Тут еще и от типа личности многое зависит.
Ребенок эмоционального склада скорее откликнется, если вы у него спросите, чем ему нравится теорема, а чем не нравится?
Логического ребенка лучше привлечь к красоте логики.
В любом тексте есть логика по которой его написали. Учите находить эту логику и в материале по истории и географии и даже в правилах грамматики.
Многим детям помогает запоминать незнакомое связь со знакомыми вещами.
Вспомните знаменитые "пифагоровы штаны" которые вовсе не длинны во все стороны, как об этом твердит поговорка. Помню, что в детстве именно это противоречие заставило поглубже понять теорему.
Сейчас многие учат иностранные слова методом подобия. Причем иногда один человек это подобие чувствует, а другой нет.
Кому-то помогает видеть картинку, а кому-то звучание или написание слова.
Сам процесс изучения возможностей заучивания может стать для подростка хорошим стимулом научиться
продуктивно заниматься.
