Мария
Опытный
 Offline
Сообщений: 105
|
 |
« : 27 Августа 2011, 07:34:53 » |
|
Почему дома так не получается заниматься как в детском центре? За то чтобы нашего ребенка научили рисовать разводы на бумаге, лепить колбаски из пластилина, отличать треугольник от квадрата или азам чтения мы платим уже немалые деньги, но ведь мы все это умеем и сами. В чем секрет занятий у специалистов?
|
|
|
|
|
Записан
|
Спасение утопающих - дело рук самих утопающих
|
|
|
|
Женя
|
|
« Ответ #1 : 27 Августа 2011, 07:42:58 » |
|
Думаю, что заниматься всем этим с детьми может каждый, кто сможет научиться играть, понимать, что именно ребенок не понимает и наладить контакт с детьми. Даже если нет знаний и опыта, то всегда можно найти нужную книгу и даже методику, а опыт все равно нужно нарабатывать, если мы не хотим, чтобы ребенок был "весь в няню".
|
|
|
|
|
Записан
|
жить в свое удовольствие - не значит жить для себя
|
|
|
Lena
Любознательный
Offline
Сообщений: 21
|
|
« Ответ #2 : 28 Августа 2011, 17:33:01 » |
|
Нужно еще уметь сделать сложные для малыша задания простыми и интересными. Например, просто колбаски катать из пластилина скучно, но если из них собрать домик или гараж, то ребенок терпеливо скатает гораздо больше колбасок. Учить буквы тоже не всем нравится, но если вместе с ребенком придумать для каждой буквы интересное самодельное четверостишие, то дело пойдет гораздо быстрее. Мы с моим малышом дурачились и выдумывали совершенно невероятные стишки с простенькими рифмами вроде огурец-молодец и он за неделю почти все буквы запомнил.
|
|
|
|
« Последнее редактирование: 28 Августа 2011, 17:58:01 от Lena »
|
Записан
|
|
|
|
|
Женя
|
|
« Ответ #3 : 29 Августа 2011, 05:02:36 » |
|
Нужно еще уметь сделать сложные для малыша задания простыми и интересными. Согласна, ребенку часто трудно запомнить последовательность действий самого простого нового задания, но если мы разобьем его на элементы и вместе отработаем каждый элемент, то непонятное прежде занятие станет интересным и понятным. Мы с Оленькой часто лепим вместе. Я шарик - она шарик. Я шарик поменьше - она шарик поменьше. Я вставляю глазик и она пытается вставить глаз на то же место. Так же рисуем и так же пробуем писать буквы: по элементам и вместе, чтобы она видела и могла обвести и прочувствовать не только всю букву, но и каждый изгиб отдельно. Также по самым прстым элементам мы учились читать и поэтому сейчас, в пять лет, Оленька уже умеет читать почти без ошибок. |
|
|
|
|
Записан
|
жить в свое удовольствие - не значит жить для себя
|
|
|
Катя
Знаток
Offline
Пол: 
Сообщений: 322
Скучать скучно
|
|
« Ответ #4 : 30 Августа 2011, 14:29:25 » |
|
Я тоже стараюсь все показывать и упрощать, а наш папа говорит, что если все разжевывать, то ребенок сам думать не научится. Еще он на меня обижается, что я дочку приучила, что все сама разжевываю и поэтому она с ним заниматься меньше любит.
|
|
|
|
|
Записан
|
Ничто не слишком
|
|
|
Lena
Любознательный
Offline
Сообщений: 21
|
|
« Ответ #5 : 31 Августа 2011, 04:27:51 » |
|
Не стоит объяснять то, что ребенок и так знает, но упрощать непонятное необходимо. Настоящее творчество может проявиться только на базе каких-то знаний. Если ребенок вовсе не умеет считать, то он не сможет даже простенькую задачу сам придумать или решить. Даже взрослому юноше с дипломом, которого много лет учили профессии, нужно время, чтобы освоиться и разобраться на работе, и только после этого он может себя проявить. Это только в кино инженер на второй день работы полностью переделывает производство.  |
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
Катя
Знаток
Offline
Пол:
Сообщений: 322
Скучать скучно
|
|
« Ответ #6 : 06 Сентября 2011, 05:49:04 » |
|
Вчера видела, как одна мама занималась с ребенком на прогулке. Ребенок смотрел по сторонам и отвлекался, а маме явно хотелось продемонстрировать всем прохожим недюженность интеллекта ребенка. Наконец, мама рассердилась и назвав ребенка бестолковым прекратила занятия. Не думаю, что после этого у них и дома занятия пройдут гладко.  |
|
|
|
|
Записан
|
Ничто не слишком
|
|
|
|
Женя
|
|
« Ответ #7 : 07 Сентября 2011, 07:05:07 » |
|
Да уж, многие родители даже не замечают, что терпимость к малышу постепенно заменяется амбициями. Мама перестает думать о проблемах ребенка, но сердится, что ее малыш не такой сообразительный, как ей бы хотелось. Ребенок ничего не говорит, но начинает чувствовать себя ущербным и воспринимать учебу, как наказание. Некоторые родители сами с детьми не занимаются, но после занятий с педагогом не упускают случая упрекнуть ребенка:
- Посмотри! Маша все знает, а ты почему ничего не помнишь?
Разумеется, ребенок начинает считать себя неспособным к наукам и при случае может привлечь к себе внимание другим способом, например, начнет мешать проводить занятия или обижать Машу и других детей.
|
|
|
|
|
Записан
|
жить в свое удовольствие - не значит жить для себя
|
|
|
|
|
|
