|
Искорка
|
 |
« : 09 Декабря 2008, 16:23:46 » |
|
Кое-как читать мы с племянницей выучились, но тут оказалось, что писать она совсем не может.
У нее что-то не то с руками. Ни строчки придерживаться не умеет, ни буквы нормального размера написать. Я о печатных буквах говорю, а про письменные мы и подумать боимся. Придется наверное со школой годик повременить, но вдруг она и через год не дозреет?
Но может быть есть способ руку развить побыстрее?
|
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
|
Анна Сергеевна
|
|
« Ответ #1 : 09 Декабря 2008, 16:56:07 » |
|
Надо просто побольше играть с ребенком в разные игры с карандашом и бумагой. Например: нарисуйте дорожку и предложите ребенку побегать по ней наперегонки двумя карандашиками. Ваш карандашик бежит за карандашиком девочки бежит, а догнать не может. Только за края дорожки заступать нельзя! Дорожку с каждым разом все длиннее и извилистее рисуем. Устали? Теперь озеро нарисуем, а в озере рыбок двумя полукругами. Можно удочки изогнутые нарисовать, чтобы их ловить. Все это почти любой формы может быть, главное задор. Не может домик нарисовать, тогда лестницу рисуем - это проще. Научились? Тогда к домикам переходим. Заодно обсудим кто в нем живет и дорожку надо нарисовать и будку для собаки. (Видите мы уже к геометрическим фигурам перешли!) Многоэтажный дом требует множества окошек и на определенном этапе это тоже развивает. Когда окошки начинают в домах, машинах или вагончиках помещаться, можно переходить к рисованию по клеточкам, но вначале поиграйте в игры на координацию. Например: наденьте на задний конец карандаша зайчика из бумаги и попросите его проскакать между двумя нарисованными елочками, спрятаться за левую елочку или посидеть на пеньке перед правой. Можно ли все это раскрашивать? Можно и нужно. Неплохо бы научиться раскрашивать параллельными линиями. Одним словом побольше вам фантазии и все получится.  |
|
|
|
|
Записан
|
недоброжелательные люди не бывают счастливыми
|
|
|
|
Женя
|
|
« Ответ #2 : 09 Октября 2009, 13:22:25 » |
|
Очень хорошо развивает координацию рук обыкновенная мозаика. Сначала предложите ребенку дорожку выложить, потом пусть ее вверх или вниз, влево или вправо строит. Затем по диагонали тоже в разные стороны можно строить. Когда через несколько дней или недель ребенок преодолеет первый этап, можно эти дорожки гусеницами назвать. Они могут расти в заданных направлениях и изгибаться. Это упражнение отличается от обычного копирования узора тем, что узор выполняется на слух и ребенок тем самым не только координацию улучшает, но и учится четкому исполнению заданий, т.е. слышать учителя. |
|
|
|
|
Записан
|
жить в свое удовольствие - не значит жить для себя
|
|
|
|
Лина
|
|
« Ответ #3 : 10 Октября 2009, 08:35:48 » |
|
Хорошие упражнения. Это что-то вроде графического диктанта, но без бумаги и ручки. Можно и из палочек такие узоры выкладывать, тогда еще проще. |
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
Эмма
Любознательный
 Offline
Сообщений: 44
|
|
« Ответ #4 : 08 Мая 2010, 13:51:28 » |
|
Бывает, что ребенок неплохо читает, и пора бы учить его писать, но малыш не желает рисовать трудные и непонятные значки. Тем более, что их надо рисовать только определенным способом.
Вовсе не обязательно заставлять дошкольника писать буквы или крючки строчками.
Можно и писать учиться играя. Например, напомнить ребенку сказку "Гуси-лебеди" и нарисовать крупные элементы письменных букв, чтобы малыш мог их обводить. Теперь начинаем игру-сказку:
- Видишь, вот дремучий лес (или болото), а эти крючки - потайные тропинки (или мостики), по которым должна пройти Аленушка. Только нельзя мимо тропинки шагать, иначе баба Яга может услышать шуршание и треск сломанных веточек ( или хлюпанье ботинок по болотной жиже) и броситься в погоню. Давай твой карандаш будет Аленушкой, а мой бабой Ягой.
Через какое-то время роли меняются, и ребенок уже сам рисует "тропинки" и "мостики" и пытается поймать вас.
Переходные тропинки от крючка к крючку нужно нарисовать так, чтобы у ребенка не было возможности проходить их не с того места.
Главное, не увлекаться и не предлагать малышам слишком больших и сложных заданий.
После того как ребенок поймет как писать самые простые буквы, можно писать по нескольку букв, наделяя их таинственными свойствами.
Например, предложить составить на листе в косую линейку карту для Аленушки, где буква "о" будет обозначать озеро, а "р" - реку.
|
|
|
|
« Последнее редактирование: 10 Мая 2010, 06:02:28 от Анна Сергеевна »
|
Записан
|
"Просвещение на Руси надобно внедрять с умеренностию,
по возможности избегая кровопролития". Салтыков-Щедрин.
|
|
|
|
Женя
|
|
« Ответ #5 : 10 Мая 2010, 06:07:23 » |
|
Можно и писать учиться играя. Например, напомнить ребенку сказку "Гуси-лебеди" и нарисовать крупные элементы письменных букв, чтобы малыш мог их обводить. Теперь начинаем игру-сказку:
- Видишь, вот дремучий лес (или болото), а эти крючки - потайные тропинки (или мостики), по которым должна пройти Аленушка. Только нельзя мимо тропинки шагать, иначе баба Яга может услышать шуршание и треск сломанных веточек ( или хлюпанье ботинок по болотной жиже) и броситься в погоню. Давай твой карандаш будет Аленушкой, а мой бабой Ягой.
Через какое-то время роли меняются, и ребенок уже сам рисует "тропинки" и "мостики" и пытается поймать вас.
Вчера попробовали с Оленькой поиграть в эту игру. Сначала чуть-чуть поиграли дома на бумаге, а потом на улице продолжили. Рисовали палочками на земле. Оле игра очень понравилась. Особенно ей было приятно задавать задания мне. Я, конечно, подыгрывала и часто ошибалась, а добрая Оленька меня предупреждала об опасности и даже помогала обвести «дорожки», чтобы баба Яга меня не поймала. |
|
|
|
|
Записан
|
жить в свое удовольствие - не значит жить для себя
|
|
|
|
Анна Сергеевна
|
|
« Ответ #6 : 11 Мая 2010, 10:54:19 » |
|
Вам еще рановато писать буквы, лучше проведите две параллельные линии и пусть Оленька рисует петли от линии до линии, не обрывая, как при скорописи. Это поможет руке приноровиться буквы писать.
|
|
|
|
|
Записан
|
недоброжелательные люди не бывают счастливыми
|
|
|
|
Асик
|
|
« Ответ #7 : 11 Мая 2010, 11:08:50 » |
|
Хоть мой сынишка и умеет писать буквы, но мы и сейчас подобные упражнения для появления легкости при письме выполняем.
|
|
|
|
|
Записан
|
Отсутствие трудностей нас не пугает
|
|
|
evgenia
Любознательный
Offline
Сообщений: 1
|
|
« Ответ #8 : 12 Мая 2010, 14:04:51 » |
|
Добрый день, моему сыну 5 лет, рисует, ест левой рукой. Стал писать буквы и слоги, но с права на лева. Стоит ли его исправлять и как научить писать правильно?
|
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
|
Анна Сергеевна
|
|
« Ответ #9 : 12 Мая 2010, 15:14:17 » |
|
Думаю, что беспокоиться не стоит. Дети легко приспосабливаются писать любой ведущей рукой. Просто надо придумывать такие задания, чтобы приходилось писать в любую сторону. Можно, например, придумать такую игру:
- Это нора удавов. Слева в нее заползает огромный желтый удав, а справа в нее заползает коричневый. Давай я нарисую, как ползет желтый удав, а ты - как коричневый.
Можно рисовать не буквы, а колеса, которые катятся по дороге или скатываются с горы. Да хоть груши и яблоки. Главное, договариваться заранее с какого места их начинать рисовать:
- Смотри, я рисую грушу, а после нее должно быть яблоко. Затем снова груша. Только фрукты рисуются от хвостика.
Лучше не начинать писать письменные буквы, пока ребенок не почувствует, что значит рисовать от определенного места и в нужном направлении.
|
|
|
|
« Последнее редактирование: 13 Мая 2010, 04:09:12 от Анна Сергеевна »
|
Записан
|
недоброжелательные люди не бывают счастливыми
|
|
|
Алиса
Опытный
Offline
Сообщений: 291
|
|
« Ответ #10 : 19 Мая 2010, 18:42:04 » |
|
Что делать, если ребенок совсем не желает рисовать? Даже кружок нарисовать не может и не хочет.
|
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
|
Анна Сергеевна
|
|
« Ответ #11 : 21 Мая 2010, 05:38:20 » |
|
Возможно, у него координация для рисования еще не дозрела. Возможно, вы сами слишком хотите, чтобы ваш сын рисовал? Предложите ему раскрашивать картинку или просто лист бумаги любыми цветами и хвалите любые "каля-маля". Купите крупные трафареты и предложите их закрасить, пока вы будете их придерживать на бумаге. Любые посильные игры с карандашом помогут заинтересовать ребенка, если его не критикуют за качество исполнения. Иногда у ребенка слабое нажатие на карандаш, тогда нужно побольше заниматься пальчиками, а пока выбирайте легко пишущие карандаши и фломастеры. |
|
|
|
|
Записан
|
недоброжелательные люди не бывают счастливыми
|
|
|
Antonina
Любознательный
Offline
Сообщений: 1
|
|
« Ответ #12 : 29 Сентября 2010, 20:12:33 » |
|
Надо просто побольше играть с ребенком в разные игры с карандашом и бумагой.
А как организовать более серьезные занятия с ребенком 5-ти лет? С чего лучше начать, если он умеет писать буквы, но они у него уж очень кривые? |
|
|
|
|
Записан
|
|
|
|
|
Анна Сергеевна
|
|
« Ответ #13 : 29 Сентября 2010, 20:55:33 » |
|
Слово "серьезные" не вяжутся с пятилетним ребенком. Руки у пятилеток, еще слабые и не стоит форсировать письмо. Вообще на каждом этапе обучения нужно уметь вовремя возвращаться назад. При этом появляется возможность отработать уже пройденный материл значительно глубже. Можно попробовать устроить шуточные соревнования и отрабатывать по одному элементу или одной букве. Можно поиграть в школу с игрушками или другими детьми. (В игре задания проще и ребенок меньше напряжен и поэтому больше старается). В любом случае по-настоящему хорошего почерка добиваться в этом возрасте просто вредно для нервной системы ребенка, гораздо полезнее просто стараться вызвать у него интерес к таким занятиям и будущей школе.
|
|
|
|
|
Записан
|
недоброжелательные люди не бывают счастливыми
|
|
|
|
Асик
|
|
« Ответ #14 : 30 Сентября 2010, 11:36:29 » |
|
Мы с сыном сначала из букв "о" колеса к луноходу пририсовывали, потом список любимых игрушек для деда Мороза месяца 3 готовили.  Дед Мороз ведь любит, когда ему красивыми буквами письма пишут.  |
|
|
|
« Последнее редактирование: 23 Ноября 2010, 07:39:40 от Анна Сергеевна »
|
Записан
|
Отсутствие трудностей нас не пугает
|
|
|
|
|
|
