Ola
Модераторы
Знаток
 Offline
Пол: 
Сообщений: 739
|
 |
« Ответ #30 : 19 Февраля 2008, 20:05:20 » |
|
Помните, как учили читать Горького?  А что, как-то совсем по-особенному?  |
|
|
|
|
Записан
|
Дорогу осилит идущий.
|
|
|
Ola
Модераторы
Знаток
Offline
Пол:
Сообщений: 739
|
|
« Ответ #31 : 19 Февраля 2008, 20:11:39 » |
|
Анна Сергеевна, тема эта насущная для многих родителей и для меня уже стала таковой в том числе.
Поделитесь, пожалуйста, своим опытом, каковы этапы обучения чтению? Можно ли превратить эту трудную задачу в увлекательное занятие как для детей, так и для их родителей?
Может быть, какие-то советы дадите родителям, которые хотят научить своих детей читать до школы. Заранее спасибо.
|
|
|
|
|
Записан
|
Дорогу осилит идущий.
|
|
|
|
Юла
|
|
« Ответ #32 : 19 Февраля 2008, 21:24:38 » |
|
Ух ты, сколько всего....! Спасибо большое, Юла, за подробный ответ, постараюсь с дочкой уже сейчас некоторые из этих упражнений опробовать.
Юла, к вам еще один вопрос. Как вы считаете, почему отдельные дети не любят читать? Всегда ли это связано с какими-то ошибками родителей (которые жали на них не там, где нужно) или могут быть какие-то другие причины?
Любят читать те дети, у которых ЭТО получается и получается с лёгкостью. Скорее всего, большинство этих деток принадлежит к гуманитариям, у которых хорошо развито наглядно-образное мышление (они могут представить, о чём читают). Ещё очень зависит, конечно, от родителей, как они будут обучать ребёнка. Ведь многие взрослые всегда куда-то спешат, им некогда, а ведь ребёнку "надо уделить хоть какое-нибудь внимание". И в результате, что получается.... "Я буду готовить обед!" - говорит мама 4-х летнему крохе. "А ты сядешь и будешь мне читать вот эту интересную книжку, которую я тебе купила!" Мама готовит, а малыш сидит и чё-то там себе бубнит под нос. Так ребёнок не научится хорошо читать.... Здесь нужна очень большая ответственность, много терпения, ещё смекалка, творчество и заинтересованность! Нужно уиться-играя вместе с ребёнком! Нужно чувствовать, как он учится.... Обучать конкретно чтению лучше с 5 лет. А до этого лучше пусть он немного побудет ребёнком! Ведь ему ещё предстоит столько перечитать литературы: и нужной и ненужной! Я, конечно, советую учить ребёнка читать слогами, буквы заучивать не надо (просто он потом будет читать, спотыкаясь, т.е. по буквам) Самое хорошее и результативное пособие, - это кубики Зайцева. Я от них в восторге! По этим кубикам я научила читать очень многих детей. Сколько всего интересного и увлекательного можно придумать с этими кубиками. И что самое положительное, ребёнок, не замечает, что вы его обучаете чтению. Он просто учится-играя! Моей дочке нет и 2-х лет, но с этими кубиками она уже играет! Я её не обучаю чтению, мы просто с ней играем! Строим пирамиды, дома, но при этом, когда я беру какой-нибудь кубик, я обязательно на распев проговариваю все свои движения и слоги, которые есть на этом кубике. Потом мы слушаем, как он звенит или гремит (внутри есть железки или деревянные брусочки: звонкие и глух. звуки). Построили пирамиду и я ей пропеваю все слоги. Составили из кубиков имя, пропели, погрузили в машину, отвезли, выгружаем, снова пропеваем, проверяем, все ли кубики на месте. Моя малышка особо хорошо не говорит, но я знаю, что она меня прекрасно понимает. Она вслушивается в каждое моё слово, смотрит внимательно на рот, когда я пою, произношу. |
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
|
Анна Сергеевна
|
|
« Ответ #33 : 19 Февраля 2008, 21:48:36 » |
|
Как сделать обучение ребенка чтению легким и приятным Что-то меня смущает в названии этой темы. А как же труд и радость преодоления? Мы все жалуемся на наших подросших детей: - Почему ленятся, почему ничего не хотят? Когда же мы их будем учить этой радости, если не сейчас, пока они каждому нашему слову верят. Да и кто нам внушил, что дети не любят трудиться? Посмотрите на малыша в песочнице, как он старается попасть совочком в ведерко, не попадает, и снова старается, и снова не попадает. Разве это не труд? И вот наступил день, когда малыш сумел сам насыпать целых полведерка песка и мы хвалим его и говорим: - Молодец, сам насыпал! Другое дело, что любой труд, а познание это труд, иной раз захватывающий, но все же труд, должен быть посильным. Для этого обучение чтению разделяют на маленькие посильные ступени. Чем раньше начинается обучение, тем больше этих ступеней. Занятия не должны длиться больше 10 минут за раз, и не больше трех раз в день и всегда кончаться победой ребенка! До 3-3,5 лет ребенок читать не способен, а все что некоторые нетерпеливые родители выдают за чтение, чтением не является. Извините за сравнение, но мы все видели в цирке собачек, которые запомнили как выглядят несколько слов, Человеческий детеныш гораздо умнее и может со временем вызубрить до 200слов, возможно и больше. Однако сколько же бедному ребенку придется отнять у более развивающих занятий! Для сравнения сообщаю, что специалист может выучить 4-х летнего ребенка читать все-все слоги за одну неделю! И никаких осложнений для психики. Собственно подробная методика обучения беглому чтению, помещена на этом сайте в книге, обучающей чтению, "Куда пропали буквы?". http://koshki-mishki.ru/bc66-7.html Там много новых находок, но главная: Чтобы не перенапрягать ребенка нужно выбрать 2-3 согласных и 2-3 гласных и заниматься по вышеуказанной методике, ни в коем случае не переходя к другим буквам до тех пор, пока ребенок не научится их читать безошибочно. Дальше происходит чудо! В течении нескольких дней ребенок начинает осмысленно читать все слоги! |
|
|
|
« Последнее редактирование: 04 Января 2010, 15:29:42 от Анна Сергеевна »
|
Записан
|
недоброжелательные люди не бывают счастливыми
|
|
|
|
Анна Сергеевна
|
|
« Ответ #34 : 20 Февраля 2008, 00:32:05 » |
|
Помните, как учили читать Горького? А что, как-то совсем по-особенному? Сейчас учат по сути складывать звуки, а дед Алеши Пешкова(настоящее имя Горького) называл буквы их названиями, Аз, Буки, Веди, и требовал чтобы мальчик говорил, какое слово получается. Между прочим одна из причин, что в США было больше неграмотных чем у нас, именно то, что английские слова не поддаются только звуковому чтению. Они в младших классах, именно, заучивают написание слов, так что не жалуйтесь на большое количество исключений в русском языке |
|
|
|
« Последнее редактирование: 20 Февраля 2008, 07:21:22 от Анна Сергеевна »
|
Записан
|
недоброжелательные люди не бывают счастливыми
|
|
|
|
Анна Сергеевна
|
|
« Ответ #35 : 20 Февраля 2008, 12:56:04 » |
|
Все дети развиваются по-разному. Во всяком случае, не стоит учить детей читать раньше четырех лет. Как раз к этому времени прекращается кризис трех лет, и с ребенком легче договориться. Если же у родителей постоянные конфликты с ребенком, то я бы рекомендовала вначале наладить свои взаимоотношения. Пусть даже ваш ребенок начнет разбирать отдельные слова раньше, но книжки читать, он еще долго не сможет, и вам придется бессмысленно поддерживать никому не нужный навык. У маленьких детей память короткая, и, крайне редко, они и через год смогут что-то вспомнить без постоянного повторения. Иной раз мне кажется, что родители так хотят учить детей пораньше, что просто не знают, чем их еще занять. Давайте проверим наше знание развивающих игр и попробуем поиграть в детскую игру с взрослой начинкой: Я знаю много развивающих занятий: и называйте пять - десять, кто сколько сможет. Ограничение одно: ничего включающее в себя буквы и цифры не предлагать. |
|
|
|
« Последнее редактирование: 04 Января 2010, 15:33:08 от Анна Сергеевна »
|
Записан
|
недоброжелательные люди не бывают счастливыми
|
|
|
|
Чиветта
|
|
« Ответ #36 : 20 Февраля 2008, 21:46:14 » |
|
Я знаю много развивающих занятий:
и называйте пять - десять, кто сколько сможет. Отличная игра!! Предлагаю начать с самых что ни на есть элементарных (всем известных) занятий и постепенно идти к менее известным. 1) рисование всевозможными способами 2) игры с кубиками 3) игры с конструкторами 4) игры мячом 5) разучивание стихов 6) совместное придумывание сказок 7) пальчиковые игры 8) лепка 9) аппликация 10) мозаика 11) собирание паззлов Кто на новенького?  |
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
|
Анна Сергеевна
|
|
« Ответ #37 : 21 Февраля 2008, 16:43:02 » |
|
1) Театр игрушек. (По прочитанным сказкам).
2) Танцы.
3) Пение осмысленных песен.
4) Зарядка.
5) Стихи с движениями. (Их сейчас множество).
6) Ролевые игры.
7) Чтение сказок и стихов. (Только хороших).
8) Обсуждение прочитанного и увиденного.
9) Обсуждение эмоций.
10) Строительство из крупных предметов. (Подушек, стульев и проч.).
11) Лазание по спорткомплексу.
12) Резание ножницами бумаги. ( После 2х лет).
13) Игры типа "поехали, поехали, полетели" (На внимание).
14) Забота о родных!
Есть еще предложения?
|
|
|
|
« Последнее редактирование: 21 Февраля 2008, 17:00:13 от Анна Сергеевна »
|
Записан
|
недоброжелательные люди не бывают счастливыми
|
|
|
Марго
Опытный
Offline
Пол:
Сообщений: 228
|
|
« Ответ #38 : 21 Февраля 2008, 20:02:56 » |
|
И как обычно играют в эту игру? |
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
Марго
Опытный
Offline
Пол:
Сообщений: 228
|
|
« Ответ #39 : 21 Февраля 2008, 20:10:21 » |
|
Сейчас учат по сути складывать звуки, а дед Алеши Пешкова(настоящее имя Горького) называл буквы их названиями, Аз, Буки, Веди, и требовал чтобы мальчик говорил, какое слово получается.
Это же то же самое, что например, слово МОЛОКО прочитать как ЭМОЭЛОКАО.... Дед Горького какой-то глубокий смысл вкладывал в этот свой прием? |
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
|
Юла
|
|
« Ответ #40 : 22 Февраля 2008, 15:04:46 » |
|
Мне понравилась книжка по обучению чтению, которая у вас на сайте выложена, но моя четырехлетняя
девочка, только стихи слушает, и то что я ей сама рассказываю. Но очень хочется учить ее читать уже сейчас. Вы не думайте. Она у меня умная. Уже считать умеет, а рассказывает - заслушаешься.
Посоветуйте, как начать.
Вашей малышке всего лишь 4 годика... Зачем торопить события?! Это уже замечательно, что она у вас любит слушать стихи, умеет считать, рассказывать с выражением! Это очень большой плюс для такой малышки! Если ребёнок не проявляет особого интереса к чтению, значит, он пока психологически к этому не готов. Надо немного подождать, а потом снова попробовать. Можно начать в игровой форме. Повесьте по всей квартире буквы гласных звуков (А, О, И, У, Ы, Э), кроме йотированных (Я, Ё, Ю, Е). Нарисуйте их на альбомных листах красной краской. Рисуйте буквы вместе с дочкой. Потом предложите ей пройтись по музею букв, познакомьте с каждой из этих букв. Например: "Это буква А! Давай, вместе попробуем её произнести!(ААААААА) Какое слово начинается на А? (аааананас, аааантилопа....). А какое слово заканчивается на А? (мамаааа, папаааа, кисаааа,...) Так пройдитесь по всей квартире и познакомьтесь с оставшимися буквами. Можно, не со всеми сразу. За один день будет достаточно и трёх. На следующий день повторите вчерашние буквы: "Где у нас висит буква А? О? И? Назови слова с этими буквами и т.д. Придумайте ещё какую-ниюудь игру по закреплению этих букв. Всё делайте непринуждённо, спокойно, без требований. Когда буквы гласных звуков будут изучены, можно учить дочку их соединять: так вы будете подводить её к правильному чтению слогов. Например: "Давай, наши буквы пойдут друг другу в гости. Сначала буква А пойдёт в гости к О!" (возьмите лист с этой буквой, тяните голосом вместе с дочкой АААААААА и приближайте к букве О: АААААООООО). Спросите у дочки: "Что же у нас получилось? Получилось: ААААОООО!" Придумайте, что эти буквы вместе будут делать: пить чай, разговаривать, играть, а может, танцевать и петь: АААААОООО, ООООААА! и т.д. "Теперь буква И полетит на самолёте к букве У, очень далеко живёт эта буква! Полетели: ИИИИИИИУУУУУ. Что же у нас получилось? Получилось: ИИИИИУУУУ!" Таким образом соедините каждую букву. Можете, ходить, лететь, скакать на лошади, ехать на машине, поезде и ..... Здесь, главное, включить всю свою фантазию. Затем соединяйте по три буквы АААААООООИИИИ, УУУУУЫЫЫЫАААА; по четыре ЫЫЫЫУУУУИИИИООО; по пять, по шесть. Главное, стараться произносить всё на одном дыхание. Сначала будет трудно, а потом всё легче и легче. После всего этого начинайте изучать слоги с буквами согласных звуков (изучайте их только вместе с буквами гласных звуков: ММММАААА, ККККОООО, УУУУММММ и т.д.) Так же разместите по несколько слогов с разными буквами: МА, МО, МИ, МУ, МЫ, МЭ; ПА, ПО, ПУ, ПЭ, ПИ, ПЫ и, наоборот, АМ, ОМ,...., АП, УП,..... Прежде, чем приступать к знакомству (чтению) новых слогов, закрепите ещё раз изученные! Потом можете играть-учиться читать маленькие слова: МАМА, ПАПА, КИСА, КАТЯ, НИНА, САША,..... Можете попробовать почитать что-нибудь в букваре (сейчас их очень много продаётся). |
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
|
Анна Сергеевна
|
|
« Ответ #41 : 22 Февраля 2008, 19:35:06 » |
|
Да не играют, а заботятся. - Дедушка пришел голодный, поставь для него тарелку, пожалуйста! - У мамы головка болит, погладь маму! Вот написала и поняла, не стоит при ребенке часто про болезни говорить - мнительным станет. - У братика день рождения пойдем ему подарок выберем. Да мало ли что? 5) Стихи с движениями. (Их сейчас множество).
Вот для этих занятий, я нашла в магазине интересную книжку Ткаченко "Речь и моторика". Там написано, что эти занятия помогают ребенку понять значения слов. Я ее очень рекомендую, т.к недавно я столкнулась с полностью нормальным ребенком 6,5лет, который не знал ззначения многих слов, даже таких как над (столом) и похожий. Выяснилось, что он смотрел много мультиков, а книги ему читали только "когда он был маленький" (?!) Он совершенно не мог слушать, и в его речи не было слов связывающие события между собой. Разумеется в школе бы его ждали большие проблемы. |
|
|
|
|
Записан
|
недоброжелательные люди не бывают счастливыми
|
|
|
|
Анна Сергеевна
|
|
« Ответ #42 : 22 Февраля 2008, 20:33:23 » |
|
Мне понравилась книжка по обучению чтению, которая у вас на сайте выложена, но моя четырехлетняя
девочка, только стихи слушает, и то что я ей сама рассказываю. Но очень хочется учить ее читать уже сейчас. Вы не думайте. Она у меня умная. Уже считать умеет, а рассказывает - заслушаешься.
Посоветуйте, как начать.
Первое, вам все-таки нужно постепенно приучать ребенка слушать сказки, и обязательно обсуждать их содержание. Этим вы не только научите ребенка рассуждать, но и расширите запас осмысленных слов и выражений. Если вам очень хочется, начинайте. В каждой семье вырабатывается свой язык, отличный от общепринятого, поэтому для малыша нет лучшего учителя, чем близкие родственники, при условии, что они терпеливые и наблюдательные люди. Попробуйте не читать, а пересказывать своими словами по одной главе и делать к ней упражнения, но только не переходите к следующему уроку, не освоив предыдущего. Большинство детей любят слушать одни и те же истории по многу раз. Можно вместе с ребенком сочинить и продолжение. "И опять скажу: - Не дайте ребенку понять, что вы заинтересованы в учебе больше чем он." (не Козьма Прутков  ). |
|
|
|
« Последнее редактирование: 04 Января 2010, 15:39:25 от Анна Сергеевна »
|
Записан
|
недоброжелательные люди не бывают счастливыми
|
|
|
|
Чиветта
|
|
« Ответ #43 : 22 Февраля 2008, 20:45:59 » |
|
Я ее очень рекомендую, т.к недавно я столкнулась с полностью нормальным ребенком 6,5лет...
Разумеется в школе бы его ждали большие проблемы.
и как вам удалось ему помочь? стали много читать? |
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
|
Анна Сергеевна
|
|
« Ответ #44 : 23 Февраля 2008, 12:28:54 » |
|
Я просто научила его читать и мы вместе обсуждали смысл прочитанного, играли в разные игры со словами,
например, если одно, то ухо, а если их много, то как сказать?
Подбирали к словам синонимы и антонимы.
Еще мы играли в игру "кто, где живет?"
В Москве - москвичи, в Киеве - киевляне.
Учились считать и немного писать печатными буквами. Этого достаточно, чтобы улучшить мелкую моторику и подготовить руку к письму. (Для малышей есть и другие упражнения).
Я не сторонник дошкольного обучения письму.
Пусть ребенок подольше посмотрит, как пишутся слова, и только потом пишет сам.
И второе соображение: сейчас все время меняются способы писать буквы, и бедному первокласснику придется переучиваться.
Однако вернемся к нашему мальчику, сейчас он хорошо учится, но у него все равно много проблем.
Я читала, что если с ребенком не начать заниматься до четырех лет, то потери будут невосполнимыми (я не имею в виду, что нужно обязательно учить чтению, есть много других развивающих внимание, слух и логику занятий).
Только, осторожно, длинные и навязанные занятия могут дать противоположный эффект.
Этот мальчик ходил в детский сад, но почему-то научился там только отключать слух.
Теперь это основная причина его затруднений.
|
|
|
|
« Последнее редактирование: 04 Января 2010, 15:40:22 от Анна Сергеевна »
|
Записан
|
недоброжелательные люди не бывают счастливыми
|
|
|
|
|
|
