Контроль контролю рознь. Не стоит путать грубое давление с дисциплиной. Иной ребенок, и не только ребенок
, может проспать до обеда, а потом смотреть телевизор до вечера, однако, если ему стыдно перед родителями, он этого не сделает и в их отсутствие. Но не все дети чувствительные. Некоторые не осознают связи между своим поведением и последствиями, а у других еще очень слабая воля, чтобы выполнять свои обязанности без давления со стороны начальства или родителей. Если с обычной дисциплиной иногда можно частично повременить и потом, наконец, установить рамки, то с учебой все гораздо рискованней.
Я встречала нормальных умственно ребят, которые в 9 классе не знали таблицы умножения и, практически, ни одной теоремы и формулы. Разумеется, такие школьники не умеют и не хотят учиться и нет никакой надежды исправить это положение, так как в этом возрасте подросток уже живет опираясь на накопленный опыт и знания. Начинать же с нуля может только очень волевой человек, а подростки, не умеющие учиться обычно не из их числа.
Если родители проявляют дружеское участие во всех делах ребенка, то ребенок сам будет приходить к ним с вопросами и по учебе. Тогда у родителей всегда будет возможность объяснять пробелы и поддерживать желание учиться. Такой вид контроля наиболее желателен и при разумном сотрудничестве принесет только пользу.
К сожалению, есть родители, которые судят о успехах своего ребенка только по дневнику, не вникая в суть занятий, тогда у школьников может скопиться множество вопросов и пробелов, которые могут привести к страхам и избеганию отдельных предметов или учебы вообще.
