Анна Сергеевна, как вы считаете, нужно ли учить буквы, которые дети произнести не могут?
Это смотря в каком возрасте. До трех-четырех лет при сильных дефектах произношения тех или иных звуков, думаю, не стоит, чтобы не закреплять неправильное произношение, но более старшие дети вполне понимают, чем отличается правильное и неправильное произношение слова и теперь изучение букв, наоборот, помогает научиться произносить тот или иной звук, но, конечно, при этом нужно отдельно заниматься произношением. Многие логопеды говорят, что до 5 лет нет смысла идти к логопеду. Возможно и так, но тренировать артикуляцию с использованием упражнений, описанных выше только полезно, но занятия должны проходить весело, с игровыми элементами и длиться не больше 5-10 минут за раз. Не стоит также исправлять сразу все звуки. Выбирает один - два и работает с ними, а с остальными уже после того, когда эти исправятся или чередовать занятия, например так: два месяца работаем над "р" и "л", затем два месяца над "с" и "ж", после чего возвращаемся к "р" и "л".
И неважно, что ребенок что-то забудет. Язычок помнит и даже, в период, когда его не тренируют, понемногу сам тренируется без участия сознания.
