая закрывает определительное придаточное; а тире здесь вытеснило двоеточие, так как по правилу, если вторая часть указывает основание, причину того, о чём говорится в первой части, – нужно ставить двоеточие. И между обеими частями можно вставить « так как»).
Говорили также, что ночью, часов около двух, один запоздалый гражданин, возвращаясь домой, видел, как Поттер умывался в ручье, и что Поттер, завидя его, тотчас же куда-то исчез, – обстоятельство подозрительное, в особенности умывание: оно было делом весьма необычным для Поттера (запятая отделяет изъяснительное придаточное; тире же поставлено перед присоединительным сложным предложением с уточняющим смыслом, пропущено слово «это»).
Тому казалось, что его товарищи никогда не перестанут производить следствие над дохлыми кошками, – эта забава всякий раз напоминала ему о страшном событии (запятая отделяет изъяснительное придаточное; а тире поставлено по правилу: вторая часть выражает основное высказывание, а первая подчинённая по смыслу и представляет его основание и причину).
Мне больно, что ты дал мне пойти к Сирини Гарпер, чтобы все смеялись надо мной, как над дурой, – и даже не попытался меня удержать! (запятая выделяет придаточное предложение, заканчивающееся сравнительным оборотом; тире стоит пред сочинительным союзом «и», присоединяя сказуемое с уточняющей смысловой нагрузкой).
Нынче вечером Тома наверняка ожидает веселье, а клад будет ли, нет ли, – ещё неизвестно! (запятая отделяет часть сложного предложения; тире поставлено в соответствии с правилом: основное высказывание в заключительной части «ещё неизвестно», в первой же части «ожидает веселье, а клад будет или нет» содержится расширение содержания, выражается основание для сомнения).
Сид, в целом городе есть только один человек, способный на такую низость, – это ты! (запятая выделяет обособленное определение, стоящее после определяемого слова; тире стоит перед указательным словосочетанием «это ты»).
Такая громадная сумма, да ещё золотом, – это было похоже на чудо (запятая выделяет несогласованное уточняющее обособленное определение; тире ставится согласно правилу: основное высказывание во второй части, а в первой даётся пояснение, конкретизируется основное высказывание).
Когда пишешь роман о взрослых, точно знаешь, где остановиться, – на свадьбе; но когда пишешь о детях, приходится ставить последнюю точку там, где удобнее (запятая выделяет изъяснительное придаточное; «на свадьбе» – присоединительная конструкция с уточнением)» – (из повести «Приключения Тома Сойера» Марка Твена).
«Постепенно захватывая душу мою в течение суток, обняла меня тоска и, мало того, – чего со мной никогда не бывало, – скука («мало того» выделяется запятыми как вводное слово; «чего со мной никогда не бывало» – уточняющая вводная конструкция, с одной стороны выделяется тире, а с другой – запятой; тире после вводной конструкции интонационное – перед словам «скука»).
Вот теперь не нужно больше резать берёзу, чтобы узнать, началось ли движение сока. Лягушки прыгают значит, и сок есть в берёзе. Тонет нога в земле, как в снегу, – есть сок в берёзе (запятая выделяет сравнительный оборот; тире стоит при пропуске слова «значит»).
Сравни: Зяблики поют, жаворонки и все певчие дрозды и скворцы – есть сок в берёзе (тире ставится на месте пропуска слова «значит»).
Мысли мои старые все разбежались, как лёд на реке, – есть сок в берёзах (запятыми выделяется сравнительный оборот; тире стоит при пропуске слова «значит»).
Есть счастье – случай, – это бог с ним (запятая отделяет часть сложного бессоюзного предложения; тире стоит перед присоединительным предложением со словом «это»).
Но мне кажется, любовь, вытекающая из цветущего сада, как ручей, – ручей любви, претерпев необходимые испытания, должен прийти в океан, который так же, как и сад цветущий, существует для всех и каждого» («как ручей» – сравнительный оборот, выделяется с двух сторон запятыми; тире ставится перед приложением с уточняющим оттенком – «ручей любви») – (из произведения М.М. Пришвина «Глаза земли»).
«К каким результатам привела моя многолетняя борьба за книгу, не мне судить. Принесла она вред или пользу, – об этом пусть судит общество» (запятой выделяется часть сложного бессоюзного предложения; основная часть высказывания заключена во второй части, а первая имеет подчинённое по смыслу значение c уточнением – в этом случае согласно правила ставится тире) – (И.Д. Сытин).
«Непонятно, каким образом оба их сына вышли совершенными красавцами, а дочь Юленька, единственная и долгожданная, – совершенным уродом» (выделяются запятой «единственная и долгожданная» – два обособленных определения, стоящих после определяемого слова; тире ставится на месте пропуска сказуемого «вышла») – (В.Ф. Панова).
«Но было совсем тихо, даже не кричали молодые и старые грачи, – улетели на поля» (запятыми выделяется обособленное уточняющее обстоятельство; тире ставится на месте пропуска подлежащего «они») – (А.Н.Толстой).
«Они, наверное, убьют меня за то, что я, такой безобразный, осмелился приблизиться к ним, – ну и пусть!» (запятая ограничивает изъяснительное придаточное предложение; а тире интонационное, стоит перед присоединительной частью, выражающей согласие) – (из сказки «Гадкий утёнок» Ганса Христиана Андерсена).
«Но не так она боялась за себя, как за красивого белого мотылька, которого привязала к листу, – она знала, что, если ему не удастся освободиться, он умрёт с голоду» (запятая оформляет определительное придаточное; а тире здесь вытеснило двоеточие, ведь вторая часть конкретизирует и разъясняет основную мысль первой части высказывания и можно вставить «потому что»).
Дюймовочка горько заплакала; ей было обидно, что она такая некрасивая, – даже майские жуки не захотели принять её к себе» (запятая ограничивает изъяснительное придаточное; тире же поставлено при пропуске союза «что») – (из сказки «Дюймовочка» Ганса Христиана Андерсена).
«Получив от него плату за покупки, лавочник и лавочница пожелали ему доброго вечера, а лавочница-то была из таких женщин, что могли сказать и побольше, чем «добрый вечер», – она отличалась даром красноречия (запятая отделяет придаточную часть от части бессоюзного предложения; тире же здесь вытеснило двоеточие, потому что вторая часть предложения указывает основание, причину того, о чём говорится в первой части, можно вставить «так как»).
И вот крошка-домовой в два прыжка очутился на верху чердачной лестницы и шмыгнул в каморку студента, который преспокойно смотрел на пожар в открытое окно, – горело у соседей» (запятая выделяет с другой стороны определительное придаточное; тире стоит перед присоединительным предложением, можно вставить «это») – (из сказки «Домовой мелочного торговца» Ганса Христиана Андерсена).
|
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
Валентина
Модератор
Знаток
Offline
Сообщений: 607
|
|
« Ответ #44 : 25 Апреля 2012, 04:13:16 » |
|
Совместная постановка запятой и тире в качестве единого знака.
«У мистера Уолтерса упало сердце. «Ведь мальчишка не в состоянии ответить на самый простой вопрос, – сказал он себе, – зачем только судья спрашивает его?» (запятая и тире – это единый знак, выделяющий слова автора в средине прямой речи).
Молящиеся, как один человек, – в том числе и старый священник, – почтительно встали и стояли до тех пор, пока осиротелые родственники погибших усаживались на передней скамье» (вставная конструкция «в том числе и старый священник» в средине предложения выделена единым знаком препинания – запятой и тире совместно – с обеих сторон) – (из повести «Приключения Тома Сойера» Марка Твена).
«Так Тому и надо», – решила она (прямая речь стоит перед авторскими словами и после неё – по правилу единый знак: запятая и тире).
«А ведь и в самом деле, – подумала она вдруг, – надо бы выйти!» (авторские слова внутри прямой речи и на месте разрыва стоят как единый знак совместно запятые и тире) – (из сказки «Принц и принцесса" Ганса Христиана Андерсена).
Мы живём в столице нашей Родины, – столице, которую называют матерью городов русских (запятая и тире в сложноподчинённом предложении ставятся в качестве единого знака перед словом, которое повторяется для того, чтобы связать с ним новое предложение, в данном случае придаточное).
«Кто виноват из них, кто прав, – судить не нам» (запятая и тире как единый знак поставлены перед главным предложением, которому предшествует ряд однородных придаточных, при этом подчёркивается распадение сложного целого на две части) – (из басни «Лебедь, рак и щука» Крылова И.А.).
Период.
Запятые и тире ставятся в периоде в качестве единого знака.
Период – это значительно распространённое предложение, которое характеризуется с внешней стороны чётким интонационным членением на две (обычно ассимметричные по размеру текста) части.
Первая часть произносится с повышением тона и убыстрением темпа, вторая после глубокой паузы произносится с понижением тона и замедлением темпа. Части периода построены по принципу параллелизма: в них обычно повторяются и порядок слов, и видо-временные формы глаголов.
В периоде обычно главной части (или главным) предшествует перечисление однородных придаточных. Придаточные могут и закрывать период, т.е. помещаться во второй части.
Смысловые отношения между частями периода (повышением и понижением) те же, что и между частями сложноподчинённого предложения (временные, условные, причинно-следственные).
Построение сложного предложения в виде периода – явление не только структурно-синтаксическое, но и стилистическое. Период отличается эмоциональной насыщенностью, лирической или публицистической напряжённостью и поэтому свойствен обычно речи приподнятой, независимо от того, прозаическая она или поэтическая.
Примеры периода взяты из книги П.А. Леканта «Современный русский литературный язык»): «Когда улеглось смятение поднявшихся с самой глубины переживаний, и разум восстановил своё господство над мыслями, и Пастухов смог наскоро рассказать о себе, и Ася смогла выслушать рассказ, – к этому времени Алёша был уже занят своими играми, а Ольга Адамовна воевала с коптившими фитилями керосинки». (Ф.). «Быть избранником, служить вечной правде,.. отдать идее всё – молодость, силы, здоровье, быть готовым умереть для общего блага, – какой высокий, какой счастливый удел!»(Ч.).
« Когда было больно и тяжко в недоброй чужой стороне, когда прилипала рубашка к усталым плечам и спине, – за дымом, за смертью летучей, за далью во всю широту я видел упрямый, колючий шиповник – в пыли и цвету!» (С.С.).
«Когда на озере волны ходят, когда пароход валится на бок, – знай, что наш ветер сан-таш качает озеро» (Ч.Айтм).
«Если зашумела старая листва под ногой, если закраснелись веточки разные, если вербы развернулись, если заговорили деревья разных пород ароматом своей коры, – то значит, есть в берёзах движение, и нечего портить берёзу» (Пришв.).
Стихотворение М.Ю. Лермонтова «Когда волнуется желтеющая нива» - период:
Когда волнуется желтеющая нива,
И свежий лес шумит при звуке ветерка,
И прячется в саду малиновая слива
Под тенью сладостной зелёного листка;
Когда росой обрызганный душистой,
Румяным вечером иль утра в час златой,
Из-под куста мне ландыш серебристый
Приветливо кивает головой;
И, погружая мысль в какой-то смутный сон,
Лепечет мне таинственную сагу
Про мирный край, откуда мчится он, –
Тогда смиряется души моей тревога,
Тогда расходятся морщины на челе, –
И счастье я могу постигнуть на земле,
И в небесах я вижу бога.
|
|
|
|
« Последнее редактирование: 25 Апреля 2012, 05:10:54 от Валентина »
|
Записан
|
|
|
|
|
|
|
