Форум сайта Кошки-Мышки

Дорогие мамы и папы!
В вашей семье подрастает дошкольник и вы уже озаботились вопросом, как научить его читать?
Предлагаем вашему вниманию сказку, обучающую чтению "Куда пропали буквы?" или "Сценарий увлекательного обучения чтению"  (http://koshki-mishki.ru/n67-56.html).
Сказка эта не простая, с секретом. Она выглядит как обычные истории для детей, но при этом содержит подробную методику щадящего обучения чтению для родителей. Эта книга будет полезна и для дошкольников, и для первоклассников, так как содержит множество упражнений и правил, составленных в игровой форме.
Вы можете узнать на нашем сайте как приобрести эту сказку , и задать интересующие вас вопросы автору сказки, Эмме Птицыной.
А также просто поделиться своими впечатлениями, рассказать о том, как продвигается обучение, какие трудности пришлось преодолеть на этом пути и чего удалось достичь.
 

скажите, а много деток уже научились читать по этой книжке?

 По книжке не знаю, а по методу в ней описанному ребят 30 научилось.

Эмма, давно хотела вас спросить.
Мне интересно, почему изучение детьми букв в Вашей книжке начинается именно с букв О, У, Н? Почему в качестве первых были выбраны именно эти буквы?
И в следующем уроке А, Л, М. С буквами "А" и "М" все понятно, а вот с "Л" не совсем. Насколько я понимаю, это одна из самых трудных букв для изучения, почему  начали с нее?
И вообще, очередность букв в книжке как-то мотивирована или они появляются в свободном порядке?
Я не спец в этом вопросе, но не легче ли было сначала преподнести детям гласные буквы, потом звонкие, потом глухие, к примеру? Или для процесса обучения чтению неважно, в каком порядке вводить детям новые буквы?

Действительно, порядок введения букв не совсем случайный! В самом трудном уроке на чтение слогов я использую именно эти буквы, потому что дети их хорошо слышат. Даже те дети, которые неверно произносили букву л не затруднялись читать слоги ла, лу и ло, что наоборот заставляло их слегка следить за более правильным произношением.  Однако нет ничего плохого, если родители, труднопроизносимую букву временно заменят на более доступную, например, на б или г. Они звонкие и должны хорошо восприниматься на слух! 
         
Даже для детей до двух лет важнее смысл по которому они запоминают буквы, чем глухие они или звонкие, а детей, которые после трех не знают букву А я не встречала, поэтому и начала не с нее, а с чего-то более легкого для описания, но менее знакомого. Мы ведь незаметно для самих себя с самого рождения впитываем образы букв с вывесок и пакетов, поэтому запоминание самих букв, в процессе обучения чтению не представляет реальной  проблемы. Сначала старалась подбирать слоги, позже слова по уровню сложности, а потом уж к ним буквы.
  Гораздо труднее объяснить ребенку принципы слияния букв, поэтому я старалась писать так, чтобы и взрослым хотелось снова осмыслить эти принципы. Это, наверное, не совсем обычно, но эта книга совершенно не предназначена для самостоятельного детского чтения! Ее должен читать ребенку взрослый, причем очень маленькими частями, обсуждая при этом каждое слово!

Уважаемый автор,
я не совсем поняла, почему именно с букв Н-О-У начинается Ваша книга. Думаю, что ребенок об этом обязательно спросит.

Только потому, что их нужно хорошо запомнить к моменту чтения оосновных трех слогов, которые выбраны за четкое звучание и не слишком редкое употребление букв. А ребенок не спросит, он о наших взрослых штампах ничего не знает! *:)

Я прочитала книгу... Думаю, что будет не безинтересно прочитать и детям. Можно рекоендовать и друзьям,и знакомым.

здравствуйте. не поняла как заказать книгу. но хочу это сделать. какой адрес надо указать и куда его внести , чтобы книга пришла по почте или ее принесли домой как заказную бандероль. подскажите. 

Изучите все параметры книги по этой ссылке
http://koshki-mishki.ru/bc66-7.html
 и сообщите свои пожелания и свой адрес по электронному адресу:
 ptitcyna@gmail.com

Тогда Вы сможете в октябре получить книгу наложным платежом по почте.

Если вы живете в Москве, то возможны и другие варианты.

У ребенка моей подруги выявлена задержка развития. Она очень хочет его
научить читать. Ее врач тоже считает, что мальчик способен читать, но
никак не получается. Как вы думаете сможет ли им помочь ваша книга? Если
да, то как им ею пользоваться?

 В книге весь процесс обучения разбит на много маленьких фрагментов, в каждом из которых отрабатывается только один элемент чтения. Поэтому ребенку легче учиться и у него появляется постоянное чувство продвижения вперед, даже если он пока не читает слова. 
Так что, если ваш ребенок в принципе может научиться сравнивать слоги, то, конечно, должна помочь.

Добрый день! Читала вашу книгу, ооооочень понравилась! Хотела бы с вами встретиться и поговорить о своем сыне. Очень рассчитываю на ваше согласие.

Если вы живете в Москве, то вы можете написать мне  по электронному адресу:
 ptitcyna@gmail.com
и получить личную консультацию.

Эмма, здравствуйте. *:)
где можно подробнее почитать про вашу методику?
я хочу в институте написать про нее сообщение. *:-[

Зравствуйте, Лесенка!
Пожалуйста, на этом сайте только что появилась моя статья:
http://koshki-mishki.ru/n65-355.html

Если, есть еще вопросы, с удовольствием отвечу.

Эмма! Раскажите, пожалуйста, чем Ваша методика отличается от методов слогового чтения?

В основном тем, что дети начинают учиться читать, не ранее чем дозреет их мозг, и затрачивают на сам процесс обучения от 2 до 10 минут в день. Сначала подводим ребенка к пониманию, как буквы сливаются в слоги, а слоги в слова. После того как ребенок хорошо осваивает этот материал, переходим к чтению по слогам. По буквам слова читать нельзя, но и хорошо читать слова по слогам, не понимая как они устроены, невозможно. Слоги ведь состоят не только из двух букв. Кроме того в школе ребенку придется переучиваться, потому что изучать грамматику, не понимая как буквы сливаются в слоги тоже невозможно. То есть дети, которых учат читать чисто слоговым методом, вынуждены затрачивать на этот процесс во много раз больше времени, а детское время не менее ценно, чем наше, взрослое.

   
  Непонятно как, но ребенок 5 лет 3 месяцев уже научился читать по буквам и по словам родителей сам и как теперь переучить бедного ребенка читать по слогам?

Интересно, как это выглядит? Как он слово произносит, каждую букву отдельно, а слова не выходит?
Думаю, что просто нужно учиться читать сначала, начиная со слогов. Так переучивались мои знакомые, после того как в школе начались проблемы. И переучивались они очень долго, т.к. легче научиться читать сразу правильно, чем переучиваться.

  Все до смешного просто. Девочка Катя произносит буквы: К, о, м, е, д, и, я. И сразу через секунду все слово полностью "Комедия". Ее мама утверждает, что она самостоятельно так научилась читать, без ее помощи и совершенно не представляет как ее переучить. Все осложняется тем, что Катя избалована и должна захотеть переучиваться сама. Так считает мама. А Катя на такое предложение устроила истерику.  После истерики мама думает, да и не представляет толком как учить ребенка читать, а уж переучивать вообще сложно любому.

Это бывает, но такой способ замедляет скорость чтения и мешает осмыслению грамматики. Проще всего написать коротенькие слова из двух букв и попросить девочку читать их сразу, а не по буквам. Если совсем не пойдет, то можно их для начала спеть. Посмотрите мою статью "Как учить читать"  (http://koshki-mishki.ru/n65-355.html) и книгу. Там много игр облегчающих обучение.

     Отличный совет, спасибо. С удовольствием прочтем Вашу книгу.

Эмма, теперь, когда на сайте появился дополнительный материал для обучения чтению, будете ли вы по-прежнему рассылать старый дополнительный материал при заказе книги?

Да, буду и еще добавлю лото из слов, а для сайта я сделала другой материал. Он выполнен крупными буквами, которые годятся и для самых маленьких детей. Однако, как я уже говорила, знание букв не дает умения читать, а учиться читать раньше трех с половиной лет не стоит, так как мозг ребенка не готов к чтению. Да и в три с половиной года нужно посвящать этому занятию не более 10 минут 1-2 раза в день.

Спасибо! Дочь моя еще маленькая. Ей 3 года и она совершенно не понимает как складываются слоги, но у всех моих знакомых четырехлетние дети умеют читать. Может я делаю что-то не так?

Да, сейчас распространено раннее обучение чтению. Однако три года и четыре - огромная разница. Обычно для настоящего чтения и счета дети созревают только к 3,5 - 4 годам, а сразу после 4 лет большинство детей способны читать хотя бы отдельные слова. Так что для опасений у вас причин нет, и лучше подождать с началом обучения чтению еще полгода.  Пока можно продолжить запоминать буквы и цифры.