Кошки-Мышки
 
Форум сайта Кошки-Мышки
  
27 Октября 2026, 17:18:07
Добро пожаловать, Гость. Пожалуйста, войдите или зарегистрируйтесь.

Новости:
  Сайт Кошки-мышки   Начало   Помощь Войти Регистрация  
Форум сайта Кошки-Мышки > Детишки - цветы жизни > Обучение и развитие > Математика - с удовольствием! (Модератор: Анна Сергеевна) > Слова и выражения, необходимые для изучения математики
Страниц: [1]
« предыдущая тема следующая тема »
  Печать  
Автор Тема: Слова и выражения, необходимые для изучения математики  (Прочитано 6857 раз)
Женя
Знаток
**
Offline Offline

Сообщений: 1247



Просмотр профиля
« : 01 Апреля 2010, 08:58:38 »
Цитата: Анна Сергеевна от 14 Декабря 2009, 12:11:01
Дети, не понимающие значения таких слов и выражений, как: предыдущий, последующий, снизилась, содержит, составляет, в том числе, дополнительно, различный и проч. к сожалению не редкость. Часто школьники застревают на детских словах и предложениях и дальше уже почти не развиваются, потому что им не читают, или читают без обсуждения сути прочитанного в дошкольном возрасте, а в школе, они  в лучшем случае читают, то что задано. Многие дети легко складывают и вычитают, но не могут ответить на вопрос: ? " Сколько карандашей нам не хватает до пяти, если два карандаша мы уже нашли?
Слово "крестьянин" как будто не имеет отношения к счету, но если ребенок его не понимает, то у него нет ощущения, что он действительно понял задачу.

Может попробуем составить что-то вроде математического словарика из слов, которые нам приходилось объяснять при решении задач?
Например: каков, каждый, когда, сколько, увеличить, уменьшить, при увеличении, при уменьшении (смысл этих простых слов часто ускользает от детей при решении задач, хотя в быту они ими прекрасно пользуются.)
« Последнее редактирование: 05 Июня 2010, 08:12:53 от Анна Сергеевна » Записан
жить в свое удовольствие - не значит жить для себя
Искорка
Знаток
**
Offline Offline

Сообщений: 347



Просмотр профиля
« Ответ #1 : 05 Июня 2010, 08:03:23 »
Моя племяшка долго не понимала разницу между словами: больше и большой, меньше и маленький. Еще слова: равный, одинаковый и поровну для нее были пустым звуком. Но если надо было делить сладкое, то она все прекрасно понимала. Так на конфетах и учили. Смеющийся
« Последнее редактирование: 05 Июня 2010, 08:13:44 от Искорка » Записан
Катя
Знаток
**
Offline Offline

Пол: Женский
Сообщений: 322


Скучать скучно


Просмотр профиля Email
« Ответ #2 : 05 Июня 2010, 08:20:11 »
Моей дочурке пришлось объяснять слова: легче и тяжелее, старше и младше, и чем они отличаются от слов:легкий и тяжелый, большой и маленький.
Записан
Ничто не слишком
Лина
Знаток
**
Offline Offline

Сообщений: 714



Просмотр профиля Email
« Ответ #3 : 09 Декабря 2011, 22:04:18 »
Вчера один первоклассник поделился со мной своим "открытием":
-Железная гантеля всегда тяжелее торта!
Пришлось взять весы и взвесить гайку и бублик. Улыбающийся
Похоже мы чувствуем удельную плотность материалов, которую дети принимают за абсолютную тяжесть. То же и с растояниями. Если у ребенка спросить, что больше сто см или один метр, то не зная толком, что такое см, основываясь только на огромной цифре ребенок скажет, что сто см больше.
Я к тому, что слова нужно не только запоминать, но и хорошо осмысливать на примерах.

Добавлю еще необходимые понятия:
независимые и взаимозависимые величины.
Записан
Асик
Знаток
**
Offline Offline

Сообщений: 484



Просмотр профиля
« Ответ #4 : 10 Декабря 2011, 12:27:59 »
Полезно еще до изучения дробей знать, что такое половина, треть, четверть, и чем квадрат от прямоугольника отличается, а чем треугольник от пятиугольника.
Записан
Отсутствие трудностей нас не пугает
Лина
Знаток
**
Offline Offline

Сообщений: 714



Просмотр профиля Email
« Ответ #5 : 30 Января 2012, 11:18:24 »
Дети часто плохо представляют, что означают самые простые слова: сравни, такой же, похожий, неравный. и проч. Единственный способ увеличить запас подобных слов - это самостоятельное чтение и решение задач. Если мама сидит рядом и поясняет каждое слово, то ребенку незачем стараться их запоминать. Лучше всего, если ребенок сам замечает незнакомые слова и обращается к взрослым за разъяснениями, но если этого не происходит, то следует продолжить упражнения на развитие внимания. Например, попросить ребенка пересказать задачу своими словами, не пропуская ни одной лишней детали, и нарисовать к ней схему, или рисунок.
Записан
Женя
Знаток
**
Offline Offline

Сообщений: 1247



Просмотр профиля
« Ответ #6 : 30 Января 2012, 16:45:36 »
Согласна. Мои девочки еще до школы сами читают задания из развивающих книжек и как умеют их сами делают. Кроме того я стараюсь обращать их внимание на необычно устроенные слова, чтобы вызвать у них желание анализировать состав и смысл слов. Ищем синонимы математическим выражениям и наоборот, например, плюс - прибавить, принести, притащить, добавить, досыпать, долить ...
« Последнее редактирование: 30 Января 2012, 16:55:59 от Женя » Записан
жить в свое удовольствие - не значит жить для себя
Страниц: [1]
  Печать  
« предыдущая тема следующая тема »
 
Перейти в:  



Google последней посетил эту страницу 09 Июня 2018, 16:17:23
Rambler's Top100