Необычные и впечатляющие работы. Невозможно пройти мимо. Очень интересно.

Ответ для Чиветта
Прошу прощения, что настолько запоздалый.
Есть работы, которые хотелось бы показать.

Ксюша 4 года. Основную часть работы делала сама.

Катя 7 лет. Самостоятельные работы.

Нашла на Еве красивые фото. Очень понравились, поэтому сюда выкладываю.

Здесь можно выкладывать самые красивые и необычные фото, сделанные вами или найденные на других фото-сайтах.



Приятного просмотра.

Да, есть ещё 2 листа с работами в этом стиле. Сейчас выложу.

- Таня 10 лет.

Мы с детьми практикуем такую тему, как декоративные переработки предметов и форм. Это очень и очень интересное занятие, т.к. ребёнок не просто копирует предмет, а переделывает его в нечто своё, тем самым развивая мышление и помогая руке работать более чётки и уверенно.
Вот примеры некоторых работ.

Диана 9 лет.

Настя 7 лет.

Работы на воображение идут всегда, как домашняя работа.
Моя задача прежде всего научить правильно пользоваться кистью, различать цвета и формы, суметь скопировать эллементарное, а после уже, уверенной рукой, работать над своими творениями.

Е
Если имеется ввиду развитие фантазии и дальнейшее материальное воплощение её на листе бумаги, то это тоже работа репетитора. Он даёт темы, помогающие развить фантазию и оказывает помощь в работе над идеей. А всё остальное зависит уже от личности ребёнка. Каждый проявляет себя по-своему и в определённый момент и этого нельзя угадать.

В свои 7 лет я очень хорошо рисовала и копировала с других. С обьёмами были проблемы и этому я училась уже позже-в лицее и Университете. До лицея нигде и ни у кого не училась и понятия не имела ни очём, что имело какое-либо отношение к ИЗО. А профессианальным художником/преподавателем стала совершенно случайно. Так звёзды сошлись
К сожалению работы 7 лет не сохранились, зато есть работы, начиная с 10 лет и в порядке возрастания.
Вот вывешиваю. Делайте выводы.

Интересная тема для обсуждения.
Многие мамаши, из тех, с кем я общаюсь, говорят то же самое. Что мол, в школе ничему не учат. Тоже самое я слышу и о детских садах.
Да, действиетльно во многих школах не уделяют достаточно времени и внимания рисованию, лепке и т.п.
Это очень и очень не правильно, но к сожалению факт остаётся фактом.
Семьи, которые хотят, что бы их детьми занимались, нанимают частных преподавателей. Только после таких занятий виден результат.
Вот пример. Ребёнку 7 лет.
До моего вмешательства. Женя , Саша

Мои занятия. Женя Саша

Урок №2-Техника горячего батика.

Для работы с батиком требуются следующие материалы:

1. Краски-Батик хобби. Не акрил.
2. Деревянная рама и шёлк.
3. Кнопки и кисти Белкаи Колонок.
4. Восковая свеча.
5.Фен.

Ход работы:

1. Натягиваем ткань на раму и закрепляем кнопками.
2. Наносим изображение на лист бумаги/
3. Обводим его макрером
4. Переводим изображение на ткань.
5. Прокрываем воском те места, которые планируем оставить белыми.
6.Выбираем краску всего одного цвета и дальше будем работать только при помощи неё. Предварительно готовим ёмкость и наливаем воду-добавляя постепенно по-немногу концентрированной краски, при каждом этапе.
7. Сушим феном
8. Теперь прокрываем воском те, места, которые планировали сделать чуть темнее белого.
9. Сделали цвет чуть темнее и прокрыли всю поверхность.
10. Просушили феном
11. Снова прокрыли места, ещё более тёмного цвета воском, прокрыли поверхность ещё более концентрированным цветом и просушили.
12. Далее берём сам концентрат и после работы с воском-проходим им по всей поверхности. Высушиваем.
13. Видим разводы. после просушивания, что бы их убрать-наносим на всю оставшуюся поверхность воск. Снимаем с рамы.
14. Кладём под газету и проглаживаеи утюгом.
15. Получаем готовую работу. Её можно оформить в раму и повесить на стену в виде декоративного панно.

Над работой трудилась Диана под моим руководством.

Желаю всем удачи!!!

Урок №1-Техника холодного батика.

Для работы с батиком требуются следующие материалы:
1. Краски-Батик хобби. Не акрил.

2. Деревянная рама и шёлк.

3. Кнопки и кисти Белка.

4. Карандаш и маркер.

1. Натягиваем ткань на раму и закрепляем кнопками.
2. Наносим изображение на лист бумаги
3. Обводим его макрером
4. Переводим изображение на ткань.
5. Набираем резервирующую жидкость в трубочку. и наносим на изображение и главное. что бы не было пропусков . Готово.
6. Проверяем на свет на пропуски.
7. А дальше всё очень просто. Постепенно заполняем картину цветом и получаем готовый батик, выполненный в холодной технике

Над работой трудилась Диана.
На фото Диана и её мама Наталья

УРОК №3. "Натюрморт с натуры".

Такие натюрморты, как нарисованные с натуры, являюся самыми сложными. Я представлю работу высокого уровня  средне-специального учебного заведения-академическую живопись. Точнее один из её видов, т.к. везде учат по-разному.

1. - это наш натюрморт.

2. - это наш юный художник-Полина.

3. Делаем тщательную зарисовку в карандеше. Промеряем на глаз все моменты и элементы. Ищем и наносим соответствия на детали.

4. Сперва делаем фон.

5. Следующим делаем фрукт.

6. Делаем задний план и прорисовываем ножки стула.

7. Рисуем молочник. Нужно добавлять много оттенков в белые предметы и не забывать про блики и обьём.

8. Добавляем на шейку молочника орнамент.

9. Рисуем чайник.

10. Добавляем в горлышко и на крышку чайника орнамент и добавляем обьём. Дальше делаем тени и немного затемняем фон-драппировку.

Наша картина готова. Осталось оформить в рамку и повесить на стенку.

Автор работы Полина 10 лет. Работа выполнялась под моим руководством.

Желаю всем удачи!!!

Да. совершенно верно. Все светлые и тёмные места, а также блики, нужно отметить заранее.

УРОК № 2. "Натюрморт в несколько этапов-пошагово."

Материалы: акварельные краски, кисти белка №2-4, акварельная бумага, карандаш НВ.

Ход работы:
1. Рисуем контур предметов.
2. Прорисовываем все светлые и тёмные места, разбиваем фон на части, по мере затемнения.
3. Берём широкую кисть и рисуем фон.
Обязательное условие работы.
4.  Далее берём самый верхний предмет и движемся от светлого к тёмному, постепенно прокрашивая каждый разделённый нами отрезок, пока не дойдём до самого тёмного тона.
5. Переходим к следующим предметам. Работа та же.
6. К следующему предмету и то же самое-от светлого к тёмному.
7. Добавляем тени от предметов.
8. И самое главное-подпись!

Автор работы Настя 7 лет.

Желаю удачи всем начинающим!!!