Я родилась достаточно крупным ребенком – 4500. Мне кажется, что это потому, что папа маме каждый день колол по стакану грецких орехов. Я где-то читала, что для малыша это очень полезно. С рождения я ходила вместе с родителями в бассейн. Ведь, как известно, маленькие детки быстро учатся. Зато сейчас я очень хорошо плаваю. Дома в ванне я часто плавала и в детском бассейне. Папа его прям дома надувал, мне на шею надевали специальный круг надувной, так я держалась на воде, а голова была на круге. Еще у нас есть детский гамак, прикрепляется он к ванне, меня туда клали и на животе зацепляли. Так я вся была в воде, а в ванну бросали игрушек разных.
Как только я начала ходить, родители записали меня в развивающие центры. Сначала они оставались вместе со мной, потом оставляли меня на минут 30, на час. Смотрели на мою реакцию: как я с детьми общаюсь, интересно ли мне. А раз я общительный ребенок, проблем у меня на этой почве не возникало. Да и воспитатели умели как-то в игру вовлечь. Мама рассказывала, что одна женщина привела свою девочку в центр, она очень упиралась, не хотела оставаться там. И когда мама этой девочки ушла, оставив дочку, та начала громко плакать, а мама ее все-таки ушла… Так малышка не прекращала плакать до тех пор, пока мама за ней не пришла. Вот я не понимаю, зачем так издеваться над детьми? Ну не хочет она одна оставаться, пусть бы ее мама хотя бы одно занятие побыла вместе с ней. Вдруг малышка думала, что мама ее здесь оставит навсегда. Представляете, что было бы с детской психикой?
Как я научилась читать, считать. В 1,5 года я знала уже все буквы, а читать по слогам научилась ближе к 3. Родители, бабушки, дедушки делали разные развивающие игрушки, такие не продаются. Они делали разные мягкие буквы, цифры, мешочки с разными наполнителями. Я по ним ходила ножками, угадывала, что в них лежит, какой формы, сколько штук и т.д. Буквы и цифры были большие, их можно было прилеплять и составлять слова, они были на липучках. Также делали разные мягкие книжки, с их помощью я научилась застегивать пуговицы, шнурки, завязывать бант, проходить разные лабиринты и т.д. Чтобы сделать такую книжку достаточно ниток, разной ткани, ручную швейную машинку (чтобы шов красивы был), а самое главное – это фантазия.
Вот так она примерно выглядит:
http://chudo-v-dome.com.ua/index.php?option=com_content&view=article&id=79:2009-05-12-20-54-10&catid=53:2009-04-21-21-38-05&Itemid=85Если интересно, можете посмотреть. У нас книжки красочные были, ребенку будет интересно играть с яркой книжкой.
Я очень рано научилась читать, считать, писать, знала все буквы, причем сначала выучила английский алфавит. Дело было так. Дедушка в умных игрушках купил мне говорящего мишку, этот мишка пел про английские буквы. Дедушка посмотрел, что на нем написано «Алфавит», вот он и думал, что русский. А я слушала эту игрушку и подпевала ей. Так в 3 года меня родители отдали на английский. Я когда с занятий шла, все время повторяла английские слова, увижу стол и говорю: «Тэйбл», если стол красный – «Рэд тэйбл». Дома мы на мебель приклеивали клейкие бумажки разных цветов с английскими словами: на стол – «Тэйбл», на кровать – «Бэд». Так легче запоминаются слова, как только я их запомнила, мы их отклеили. Очень хороший способ. Также и с цветами, бумажки мы клеили таких цветов, какого цвета была мебель. Потом мама рисовала животных, одежду, обувь, людей, профессии и т.д., а папа приклеивал на них английские названия. Все они были достаточно больших размеров из твердого картона, тоже были на липучке. А на английский я хожу до сих пор, уже 9 лет.
В 4 года я увидела по телевизору гимнастику и загорелась желанием так же танцевать. Родители были не против, на следующий день мы поехали договариваться о занятиях. Меня взяли на испытательный срок, так как в группе девочкам было лет 6-7, вдруг успевать не буду, потом оставили. Сначала я тренировалась садиться на шпагат, делать колесо, мостик. Потом тренировалась с ленточкой, скакалкой, мячом, обручем, булавами. Обруч, булавы мне долго не давали, маленькая еще была. Дело близилось к соревнованиям, все тренировались с обручем, а я должна была так выступать. Было лето, я попросила маму тренировать меня дополнительно (на занятия я все равно ходила). Я выходила на улицу, надевала шорты и топик, брала коврик для фитнеса и мама меня тренировала с обручем. Мы в Интернете нашли видео гимнасток с обручем, так как мама в детстве занималась тоже гимнастикой, смогла мне их показать. Потом я уже могла сама выходить и тренироваться. Так я почти все лето с перерывами на отдых, когда мы уезжали отдыхать, тренировалась. У меня неплохо получалось, так тренер меня допустила до соревнований с обручем, но без оценок жюри. Тогда я получила приз как самый маленький участник команды. Потом акцент на возрасте никто уже не делал, а я выступала наравне со всеми. С тех пор я никогда не сдавалась. Еще я поняла одну вещь: если хочешь – добейся, а если не добьешься – найдешь сотни причин, почему не получилось.
На вокал, танцы хожу с 5 лет, люблю танцевать, петь. Тут я тоже сама захотела записаться. В модельную школу хожу с 5 лет. Я, конечно, не хочу стать моделью. Я туда записалась только потому, что нас там учат не только ходить по подиуму с ровной спиной, а еще и этикету, учат грамотно разговаривать на мероприятиях, вести себя в обществе, сочетать цвета в одежде и т.д. Это как мини-школа во взрослую жизнь.
Напоследок я хотела написать еще о двух моих увлечениях: русском языке и чтении книг. Русский язык – самый мой любимый предмет в школе. Как по русскому олимпиада, так я первая на записи. Люблю проходить любые тесты по русскому. Книги тоже обожаю еще с детства. Любила сидеть и слушать, как «умная» игрушка рассказывает сказку. Сейчас полно «умных» игрушек, которые с выражением рассказывают сказки. Меня это завораживало на 30 минут или час, смотря сколько минут продолжалась сказка.
