У меня часто спрашивают:
-Как вам не надоест изо дня в день повторять, что 2+3=5?
Однако, для меня интересен не результат сложения, а то каким еще методом можно объяснить это ребенку. И так как дети все разные, то и способов можно придумывать бесконечное множество.
То же и с самообучением ребенка, если с самого начала научить его поиску различных подходов к проблеме, то процесс обучения станет более разнообразным и интересным, а повторение уже пройденного превратиться в совершенно новый опыт.
Например, задачи можно решать разными способами, читать можно по слогам или сразу словами и с выражением. очень медленно или быстро, каждый раз засекая время по часам. Текст можно просто пересказывать, а можно анализировать с разной глубиной. Писать можно едва выводя буквы, а можно уже следя за каллиграфией. Особенно хорошо, если ребенок сам умеет по мере надобности усложнять себе задачу, но редко маленькие дети сами без помощи взрослых способны этому обучиться. Так что и нам, взрослым, есть над чем поломать голову.
