Периоды развития ребёнка до года

Я хочу разместить ещё более чётко сформулированные факторы психического развития ребёнка первого года жизни. Думаю, что мамочкам будет удобно пользоваться этим материалом.
1 месяц
Удерживает в поле зрения и плавно следит за движущейся игрушкой.
Прислушивается и реагирует на голос взрослого, изменяет или прекращает плач.
При общении со взрослым издаёт тихие гортанные звуки.
Первая улыбка при общении со взрослым.
Выговаривает неясные звуки и выкрикивает.
Всматривается в человека, который нагнулся над ним.
Вздрагивает и вслушивается в сильный звук.
Держит голову непродолжительное время, лёжа на животе.
2 месяц
Выговаривает горловые и носовые звуки.
Реагирует на эмоциональный тон взрослого при общении.
Следит взглядом за движущимися предметами.
Держит голову, когда берут на руки.
Длительно удерживает предмет в поле зрения.
Хорошо держит голову в вертикальном положении, лёжа на животе, длительно удерживает голову в приподнятом положении.
Крик интонационно выразительный, начальное гуление.
Быстро отвечает улыбкой при общении со взрослым.
3 месяц
Плавно следит и длительно сосредотачивает взгляд на неподвижном предмете.
Выговаривает отдельные слоги.
Оживлённо откликается на доброжелательный тон взрослого.
Следит взглядом за одушевлёнными и неодушевлёнными движущимися предметами и выделяет одушевлённые (живые); следит за мимикой взрослого.
Держит голову и стоит с поддержкой на ногах, упирается на них.
Опора на предплечье лёжа на животе, поворачивается на живот.
Первые неправильные движения руки к игрушке, отводит руки до плеча.
Крик с отчётливой интонацией. Певучее гуление.
Комплекс оживления.

4 месяц
Произносит различные звуки, подражает речи взрослого, понимает обращённую к нему речь.
Смеётся громко, когда с ним играют.
Пытается взяться за игрушку, которая висит в кроватке на уровне его глаз (25 – 30 см) из положения лёжа; понимает мимику взрослого, реагирует на неё.
Поворачивает голову на звук.
Исчезает физический гипертонус.
Чётко локализует источник звука в пространстве поворотом головы.
Рассматривает руку.
Поворачивается с живота на спину.
Захватывает, ощущает, рассматривает, перекладывает в руках игрушку.
Певучее продолжительное гуление.
Начинает смеяться в голос.
5 месяц
Различает тембр голоса, выделяет знакомые голоса, выделяет отдельные слова из речи и понимает их смысл.
Различает знакомых и незнакомых людей; проявляет привязанность к близким; радуется знакомому человеку. Комплекс оживления со смехом при эмоциональном общении со взрослым.
Узнаёт мать, радуется при её виде.
Берёт игрушку из рук взрослого и удерживает её.
Легко поворачивается со спины на живот.
Ровно стоит при поддержке. Хорошо переворачивается.
Лёжа на животе опирается на ладони выпрямленных рук.
Захватывает игрушку двумя руками, тянет её в рот.
Продолжительно певуче гулит с цепочками звуков.
Выражает свои эмоции смехом, хныканьем.
Различает строгий и ласковый тон.
Адекватная реакция оживления или страха.

6 месяц
Выговаривает отдельные слова, изменяя их, в упрощённой форме.
Всматривается в своё отражение в зеркале.
Сам берёт игрушку и играет с ней; интересуется новыми игрушками.
Подползает к игрушкам и интересным предметам; начинает сидеть.
Оптическая реакция опоры на руки – выпрямляет и вытягивает руки при наклоне с рук взрослого в направлении опоры.
При подтягивании за руки сгибает голову, садится.
Долго «изучает», перекладывает в руках игрушку.
Появляются короткие цепочки лепета, произносит отдельные слоги.
Ест с ложки, снимая пищу губами, начинает пить из чашки.
По – разному реагирует на своё и чужое имя.
Формируется активное внимание.
7 месяц
Начинает осваивать автономную речь, подражая речи взрослого.
Интересуется взрослыми; старается привлечь к себе внимание.
Может играть с игрушками длительное время – от 15 минут и более.
Пытается самостоятельно кушать.
Самостоятельно сидит, встаёт на четвереньки.
Долго рассматривает, перекладывает в руках, стучит, размахивает и бросает игрушку обеими руками одинаково.
На вопрос «где» повсюду разыскивает знакомый предмет и указывает пальцем на него.
Подолгу активно лепечет.
Аккуратно, не обливаясь, пьёт из чашки.
Внимательно рассматривает взрослого, прежде чем вступить в контакт.
Появляется познавательный интерес.

8 месяц
Узнаёт, различает и показывает пальцем близких людей на фотографии.
Сам держит в руках сухарик, кусочек хлеба, яблоко и грызёт их.
Выполняет просьбы: «дай ручку», «до свидания», «ладушки», «сорока».
Лепет становится интонационно – выразительным.
Играет в прятки на руках у взрослого.
Простое подражание в игре: вынимает, стучит, катает, складывает.
Ищет предмет глазами в ответ на вопрос взрослого.
Радуется, играя в прятки (закрывает глаза руками – спрятался).
Настойчиво добирается до понравившейся игрушки.
Встаёт, держась за опору, переступает, любит играть сидя.
Сам встаёт на коленях, ползает на четвереньках.
9 месяц
Подражая, повторяет слова. Интонационно – выразительная имитация фразы.
Умеет прощаться: после слов «до свидания» машет рукой.
Повторяет однотипные действия – стучит одним предметом о другой.
Переступает, держась за опору и при поддержке за обе руки.
По просьбе «дай», «принеси» - отыскивает и приносит знакомые предметы.
Спокойно относится к высаживанию на горшок.
Знает своё имя, поворачивается на зов.
Общается жестами.
Берёт мелкие предметы двумя пальцами, начинает складывать пирамидку.
10 месяц
Выполняет словесные задания («дай игрушку»).
Понимает похвалу и слово «молодец», чувствует недовольство взрослого.
Понимает, как играть с разными игрушками – мяч катать, куклу кормить или расчёсывать, мишку укладывать спать и т.д.
Ходит с помощью взрослого. Хорошо стоит и ходит у опоры. Поднимается и спускается с высокой лестницы.
По просьбе и самостоятельно с удовольствием выполняет разные известные действия: «сорока», «ладушки», «причеши волосики», «до свидания».
По просьбе показывает части своего и чужого тела: глазки, носик, ротик, ушки, животик, пупик.
Повторяет за взрослым новые слоги, произносит первые лепетные слова: «ма – ма», «па – па», «ба-ба», «дя – дя» и др.
Голосом и жестами сигнализирует о своих нуждах, любит находиться в компании с другими детьми, проявляет к ним активный интерес.
11 месяц
Уверенно самостоятельно ходит, слегка придерживаясь за опору, может делать несколько шагов без опоры.
Понимает первые обобщающие слова: машинка, куклы, кубики, мячики.
Складывает пирамидку из колец с широкими отверстиями, любит играть в кубики, иячиком, с мелкими предметами.
Увеличивается запас лепетных слов. Появляются первые упрощённые слова: «кис – кис», «ав – ав», «бай – бай», «дай».
Начинает понимать слово «нельзя».
Очень любит трогать животных.
Общается, отвечает на вопросы, обращённые к нему.
Радуется при упоминании имени близкого человека.
Кладёт после игры кубики или мяч в коробку.
Кушает с использованием ложки самостоятельно.
1 2 месяцев
Первые самостоятельные шаги без опоры.
Собирает пирамидку с маленькими отверстиями.
Различает предметы по форме: кубики, кирпичики, шарики.
Выполняет простые поручения. Очень любит слушать чтение книг. Показывает пальцем знакомых героев и предметы в книжке.
Осмысленно выговаривает и использует в речи 10 слов.
Недовольно реагирует на запрет.
Имеет любимую игрушку, выделяет её из других.
Стоит без опоры, самостоятельно пьёт из чашки, не обливаясь, пытается есть ложкой сам.