Ну, тут, похоже, несколько проблем сразу. Слишком часто, выучив таблицу умножения, дети забывают, что такое умножение и деление. Школьнику необходимо четко осознавать, что умножение - это сложение одинаковых (равных) чисел, а деление - это деление на равные (одинаковые) части. Какие числа складываются говорит, допустим, первое число, а сколько их - говорит второе (или наоборот). В делении делимое - это сумма всех
этих одинаковых чисел, а делитель - это число, говорящее сколько этих одинаковых чисел. Еще раз посмотрите вместе, как работает обратимость действий.
- Если мы 72:8 = 9, то понятно, что у нас получилось 8 девяток, то есть каждому из 8 ребят достанется по 9 конфет, но если мы снова соберем все конфеты в кучу, то произойдет обратное действие 9 х 8 = 72. И наоборот. И так до тех пор пока часть ребят не успеет съесть немного своих конфет.
Теперь умножать нельзя, так как все числа разные, а только сложить. И делить уже тоже нельзя, так как при делении всем достанется поровну, а это уже будет нечестно.
Почитайте разные типы задач и обсудите с ребенком, где речь идет о сложении одинаковых чисел, а где о разных. Убедитесь, что разные складываются, а не умножаются. Посмотрите в теме
Математика в образах и картинках материал, который вы уже проходили. Поищите в задачниках задачи по типу решения подобные тем, что на картинках этой темы. Поучитесь рисовать свои картинки к условию этих задачам, можно и не решая сами задачи. И только после этого можно приступать к решению задач на движение.
