|
Анна Сергеевна
|
 |
« Ответ #1 : 01 Июня 2011, 08:13:04 » |
|
Конечно, отучать от дурных привычек труднее, чем сразу приучать к порядку. Но и решив, наконец, изменить отношения с ребенком невозможно ничего исправить, если не продумать достойный выход из ситуации и для него. Например, девочка, которая привыкла скандалить, должна сначала на опыте убедиться, что если она хоть немного пойдет на компромисс, то добьется большего, чем криком. Надо проиграть, прорисовать и проговорить с ней весь путь много раз, но при этом перестать совершенно реагировать на вопли, проявляя полное равнодушие к воплям ребенка, ведь ребенок, осознает он это или нет, провоцирует нас намеренно. Кроме того не надо психологически мстить ребенку за плохое поведение, а замечать только хорошее. Ведь научить себя сдерживать неприятное проявление своих эмоций не всегда легко и взрослому. Лучше всего повесить какую-нибудь боксерскую грушу или предложить ребенку попрыгать, а на улице побегать в безопасном месте. В книге Фабер и Мазлиш "Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили" есть эпизод про ребенка, которому очень помогло в перевозбужденном состоянии рисование зигзагов на бумаге. Как видите и здесь для каждого ребенка свой путь. Главное, чтобы он чувствовал, что мы с ним и готовы помочь и принять,
но при этом третировать себя или других людей больше не позволим.
Со школой же договариваться сложнее. Если ребенок действительно стал намного лучше учиться, а школа этого признавать не хочет, то можно предложить ребенку выбор: или он перестает думать об отметках, а только о своих личных достижениях, или он переходит в другую школу, где сможет начать все сначала.
|
