Форум сайта Кошки-Мышки

Моему сыну Дане 5 лет. Возраст, когда ребенок уже довольно уверенно орудует кистью и карандашом. Иногда он приносит мне показать очень любопытне рисунки, причем некоторые из них меня порядком подгружают. Хочется понять, что же стоит за этим рисунком, что хотел сказать ребенок (вернее его подсознание), не беспокоит ли его что.
Психологи умеют расшифровывать те послания, которые находятся в рисунках людей. И хотя у нас на форуме (несмотря на то, что обещали модераторы) психолог так и не появился, все же не хотелось бы пропускать мимо эту невероятно интересную тему.
Поэтому, у кого какие есть материалы, выкладывайте! Думаю, всем будет очень интересно!

С меня - первая статья. Взята с сайта Познайка (http://www.poznayka.ru/).


Стремление рисовать присуще большинству детей старшего дошкольного возраста. Но дети часто не реализуют его из-за односторонней ориентации родителей на более интеллектуально насыщенные занятия. Рисование, как и игра, считается несерьезным занятием, работой "для себя", и подобная установка обедняет духовный мир детей, не дает возможности реализоваться их творческим началам.
Изучение рисунков детей полезно и в плане диагностики интересов и увлечений, особенностей темперамента и переживаний.
Мальчики предпочитают рисовать машины, технику, затем — людей и сражения; девочки — людей, дом и природу, затем — животных. Но рисунки на темы: "В детском саду, школе", "На улице, во дворе", "Мы дома", "Семья", "Что мне снится страшное" или "Мои страхи", "Что было со мной самое плохое или хорошее", "Кем я хочу стать" — дают много ценной информации для пытливых родителей.

1) С известной долей осторожности можно считать, что преобладание серых тонов и черного цвета в рисунках подчеркивает отсутствие жизнерадостности, пониженный фон настроения, большое количество страхов, с которыми не может справиться ребенок. Доминирование ярких, светлых и насыщенных красок указывает на высокий жизненный тонус и оптимизм. Широкие мазки, масштабность изображения, отсутствие предварительных набросков и последующих, изменяющих первоначальный сюжет дорисовок, говорит об уверенности и решительности. Повышенная возбудимость, гиперактивность находят выражение в неустойчивости изображения, смазанности или в большом числе отчетливых, но пересекающихся линий.

2) Дошкольники изображают себя в детском саду, как правило, рядом с одним из сверстников, с которым поддерживают дружеские отношения. Если сверстников на рисунке несколько, то автор помещает себя обычно на периферии группы, отображая этим отсутствие лидирующей позиции. О феномене социально- психологической изоляции можно судить по рисункам школьников. Они достоверно чаще изображают себя в одиночестве, чем в окружении сверстников или взрослых. Таким образом, степень принятия в группе (коллективе) уменьшается по мере перехода из детского сада в школу, сопровождаясь все более выраженными переживаниями своей обособленности, непонятости и одиночества с ведущим переживанием "я не такой, как все". Чувство одиночества — одно из центральных переживаний при неврозах — особенно заметно в сюжете "улица, двор". Здесь также достоверно доминирует изображение только себя, а не себя и сверстников, подчеркивая трудности в установлении дружеских, неформальных отношений.

3) Рисование ситуации "Мы дома" дает возможность воспроизвести взаимодействие в семье, какую-либо сценку из ее жизни. Здесь же предлагается нарисовать всех членов семьи по усмотрению автора рисунка в отдельных комнатах, отразив таким образом наиболее близких для него лиц. Один мальчик нарисовал в этом случае мать похожей на робота, что указывало на ее занятость, строгость и принципиальность, отсутствие душевной теплоты в отношениях с сыном. Изображение на рисунке одного из наиболее беспокоящих страхов оказывает десенсибилизирующее действие на остальные страхи, поскольку ребенок, проявляя целенаправленное волевое усилие в процессе рисования, справляется с заданием и заслуживает одобрение близких и похвалу.

4) На первом месте среди выбираемых для рисования страхов вне зависимости от возраста находятся чудовища. На втором месте воспроизводятся страхи стихийных бедствий (землетрясения, пожара, аварии и т. д.) и войны, а также нападения (бандитов). Все эти страхи символизируют угрозу для жизни, как и следующие по частоте страхи животных (от укуса змеи наступит смерть, паук выпьет кровь, собака загрызет и т. д.). На последнем месте изображаются страхи одиночества и темноты, поскольку они менее дифференцированы и наиболее трудны для рисования. В младшем школьном возрасте нередко воспроизводятся инстинктивно опосредованные страхи высоты, глубины, замкнутого пространства. В подростковом возрасте возрастает рисование социально опосредованных страхов плохой отметки, контрольных, не успеть все сделать вовремя. В этом случае речь идет уже не столько о страхах, сколько об опасениях, нередко приобретающих навязчивый характер. Соответственно, эффект от отображения в рисунке ведущего страха будет более высоким в дошкольном и отчасти в младшем школьном возрасте. Во всех случаях важен сам принцип выполнения задания, что является отправным пунктом для повышения уверенности в себе, в творческих силах и возможностях.

5) Тема "Самое плохое (неприятное) событие в жизни" дополняется "самым хорошим событием", чтобы уравновесить психотравмирующий аспект первого рисунка. У мальчиков и девочек на первом месте среди отрицательных воспоминаний находятся события, связанные с пребыванием в больницах, несчастными случаями и медицинскими манипуляциями. На втором месте у мальчиков воспроизводятся конфликты со сверстниками; у девочек — конфликты с родителями, что отражает большую эмоциональную значимость для них таких конфликтов.

6) При рисовании на тему "Семья" дается задание изобразить всех, с кем живет ребенок. При анализе рисунка следует учитывать не только объективное отражение семейной ситуации, но и возможность ее изменения в благоприятную для ребенка сторону. Имеют значение порядок и близость расположения фигур, особенно место, где нарисовал себя ребенок: между родителями или рядом с одним из них. Заслуживают внимания и размеры фигур, соотносимые с ролью взрослых в семье и их авторитетом для ребенка. Общая цветовая гамма с одним из взрослых на рисунке, в частности одна и та же окраска туловища, указывает на большую вероятность отождествления с ним по признаку пола. Как мальчики, так и девочки на первом месте в норме (546 рисунков) чаще ставят отца, на втором (слева направо) — мать, на третьем — себя. При неврозах (81 рисунок) аналогичное расположение фигур отмечается у мальчиков. Девочки на первое место ставят мать, затем отца и себя, отражая этим доминирующую позицию матери в семье. При конфликтных отношениях в семье рисунки детей при неврозах и в норме менее композиционно едины; чаще проявляется раздробленность пространства или нарушается целостность в изображении членов семьи; фигуры родителей разъединяются большим промежутком или еще одной фигурой. Из-за разобщенности в пространстве рисунка членов семьи они менее ориентированы на совместные действия. К тому же фигуры членов семьи, включая ребенка, более статичны и напряжены. Если ребенок нежеланный со стороны одного из родителей, то он рисует себя чаще не рядом, а в отдалении, помещая между собой и этим родителем еще одну фигуру. Каждый третий мальчик и девочка, несмотря на инструкцию нарисовать всех членов семьи, включая себя, забывает нарисовать одного из них. Подобная тенденция более характерна для детей с неврозами, косвенно указывая на конфликтную диспозицию в семье. Например, мальчики не рисуют себя при конфликте с матерью; саму мать при ее нежелании иметь сына и выделении дочери; бабушку, препятствующую активности и самостоятельности. Одна девочка "забыла" нарисовать мать, и вместо нее изобразила дом, очень похожий на избушку Бабы Яги. Мать конфликтует как с дочерью, так и с отцом, которого любит девочка. У другой девочки вместо родителей нарисованы бабушка и дедушка, которые хотели иметь внучку в отличие от занятых родителей. Девочки также забывают изобразить себя при физических наказаниях и чрезмерном давлении со стороны родителей. Таким образом, выключение в рисунке ребенком себя и одного из членов семьи создает повод для более глубокого анализа психотравмирующей ситуации в семье.

Материал собран и переработан на основе работ и исследований А. И. Захарова

Очень интересная тема!

Есть большой ворох информации на эту тему. Но чуть позже. Рисунки нужно ещё просканировать.  ;)

Просим, просим!!!! *BRAVO*

Мне с одного времени очень приглянулся психологический тест Несуществующее животное

Метод исследования личности с помощью проективного теста "Несуществующее животное" построен на теории психомоторной связи. Для регистрации состояния психики используется исследование моторики (в частности, моторики рисующей доминантной правой руки, зафиксированной в виде графического следа движения, рисунка) По И. М. Сеченову, всякое представление, возникающее в психике, любая тенденция, связанная с этим представлением, заканчивается движением (буквально- “Всякая мысль заканчивается движением”).

Если реальное движение, интенция по какой-то причине не осуществляется, то в соответствующих группах мышц суммируется определенное напряжение энергии, необходимой для осуществления ответного движения (на представление - мысль). Так например, образы и мысли-представления, вызывающие страх, стимулируют напряжение в группах ножной мускулатуры и в мышцах рук, что оказалось бы необходимым в случае ответа на страх бегством или защитой с помощью рук - ударить, заслониться. Тенденция движения имеет направление в пространстве: удаление, приближение, наклон, выпрямление, подъем, падение. При выполнении рисунка лист бумаги (либо полотно картины) представляет собой модель пространства и, кроме состояния мышц, фиксирует отношение к пространству,

т.е. возникающую тенденцию. Пространство, в свою очередь, связано с эмоциональной окраской переживания и временным периодом: настоящим, прошлым, будущим. Связано оно также с действенностью или идеально-мыслительным планом работы психики. Пространство, расположенное сзади и слева от субъекта, связано с прошлым периодом и бездеятельностью (отсутствием активной связи между мыслью-представлением, планированием и его осуществлением). Правая сторона, пространство спереди и вверху связаны с будущим периодом и действенностью. На листе (модели пространства) левая сторона и низ связаны с отрицательно окрашенными и депрессивными эмоциями, с неуверенностью и пассивностью. Правая сторона (соответствующая доминантной правой руке) – с положительно окрашенными эмоциями, энергией, активностью, конкретностью действия.

Помимо общих закономерностей психомоторной связи и отношения к пространству при толковании материала теста используются теоретические нормы оперирования с символами и символическими геометрическими элементами и фигурами.

По своему характеру тест “Несуществующее животное” относится к числу проективных. Для статистической проверки или стандартизации результат анализа может быть представлен в описательных формах. По составу данный тест – ориентировочный и как единственный метод исследования обычно не используется и требует объединения с другими методами в качестве батарейного инструмента исследования.

Инструкция: “Придумайте и нарисуйте НЕСУЩЕСТВУЮЩЕЕ животное и назовите его НЕСУЩЕСТВУЮЩИМ названием”.  

Показатели и интерпретация

ПОЛОЖЕНИЕ РИСУНКА НА ЛИСТЕ. В норме рисунок расположен по средней линии вертикально поставленного листа. Лист бумаги лучше всего взять белый или слегка кремовый, неглянцевый. Пользоваться карандашом средней мягкости; ручкой и фломастером рисовать нельзя.

Расположение рисунка ближе к верхнему краю листа (чем ближе, тем более выражено) трактуется как высокая самооценка, как недовольство своим положением в социуме, недостаточностью признания со стороны окружающих, как претензия на продвижение и признание, тенденция к самоутверждению.

Положение рисунка в нижней части – обратная тенденция: неуверенность в себе, низкая самооценка, подавленность, нерешительность, незаинтересованность в своем положении в социуме, в признании, отсутствие тенденции к самоутверждению.

ЦЕНТРАЛЬНАЯ СМЫСЛОВАЯ ЧАСТЬ ФИГУРЫ (голова или замещающая ее деталь). Голова повернута вправо – устойчивая тенденция к деятельности, действенности: почти все, что обдумывается, планируется – осуществляется или, по крайней мере, начинает осуществляться (если даже и не доводится до конца). Испытуемый активно переходит к реализации своих планов, наклонностей.

Голова повернута влево – тенденция к рефлексии, к размышлениям. Это не человек действия: лишь незначительная часть замыслов реализуется или хотя бы начинает реализоваться. Нередко также боязнь перед активным действием и нерешительность. (Вариант: отсутствие тенденции к действию или боязнь активности – следует решить дополнительно.)

Положение “анфас”, т.е. голова направлена на рисующего (на себя), трактуется как эгоцентризм.

На голове расположены детали, соответствующие органам чувств – уши, рот, глаза. Значение детали “уши” – прямое: заинтересованность в информации, значимость мнения окружающих о себе. Дополнительно по другим показателям и их сочетанию определяется, предпринимает ли испытуемый что-либо для завоевания положительной оценки или только продуцирует на оценки окружающих соответствующие эмоциональные реакции (радость, гордость, обида, огорчение), не изменяя своего поведения. Приоткрытый рот в сочетании с языком при отсутствии прорисовки губ трактуется как большая речевая активность (болтливость), в сочетании с прорисовкой губ – как чувственность; иногда и то и другое вместе. Открытый рот без прорисовки языка и губ, особенно – зачерченный, трактуется как легкость возникновения опасений и страхов, недоверия. Рот с зубами – вербальная агрессия, в большинстве случаев – защитная (огрызается, задирается, грубит в ответ на обращение к нему отрицательного свойства, осуждение, порицание). Для детей и подростков характерен рисунок зачерченного рта округлой формы (боязливость, тревожность).

Особое значение придают глазам. Это символ присущего человеку переживания страха: подчеркивается резкой прорисовкой радужки. Обратить внимание на наличие или отсутствие ресниц. Ресницы – истеро-идно-демонстративные манеры поведения; для мужчин: женственные черты характера с прорисовкой

зрачка и радужки совпадают редко. Ресницы – также заинтересованность в восхищении окружающих внешней красотой и манерой одеваться, придание этому большого значения.

Увеличенный (в соответствии с фигурой в целом) размер головы говорит о том, что испытуемой ценит рациональное начало (возможно, и эрудицию) в себе и окружающих.

На голове также бывают расположены дополнительные детали: например, рога – защита, агрессия. Определить по сочетанию с другими признаками – когтями, щетиной, иглами – характер этой агрессии: спонтанная или защитно-ответная. Перья – тенденция к самоукрашению и самооправданию, к демонстративности. Грива, шерсть, подобие прически – чувственность, подчеркивание своего пола и, иногда, ориентировка на свою сексуальную роль.

НЕСУЩАЯ, ОПОРНАЯ ЧАСТЬ ФИГУРЫ (ноги, лапы, иногда – постамент). Рассматривается основательность этой части по отношению к размерам всей фигуры и по форме:

а) основательность, обдуманность, рациональность принятия решения, пути к выводам, формированияе-суждения, опора на существенные положения и значимую информацию;


б) поверхностность суждений, легкомыслие в выводах и неосновательность суждений, иногда импульсивность принятия решения (особенно при отсутствии или почти отсутствии ног).

Обратить внимание на характер соединения ног с

корпусом: соединение точно, тщательно или небрежно, слабо соединены или не соединены вовсе – это характер контроля за своими рассуждениями, выводами, решениями. Однотипность и однонаправленность формы ног, лап, любых элементов опорной части – конформность суждений и установок в принятии решений, их стандартность, банальность. Разнообразие в форме и положении этих деталей – своеобразие установок и суждений, самостоятельность и небаналыюсть; иногда даже творческое начало (соответственно необычности формы) или инакомыслие (ближе к патологии).

ЧАСТИ, ПОДНИМАЮЩИЕСЯ НАД УРОВНЕМ ФИГУРЫ. Могут быть функциональными или украшающими: крылья, дополнительные ноги, щупальца, детали панциря, перья, бантики вроде завитушек-кудрей, цветково-функциональные детали – энергия охвата разных областей человеческой деятельности, уверенность в себе, “самораспространение” с неделикатным и неразборчивым притеснением окружающих, либо любознательность, желание соучаствовать как можно в большем числе дел окружающих, завоевание себе места под солнцем, увлеченность своей деятельностью, смелость предприятий (соответственно значению детали-символа – крылья или щупальца и т.д.). Украшающие детали – демонстративность, склонность обращать на себя внимание окружающих, манерность (например, лошадь или ее несуществующее подобие в султане из павлиньих перьев).

ХВОСТЫ. Выражают отношение к собственным действиям, решениям, выводам, к своей вербальной продукции – судя по тому, повернуты ли эти хвосты

вправо (на листе) или влево. Хвосты повернуты вправо

– отношение к своим действиям и поведению. Влево

– отношение к своим мыслям, решениям; к упущенным возможностям, к собственной нерешительности. Положительная или отрицательная окраска этого отношения выражена направлением хвостов вверх (уверенно, положительно, бодро) или падающим движением вниз (недовольство собой, сомнение в собственной правоте, сожаление о сделанном, сказанном, раскаяние и т.п.). Обратить внимание на хвосты, состоящие из нескольких, иногда повторяющихся, звеньев, на особенно пышные хвосты, особенно длинные и иногда разветвленные.

КОНТУРЫ ФИГУРЫ. Анализируются по наличию или отсутствию выступов (типа щитов, панцирей, игл), прорисовки и затемнения линии контура. Это защита от окружающих, агрессивная – если она выполнена в острых углах; со страхом и тревогой – если имеет место затемнение, “запачкивание” контурной линии; с опасением, подозрительностью – если поставлены щиты, “заслоны”, линия удвоена. Направленность такой защиты – соответственно пространственному расположению: верхний контур фигуры – против вышестоящих, против лиц, имеющих возможность наложить запрет, ограничение, осуществить принуждение, т.е. против старших по возрасту, родителей, учителей, начальников, руководителей; нижний контур

– защита против насмешек, непризнания, отсутствия авторитета у нижестоящих подчиненных, младших, боязнь осуждения; боковые контуры – недифференцированная опасливость и готовность к самозащите любого порядка и в разных ситуациях; то же самое – элементы “защиты”, расположенные не по контуру, а внутри контура, на самом корпусе животного. Справа

– больше в процессе деятельности (реальной), слева

– больше защита своих мнений, убеждений, вкусов.

ОБЩАЯ ЭНЕРГИЯ. Оценивается количество изображенных деталей – только ли необходимое количество, чтобы дать представление о придуманном несуществующем животном (тело, голова, конечности или тело, хвост, крылья и т.п.): с заполненным контуром, без штриховки и дополнительных линий и частей, просто примитивный контур, – или имеет место щедрое изображение не только необходимых, но “ усложняющих конструкцию дополнительных деталей. Соответственно, чем больше составных частей и элементов (помимо самых необходимых), тем выше энергия. В обратном случае – экономия энергии, астеничность организма, хроническое соматическое заболевание. (То же самое подтверждается характером линии – слабая паутинообразная линия, “возит карандашом по бумаге”, не нажимая на него.) Обратный же характер линий – жирная с нажимом – не является полярным: это не энергия, а тревожность. Следует обратить внимание на резко продавленные линии, видимые даже на обратной стороне листа (судорожный, высокий тонус мышц рисующей руки) – резкая тревожность. Обратить внимание также на то, какая деталь, какой символ , выполнен таким образом (т.е. к чему привязана тревога).

ОЦЕНКА ХАРАКТЕРА ЛИНИИ (дубляж линии, небрежность, неаккуратность соединений, “островки” из находящих друг на друга линий, зачернение частей рисунка, “запачкивание”, отклонение от вертикальной оси, стереотипности линий и т.д.). Оценка осуществляется так же, как и при анализе пиктограммы. То же – фрагментарность линий и форм, незаконченность, оборванность рисунка.

Тематически животные делятся на угрожаемых, угрожающих, нейтральных (подобия льва, бегемота, волка или птицы, улитки, муравья, либо белки, собаки, кошки). Это отношение к собственной персоне и к своему “Я”, представление о своем положении в мире, как бы идентификация себя по значимости (с зайцем, букашкой, слоном, собакой и т.д.). В данном случае рисуемое животное – представитель самого рисующего.

Уподобление рисуемого животного человеку, начиная с постановки животного в положение прямохож-дения на две лапы, вместо четырех или более, и заканчивая одеванием животного в человеческую одежду (штаны, юбки, банты, пояса, платье), включая похожесть морды на лицо, ног и лап на руки, – свидетельствует об инфантильности, эмоциональной незрелости, соответственно степени выраженности “очеловечивания” животного. Механизм сходен (и параллелен) аллегорическому значению животных и их характеров в сказках, притчах и т.п.

Степень агрессивности выражена количеством, расположением и характером углов в рисунке, независимо от их связи с той или иной деталью изображения. Особенно весомы в этом отношении прямые символы агрессии – когти, зубы, клювы.. Следует обратить внимание также на акцентировку сексуальных признаков – вымени, сосков, груди при человекоподобной фигуре и др. Это отношение к полу, вплоть до фиксации на проблеме секса.

Фигура круга (особенно – ничем не заполненного) символизирует и выражает тенденцию к скрытности, замкнутость, закрытость своего внутреннего мира, нежелание давать сведения о себе окружающим, наконец, нежелание подвергаться тестированию. Такие рисунки обычно дают очень ограниченное количество данных для анализа.

Обратить внимание на случаи вмонтирования механических частей в тело “животного” – постановка животного на постамент, тракторные или танковые гусеницы, треножник; прикрепление к голове пропеллера, винта; вмонтирование в глаз электролампы, в тело и конечности животного – рукояток, клавиш и антенн. Это наблюдается чаще у больных шизофренией и глубоких шизоидов.

Творческие возможности выражены обычно количеством сочетающихся в фигуре элементов: банальность, отсутствие творческого начала принимают форму “готового”, существующего животного (люди, лошади, собаки, свиньи, рыбы), к которому лишь приделывается “готовая” существующая деталь, чтобы нарисованное животное стало несуществующим – кошка с крыльями, рыба с перьями, собака с ластами и т.п. Оригинальность выражается в форме построения фигуры из элементов, а не целых заготовок.

Название может выражать рациональное соединение смысловых частей (летающий заяц, “бегекот”, “мухожер” и т.п.). Другой вариант – словообразование с книжно-научным, иногда латинским суффиксом или окончанием (“ратолетиус” и т.п.). Первое – рациональность, конкретная установка при ориентировке и адаптации; второе – демонстративность, направленная главным образом на демонстрацию собственного разума, эрудиции, знаний. Встречаются названия поверхностно-звуковые без всякого осмысления (“лялие”, “лиошана”, “гратекер” и т.п.), знаменующие легкомысленное отношение к окружающим, неумение учитывать сигнал опасности, наличие аффективных критериев в основе мышления, перевес эстетических элементов в суждениях над рациональными.

Наблюдаются иронически-юмористические названия (“риночурка”, “пузыренд” и т.п.) – при соответственно иронически-снисходительном отношении к окружающим. Инфантильные названия имеют обычно повторяющиеся элементы (“тру-тру”, лю-лю”, “кускус” и т.п.). Склонность к фантазированию (чаще защитного порядка) выражена обычно удлиненными названиями (“аберосинотиклирон”, “гулобарниклета-миешиния” и т.п.).

Интерпретация теста приведенная выше далеко не единственная и не самая удобоваримая.
Где-то у меня была даже программулинка в которой остаётся только правильно расставить галочки
напротив вопросов и выдаётся подробный психологический портрет.

Обязательно здесь выложу.

От себя в условия теста добавил бы ещё одну деталь.
Написать на обратной стороне рисунка (если возможно; или со слов рисовавшего)
всё что ему известно об этом животном.

Почему?
Из примера сразу станет ясно.
Выкладывать начну с самых интересных. Возраст не указываю.

Чиветта

(http://www.ii4.ru/images/327602chivetta.jpg)

 Это очень доброе, хорошее животное оно травоядное.

     По утрам оно умывается, чистит зубы и идет в лес питаться. Иногда даже пьет воду. У него много друзей на которых он может положиться в нужное время. Он очень веселый и любит погулять, а когда гуляет, то обязательно напевает веселую мелодию. Но иногда ему бывает очень скучно и тогда он закрывается в своей комнате и не хочет никого видеть (Такое бывает редко).

     Вообще-то он хороший!

 

(http://www.ii4.ru/images/167770hvostozayac.jpg)

Хвостозайчик

(Хвостозаяц)


   Это животное небольшого размера (как птичка). Любит мир, всем интересуется. Доброжелательное.

   Он умеет плавать, летать. Хвостозайцу очень помогает хвост. Это и украшение и защита. У него очень развит слух, обоняние, да в принципе, все чувства. Ест он растительную пищу. По яркой окраске можно определить, что он живет в теплом климате. Живет в дуплах больших, ветвистых деревьев. В основном в лесу.

(http://www.ii4.ru/images/886201torzik.jpg)

Торзик

 Лунный.

   Смешной.

   Пушистый.

   Мягкий.

   Рыжий в фиолетовый горошек и серебряные полосочки.

   Зеленые глаза с черными ресницами.

   Серебряные острые коготки.

   Он любит летать, а как – это знает только он один (Вам этого знать не нужно). Он ест халву и чипсы.

Он все время опаздывает, поэтому никуда и не спешит. Он живет вечно, поэтому все успеет сделать. У него есть друг – такой же торзик, но он любит общаться и с другими.
Он любит смотреть на луну днем, а ночью на солнце. Он все чувствует, даже на большом расстоянии, это его не пугает он уже привык.
Иногда тормозит, поэтому и Торзик; если кому-то не нравится – это его проблемы. А у Торзика проблем нет (по крайней мере смертельных).
Он не любит море, он любит все остальное. Он не любит жару – ему нравится дождь, теплый дождь. Он не любит ржавые трубы. А в основном обычный Торзик.

Более чем интересные рисунки.
Но рука натренированная чувствуется... Чайковский, это взрослый рисовал?

Как и обещалось, программка для теста Несуществующее животное (http://ifolder.ru/3905535)



Рука (точнее руки) действительно натренированные, но не вполне взрослые.
Есть рисунки и детей и взрослых. У всех свои интересные особенности.

Спасибо, Чайковский за программу, скачала себе. Непременно как-нибудь протестирую всю свою семью.
Кстати интересно, что моя бабушка 80-летняя нарисует??  *;)

Следующий пример - рисунок взрослого.  ;D

ГЛАЗОПЯТ

(http://www.ii4.ru/images/671516Glazopyat.jpg)

Характер спокойный, ласковый.

Питается мусором.
Экологически чистый тип.
Долгожитель. Живёт в основном на необитаемых островах.
Не выносит сплетен. Это его приводит в бешенство.
Успокаивает его только хорошая классическая музыка.

Пример детского рисунка. (7 лет)


ПИКА

(http://www.ii4.ru/images/273947Pika.jpg)

Пика - очень хорошее животное.
Он ходит по всем странам.
Каждому встречному он говорит:"Здравствуйте!"
Он каждому встречному дарит подарки.
У него много друзей.
Все хотят стать его друзьями.

Пример детского рисунка. (10 лет)

Шипоглаз

(http://www.ii4.ru/images/1436431 SHipoglaz.jpg)

У него много глаз и шипов.
Он любит грыСть камни.
Его мечта попасть в горы.
Он весит 300 т.
У него три бородавки на шее.
А когда нет камней он ест свою сАплю.
Характер у него весёлый, а особенно когда ест сАплю.

ЗЫ
Огромное количество глаз в рисунке говорит о множественных страхах человека.
Агрессивные острые элементы (шипы) направленные вверх указывают на враждебное отношение к вышестоящим.  

Примечательный экземпляр.
Тот же ребёнок, но через год (11 лет)

Можно заметить, что множество шипов (направленных в сторону вышестоящих) ушли в прошлое.
Но обратите внимание: они теперь напрвленны в сторону нижестоящих.
Это так-же подтверждено разросшейся в размерах головой.
(появилась претензия по поводу интеллектуального уровня)
Страхов не стало особо меньше (глаза)
Зато сформировался язык и зубки (вербальная агрессия)
И ещё важный момент в вопросе самооценки:
если предыдущий рисунок указывал на её заниженность,
то последний уже располагается в верхней части листа и говорит о сильной перемене в самооценке.


Глазолапистый светляк

(http://www.ii4.ru/images/4058Glazolapistiy svetlyak.jpg)

Весит около 3-5 кг.
Его любимое блюдо БАТАРЕЕЧНЫЙ СУП - поэтому он светляк.
Характер у него Огресивный.
Он любит играть в латки особенно с людьми.
Он трудолюбив.
Его мечта поехать в магазин в котором много-много батареек.
Ещё он любит смотреть телевизор и мультик том и джери.

зы (орфографические и прочие ошибки - авторские)  ;D

Да.... практически всё как на ладони (для людей понимающих)  *???

Интересно, играет ли возраст автора рисунка какую-то роль для этого теста? Или и у детей и у взрослых в таких рисунках одинаково проявляется бессознательное?

Главное в этом тесте (по-моему) чтобы рисующий не знал зараннее смысл оного.
А проявляется одинаково точно.

Последний из тех же рук.
Тот же ребёнок, но через 9 месяцев (11 лет)

Свинохряковый грибоед

(http://www.ii4.ru/images/787749Svinohryakoviy griboed.jpg)

Опять перемены.
Никакой агрессии. Ни вербальной. Ни физической.
Самооценка ближе к уравновешенной.
Претензий относительно интеллекта особо не наблюдается, хотя бросается в глаза деятельность и творческие начала в ребёнке.  

Такая вот ...
Кисобабыкоробочка

(http://www.ii4.ru/images/263595Kisobasvikorobochka.jpg)

Кисобабыкоробочка - добренькая и симпатюлька.
Она у себя дома устроила К. С. приют.
Она работает саяптисом в компьютерном центре.

Чайковский, а своим деткам вы этот тест устраивали? довольны результатом?
я всю жизнь рисовала больших круглых существ, имя которых наверняка будет заканчиваться на "...ыка" или "яка". Что это обо мне говорит?  *:-[

Не все детки блещут креативом. Некоторых уже успели заСТЕРЕОТИПить.  *;D

Каспер

(http://www.ii4.ru/images/831718Kasper.jpg)

Он помАгает людям в проблемах.
У него на шее часы, а в этих часах мега ум.
У них есть кАрабль он превращается во все что хочеШ.
Мега ум любил воздушную кукурузу.
Он умел всё.
Он мог попасть в любую страну.
Они очень любили кататься на скете.

ЗЫ. про Каспера и его друга Мега ума.  

рисунок Пика - это моя дочь. Доволен. Во многих моментах увидел даже самого себя.



Действительно интересно.

Больших в каком месте? (соотношение голова-туловище %)
Многое решает характер контурной линии.

Я бы, пожалуй, тоже с Пикой хотела подружиться  *;)

Еще одну любопытную деталь заметила - чудик на одном из рисунков назван Чиветтой? что-то у нас с ним общее есть....  *:-[



головы, возможно, и вообще не будет. Сплошной колобок... с выразительными глазами и улыбкой. Контур - слегка волнистая линия.

Не все детки блещут креативом.
Но взрослые детки - это вообще что-то!

Неизвестный (19 лет)

(http://www.ii4.ru/images/139480Neizvestniy.jpg)

Ну короче он очень плАхой и неприятнИй.
Ну оон ишо лубит каво нибуть убить и савратить.
Он живет на нашей планете и нихто иво ишо нивидил.
Но если иво хто нибуть увидить то тот человек каторый увидить то он больше некому нескажет што видел иво.
Он очень любит слушать музыку встили Сектор газа и красную плесень ну и некоторые касети из рока тяжолово.
Ну больше я ничиво сказать онем немагу потамушта ето затянет надолгл вы кароче поняли што он полный удалено модератором и извращенец ужасний.



Чикатило с "И" или "Е" пишется?  ;D

Кажется понимаю Хто стоял у истокАв ПАДОНКАВСКОГО диалекта.  ;D ;D ;D

(с) "Одно имя. Но какая разница в судьбе!"



Получается, что голова всё ж будет (объединённая с туловищем).

У меня ощущение что этот зверёк в поиске собственного я...
Возможно временно добродушен.
Скрытен.

 ;D

Ну и манера самовыражения  *??? чтобы так извратить свою речь, мне пришлось бы порядком поднапрячься и то не факт, что получилось бы  *SPIT*

пикантная характеристика.... особенно насчет "временно"  *;D

Ничего заоблачного.
Субъект сам признался в отношении источников его образования.  ;D
Плюс какая нибудь сельская русско-украинская школа.
Плюс не повезло с учителями.
Плюс с компанией.

Может не повезло с родителями.
А так одни плюсы.  ;D ;D ;D

Этого бедолагу и впрямь можно было бы пожалеть, если бы подобный стиль я не встречала у отдельных своих одноклассников мужского пола. Самое удивительное, что родители у них замечательные, за плечами защиты кандидатских и в школе одной вроде учились...
Наверное, все таки компания плохая попалась, она виновата *YES*

Витёк глубинное чудовище

(http://www.ii4.ru/images/916049Vitek GCH.jpg)

У этого паренька тоже компания не лучшая попалась.
Однако же отсутствием креатива не страдает.

Чайковский, а что обозначает один глаз в середине лица? Явно что-то мутное, но что конкретно...
Недавно наблюдала на воротах одного из загородных домов подобное изображение. Жуткого вида лицо с глазом по центру.

 

Не знаю.


Ещё экземпляр.

Сносмордик

(http://www.ii4.ru/images/531373Snosmordik.jpg)

Познакомьтесь с Сносмордиком. Очень классный парень.
И с его телохранителем Чвакалкой, который всегда что-то жует.
Но не пугайтесь. Он очень любит цветы, а живое он не ест (не хищник)
Больше всего ему нравятся незабудки.
Сносмордик на своей планете очень общительный и свойский парень.
Все его очень любят.
Больше всего он любит смотреть на падающие звёзды.
Ведь это очень удивительно и чудесно. Висела себе звёздочка на небе, а потом вдруг раз ... и нет.
Но падая она оставляет после себя яркую полосу, которая потом долго ещё согревает сердце Сносмордика.
Чвакалка очень привязан к своему хозяину и везде следует за ним как тень.

Заметьте, ни одно существо не поражает своей красотой...

 

Оля, ты о последних двух? Или обо всех в этой теме?

Если второе - позволю себе не согласиться.  *:Р Мне к примеру нравятся Чиветта, Хвостозайчик и Торзик.

Я бы скорее про них сказала "милые" или "очаровашки", но не красивые  *:)

Хотя, возможно, этим высказыванием я проявила столь не любимую тобой "стереотипность мышления". Практически как раба современных идеалов, ищу везде стройности, грациозных пропорций и в то же время пышных форм  ;D

Я смотрю на внутреннюю красоту.

Ещё одна из моих любимых работ в коллекции НЖ.

Столболов

(http://www.ii4.ru/images/520693Stolbolov.jpg)

Подводный столболов обитает в тёплых чистых океанах.
Он обожает весёлые компании рыб, беззаботную жизнь, танцы, беспредел и конечно же каждый второй столб будет его.
По моему, по его виду видно, что жизнь без столбов он не представляет.
Наверное этот вид животных обладает плохой координацией движений.

Кстати, где-то давным давно читала, что через рисование даже можно улучшить свое общее физическое состояние. Например, если у человека высокая температура, то рекомендуется рисовать красками холодных цветов (синий, голубой, фиолетовый). Если переохладился, то наоборот, нужны теплые оттенки - желтый, оранжевый, красные.

 

Не забыть бы когда прийдёт грипп и холода.

Зеброобразный верблюд после попадания ракеты земля-земля

(http://www.ii4.ru/images/642099Zebroobrazniy verblyud.jpg)

Он любит блуждать ночью по болоту и громко и ужасно выть.
Ест он ягель.
В период SEX активности становится сумасшедшим и (ловит) принимает на себя удары ракет малой и средней дальности.
Один такой зеброобразный верблюд способен принять на себя от 5 до 10 ударов ракет земля-земля.

Покорно благодарю.
Вечно-любимый вами такой-то такой-то.

Опять всё как на ладони.
Что было заметно в рисунке...
(обратите внимание на нехарактерное изображение горба и наличие усов у верблюда)
... то стало совершенно очевидно в "автобиографии".

Почему бы и нет? цвет - это великая сила.

Итак, друзья, рецепт от кошек-мышек, если у вас, не дай бог, высокая температура:
1) расположиться в комнате синего цвета
2) укутаться в плед синего цвета, накрутив на шею синий шарф
3) взять в руки синий карандаш и... оздоравливаться!!!

За это народ психологов и недолюбливает: даже за юмором не спрятать от них комплексов  *;D

Детский рисунок.

Мистер БУМ

(http://www.ii4.ru/images/239536mister BUM.jpg)

Мистер БУМ живёт в реке.
Он ленивый и любит поспать.
У него есть подруга Куколка.
С которой они часто гуляют.
Они живут по-соседству.
Куколка очень добрая и милая.
Вечером они любят смотреть на луну и звёзды.

Какой-то он невоспитанный, этот мистер Бум. Язык показывает...

Ну а что делать если чешется язык?
Это ведь верный признак словоохотливости.  ;D

Тогда ладно, пусть показывает. А вот ушей, заметьте, у него нет. Только по-настоящему милая и добрая куколка может выдержать словоохотливого мужчину, которому абсолютно нечем слушать....  *???

Забыл сразу добавить, хотя кажется по рисунку и тексту и так видно что это - ДЕВОЧКА.

Позвольте с вами не согласиться... и по рисунку, и по тексту, и даже по имени "Мистер БУМ" можно с большой долей уверенности утверждать, что это МАЛЬЧИК...

Спросите у психологов. 
Лично у меня никаких сомнений. Пересмотрев десятки подобных рисунков сразу как-то чувствуется где М а где Ж.  ;D

А проблемы о которых БУМ пишет? Чисто женский тип.

Как подтверждение и для сравнения.
О чём пишут и рисуют мальчики:

Рамабрамавишнаскришнойраджасхаджойбабасбей

(http://www.ii4.ru/images/56177RamaBrama.jpg)

Умный
Хитрый
Осторожный
Справедливый
Целеустремлённый
Волевой
Сильный
Добрый
Красивый
Сексуальный
Все женщины от него без ума
100% музыкален
Кроме музыки - способности к другим предметам
Всео ему мало
Нет ему покоя

Рисовала то может и девочка, но рисовала-то она мальчика.... Собственно я по нему и прошлась, по мальчику и его подружке Куколке  *:)

К примеру этого зверька зовут Артекс.
Попробуй сказать, что рисовал его мальчик. Ну как такое возможно?

(http://www.ii4.ru/images/12993Arteks.jpg)

это вы на что намекаете, что у женского пола исключительно все беленькое и пушистенькое и ноль содержания, зато мужские образы не в пример им полны интересные мыслей и креатива??

 

Не помню чтоб где-то такое говорил.

Говорил лишь что темы которые доминируют в рисунках и историях упомянутых - подчёркнуто-женские.

А вы, как я понимаю, хотели бы увидеть рисунки суровых валькирий, гламурных див и творческих леди?
Коли так - может и смогу чем помочь.  ;)

Заинтриговал, однако....

Жанкевичус творческая "леди"  (девочка)

(http://www.ii4.ru/images/232853ZHankevichus.jpg)

"валькирия" -  ;D

Афродита

(http://www.ii4.ru/images/722215Afrodita.jpg)

без слов всё ясно.  :)

А рожки и не разглядеть поначалу под причесочкой....  ;D

"белая пушистая" -

Локсюха

(http://www.ii4.ru/images/833840Loksyuha.jpg)

Чайковский, вот ты очень много рисунков НЖ просмотрел. И какие мысли роятся в голове, если их рассматривать вкупе, как некоторое явление, так сказать?

Мысли бывают разные.
А вообще-то я не психолог.  :)

Ты не просто "не психолог", ты "скрытный не психолог"  *;)

Чего есть - того не может не есть.

Что-то я рисунков гламурных див не нашла... настолько скучные, что ты решил их даже не выкладывать?

В общей массе да. Сейчас отсканирую - станет видно.

Поночка

(http://www.ii4.ru/images/66812Ponochka.jpg)

Этого персонажа зовут Поночка.
Она очень добрая и очень красивая.
Понка всегда помогает своим друзьям.
Она очень любит покушать, особенно жаренную картошку.

Мягкая, белая пушистая Кошечка

(http://www.ii4.ru/images/41169Koshechka.jpg)

Добрая и ласковая, но способная выпустить коготки в нужное время.
Может взять своё от жизни.
Жизнерадостная и очень красивая.
Целеустремлённая.
Кошечка любит уют и тепло.
Любит поспать на мягких диванах.
Обольстительница противоположного пола.


Банально до безобразия. Вот уж поистине жертва стереотипов!

Троянда

(http://www.ii4.ru/images/664451Troyanda.jpg)

Она живёт далеко-далеко, на Альпийских горах.
Её очень редко кто-либо видел, но она очень красиво поёт и этим она привлекает к себе людей.

Отсканируешь?? И откуда же, сударь, у вас такие залежи рисунков НЖ?

Так уж получилось.

Не успел добавить текстовую часть к некоторым рисункам.

Жанкевичус
Проживает с весёлыми людьми.
Много рисует.
Любит танцевать.
Любит кушать макароны и молоко с шоколадом и все фрукты.
Хочет поехать в "Эрмитаж".
Ещё любит животных и детей, но боится мышей и змей.
Уважает Kurt Cobain.
Жалеет, что выселяют его хорошего друга.
Нравится оранжевый и чёрный цвет.


Афродита
Сочетает в себе почти все качества женщины.
Как плохие так и хорошие.
Проявляет свои плохие качества в неподходящий момент.


Локсюха
Локсюха Обыкновенная.
Единственная и неповторимая (аналогов не имеет).
Род неопределён (ближе к женскому).
Прирождённая оптимистка.
Любит обитать в сухих, тёплых местах.
Изначальное отношение к окружающим доброе.
Тяжело переживает измену.
Часто находится в кругу друзей. Общительная.
Склонна к меланхолии.
Вкусовые пристрастия неограничены.
Очень привязывается к окружающим вещам, явлениям и существам.
Мечтает встретить существо своего вида.

КАД

(http://www.ii4.ru/images/510423Kad.jpg)

Родился 1 миллион лет до н.э.
Питается духовною пищею.
Живёт под землёй.
Вылазит только по ночам и врывается в людские сны.

О! Я похоже знаю, кто автор этого творения!! Уж не Насон ли Грядущий?  *;)

Ну вот и дяденька следователь пожаловал!

Да я это Я!
В молодости.

Ну что Грядущий? Рассекретили? То-то. Не обижайся.

Ну вот и дяденькой назвали.... Мисс Марпл - куда лучше звучит...  *:(

Уважаемая Мисс Марпл, этого (или эту) тоже вычислите?  *READ*

Черкенмыстр

(http://www.ii4.ru/images/441387CHerkenmistr.jpg)

Это - Черкенмыстр. Он добрый.
Но если обижают его детей, он защищает их.
Людей не боится.
Питается травой, фруктами и конфетами (если угощают).
Живёт в Африке и в зоопарке.

Интересный экземплярчик... в кои-то веки попалась картинка, которая вводит в ступор. Я немного теряюсь даже определить, какого пола автор рисунка. Я бы дала 50х50.
Очень насыщенный образ, который очень разные свойства соединяет.

Раскрой его секрет.

(с) никакого секрета здесь нет.

Да видно же что женщина!
Какой мужчина если у него есть Африка согласится жить в зоопарке?

В ступор возможно вводит не картинка а скорее Имя персонажа.

А с трудностью определения своей половой принадлежности частенько даже сами НЖ сталкиваются.
Вот например:

МИЛАШКА

(http://www.ii4.ru/images/151755Milashka.jpg)

Это негуманоидное создание весьма разумно.
Живёт оно пока неизвестно где, но ясно, что в другой галлактике.
Хорошо чувствует себя на Земле.
Очень любит купаться в воде.
После купания обожает пускать разрядики между рожек.
На ощупь она твёрдая (или оно).
Т.к. учёные ещё не разобрались к какому полу эта т.называемая "милашка" относится.
Цвета она обычно стального,но меняет его и бывает и нежнорозовой и хмурой, то есть синевато-чёрной.
Вообще этот негуманоид добрый, первый никого не трогает.
Но если разозлят, то может шандарахнуть током, облизать острым, как бритва языком и пихнуть своим 15 тонным телом.
Тело может изгибаться и пролазить в тонкие щели, что обычный человек туда не пролезет.
Очень любит груши, персики и ртуть.
Но когда её пьёт, то как бы пьянеет и всех лезет обнимать.

Мужчины разные бывают. Для одних главные мужские качества - сила и энергия. Другие настроены на более тонкие образы.
Хотя согласна, Черкенмыстр - женских рук  *:)

Тему беременности и заботы о потомстве вряд ли мужчина или мальчик раскрывал бы.

Он скорее развивал тему своих мужских достоинств и способностей.

Я все же допускаю, что в определенные моменты жизни этой тематикой мог заинтересоваться мужчина. Но в этом случае неувязочка с комментарием. Он чисто женский.
Если бы у мужчины стоял вопрос защиты своего потомства от внешних сил, то он бы это сделал явно агрессивнее.

Дося

(http://www.ii4.ru/images/25843Dosya.jpg)

Добрая, добродушная, весёлая, красивая, чуть-чуть печальная.

Что-то это милые и добрые образы у меня скуку вызывают. С перчинкой чего-нибудь нет?  *;)

Есть конечно.   ;D

Свинорогодактиль

(http://www.ii4.ru/images/986747Svinorogodaktil.jpg)

Свинорогодактиль живёт на планете Крумифолий.
Питается только живыми людьми, которых "воруют" так называемые НЛО с Земли.
Живёт довольно долго (240-300 лет), вырастает до 8 метров в высоту и достигает веса в 13-15 тонн.
Он Он получился от случения свиноматки, зубра, рыбы, собаки и человека-людоеда, а вот хвост у него остался с давних времён от птиродактиля.
Если их не истребить, то люди на земле вымрут, т.к. питается Свинорогодактиль 3-4 раза в день людьми, кровью и отдельными частями тела.
Всего на Крумифолии этих живо-людей около 500000 особей.
Размножаются они очень быстро, около месяца выносят детёнышей.
Рождается всего одна особь.

Учёный Михей.


з.ы.  Ошибки в орфографии авторские.

Ну просто прелесть!!  *IN LOVE

Чайковский, тебе уже пора выставку НЖ открывать  *:)

Рассматривать рисунки интересно, но лично мне было бы еще интереснее узнать, что кроется за этими образами, с психологической точки зрения. Хотя, понимаю, это уже не к тебе вопрос. 

Зато к тебе вопрос такой. То ли я чегой-то не того сделала, но работа с программой, которая тобой была предложена выше, свелась к тому, что программа подробно выспросила меня о моем НЖ, сохранила данные на компьютер и завершила работу. А как же анализ этого самого животного?

Ничего военного.

Сохраняется текстовый файл на рабочий стол или в мои документы, в нём черновой набросок вроде этого. К рисунку Пика.

Результаты прохождения теста "Несуществующее животное"
Респондент: ФИО
Возраст: 7
Дата проведения теста: 27.10.2007
Примечания:
7 лет

Наблюдается тенденция к рефлексии, к размышлениям. Лишь незначительная часть замыслов реализуется или хотя бы начинает реализоваться. Возможна боязнь перед активным действием и нерешительность.
Присутствует заинтересованность в информации, высокая значимость мнения окружающих о себе.
Легкость возникновения опасений и страхов, недоверия.
Присутствует вербальная агрессия, скорее всего защитная.
Поверхностность суждений, легкомыслие в выводах и неосновательность суждений, иногда импульсивность принятия решения.
Высокий уровень контроля за своими рассуждениями, выводами, решениями.
Своеобразие установок и суждений, самостоятельность и небанальноть. Вероятно творческое начало.
Наличие энергии охвата разных областей человеческой деятельности, уверенность в себе, любознательность, увлеченность своей деятельностью.
Высокая энергия.
Легкомысленное отношение к окружающим, неумение учитывать сигнал опасности, наличие аффективных критериев в основе мышления, перевес эстетических элементов в суждениях над рациональными.

Это и есть анализ, но лишь в общих чертах.
Всё остальное заметит лишь человек осведомлённый.  ;)

Неужели?
Лично я не хотел бы видеть своих детей в компании такого респондента. А вы?

Мое терпение лопнуло! сегодня же нарисую какого-нибудь чудика!!!  *;D

Береги себя Юлька!

.... сегодня уже подходит к концу.  ;D

BichkarusNikotinus

(http://www.ii4.ru/images/121766BichkarusNikotinus.jpg)

Редкое животное - BichkarusNikotinus.
Живёт на курилке.
Питается бычками.
Из-за вредного воздействия никотина развились определённые генные мутации.
Результат налицо.

Аморальный, но любопытный рисунок.  *;D
Я на днях попыталась нарисовать НЖ и что же вы думаете? из-под моей ручки выходят исключительно разные мишки, зайчики и гусенички - именно то, что я привыкла рисовать с дочкой. Мы с ней рисуем вместе очень много, и эти образы настолько завладели моим сознанием, что другим туда даже не прорваться.... вот такая грустная история...

Действительно грустно.

Ну может хоть у дочки получится?

Бывает и не такое.

ЖОРА

(http://www.ii4.ru/images/848541ZHora.jpg)

Милое добродушное животное.
Любит выпить.
Полный удалено модератором
Кретин
Урод
Слизняк

У дочки уже получается. Может, ей уже пришла пора мамку рисовать учить?   *;)

Кстати, а с какой установкой нужно приступать к рисованию НЖ? Не задумываясь, чтобы рука сама рисовала, или приветствуется поразмыслить над образом?
 

Думаю такие установки совсем не нужны.
Пусть человек проявит себя даже в этом.

Не поленилась, залезла в статью о методе НЖ, которую ты привел в начале темы. Так вот, инструкция гласит: “Придумайте  и нарисуйте НЕСУЩЕСТВУЮЩЕЕ животное и назовите его НЕСУЩЕСТВУЮЩИМ названием”.

Это первое слово несколько меняет дело.

Это так только мне показалось или рисунка мы ещё не видели?

Юлька сказала - Юлька сделала! Правда сканера у меня нет, обидно  *:(
Получилось хитро-добродушное существо непонятного пола, волосато-пушистое, с лукавыми небольшими глазками, длинным хвостом и 3 парами лап  ;D
Зовут Мормыш.  ;D 

Начало интересное, но НЖ не подразумевает что рисунок остаётся невидимым.
Хоть телефоном сфоткай чтоль.  *CANDY*

Навеяно, по-видимому, приближавшимися холодами.  *SNOW*

Крокса-Мокса (7 лет)

(http://www.ii4.ru/images/188675KroksaMoksa.jpg)

Крокса-Мокса, очень удивительное животное.
Он очень любит природу.
Но больше всего он любит зиму.
Зимой ему очень весело.
Он играет с детишками и взрослыми.
Он с ними играет в снежки, лепит снеговика и другие фигуры из снега.

А еще Крокса-Мокса - братик Пики  *:)

Справедливый Галифаус-Кентаврус

(http://www.ii4.ru/images/344472Kentavr.jpg)

Умный
Хитрый
В одних случаях добрый, в других злой
Прекрасный охотник и стрелок
Грациозный и мужественный
Быстрый и рассудительный
Но слабость к женскому полу и играм




зы. Такой вот "слабый" кентаврус

Похоже, респондент находится в сложном возрасте... переходном так сказать (судя по обилию слов, связанных с деторождением). В его голове бушуют бунтарские настроения, хочется удивить окружающих, поразить их воображение чем-то эдаким. Ничего, ПЕРЕРАСТЕТ и будет полноценной (причем не без творческих задатков) ячейкой общества!  ;D

что-то мне подсказывает, что большинство участников этого тестирования (несуществующее животное) - молодые люди лет до 30. Есть очень интересные рисунки, поражающие своей фантазийностью.
Чайковский, а есть у вас рисунки людей более старшего возраста (40-50 лет и старше), не утратили ли они способность фантазировать? Если не затруднит,конечно  *:)

В числе первых был экземплярчик. "Глазопят".

А те молодые люди которых упомянули, им сейчас действительно лет по 30.
Не все рисунки этого тысячелетия.

К сожалению куда-то запропастилась история этого зверька. (когда найду обязательно прикреплю)


КРДБЛУГ

(http://www.ii4.ru/images/643752Krdblug.jpg)

Ты уж постарайся, найди.
Человечек, по-видимому, оптимист, весьма деятельный, малость нервный и языкатый. Кажись нормальный малый. Познакомишь?

ему явно есть что сказать  *;D  не исключено, что он ищет признания любой ценой. А причина такого болезненного самовыпячивания - детские годы, проведенные у маменьки под каблуком  *;)

Ты тоже заметила эту сквозящую инфантильность? И в ножках и в ручках и в предметах.
Ножек практически не найти. И опора (убеждения) не на ногах вовсе. 
*;D

Можно поинтересоваться из чего стало видно "болезненное самовыпячивание" или "что он ищет признания любой ценой"?

Мне показалось - заметны признаки наивной открытости и радушия. Кто из нас путается и путает других?

Я бы сказала скорее не у маменьки под чем-нибудь там, а проведённые без отцовского участия.
Сирота практически.

Тогда оно и понятно.

А что больше никто не имеет НЖ в наличии кроме Чайковского?
Вроде не видел других. Юлька обещалась помнится.
У чайковского интересно много ещё найдётся? Пиши ещё!

Лови гурман новую живность.  *;)

с вашего позволения, поигралась со словом КАБЛУК, уж больно оказалось созвучным с ним имя нашего героя - КРДБЛУГ.  Продолжаю мысль - при всей своей сомнительной внешности малый все ж пытается быть на виду, без стеснения раззевая свой малозубый рот и привлекая тем самым к себе внимание. Какой-то серьезный внутренний конфликт в этом чувствуется. мо быть даже вызов? тогда остается выяснить, вызов в чей адрес?
он находится "под каблуком", т.к. под майкой, на которую дана ссылка - зашифрованное слово КАБЛУК. Малыш, как справедливо заметила iriska, еще нетвердо стоит на ногах, стало быть каблук может быть только материн.

Жанночка, не сама ль рисовала?  ::)

Никак руки не доходят, мужа попрошу отсканировать завтра на работе.  *YES*
Только чур по полочкам не раскладывать, а то знаю я вас  ;D

Такой вот ещё зверь. ;)


Моё имя БЕЗ, а фамилия ИМЕНИ

(http://www.ii4.ru/images/110348BezImeni.jpg)

БЕЗ ИМЕНИ живёт Где-то Там.
Любимое занятие корчить рожи кому попало.
Не женат, так как он единственный на всём свете и неповторимый.

Может быть, он и впрямь единственный на всем свете и неповторимый, но недальновидный, точно  ;D

Это ты насчёт корчить рожи или насчёт неженат?

По вопросу "единственного", кажется - это крик души.

BigBoom

(http://www.ii4.ru/images/371068BigBoom.jpg)

Большой Бум живёт на кухне.
Он любит очень вкусно покушать - это его слабость.
Он очень дружелюбный, что проявляется в том, что он вас ещё не съел.
Но вскоре съест.
Строгий, упорный, дружелюбный, постоянный, но неуверенный и настойчивый.
Разборчивый в еде. Но великий романтик.

Согласна, довольно тревожный рисунок. Особенно грустно, что принадлежит он похоже взрослоу товарищу мужского пола

Любопытно было бы взглянуть на фигуру рисовавшего.
Что-то подсказывает, что не такой худышка как на автопортрете.
Мечты мечты ....

Парнокопытный
Львинохвостый
Игольчатоспинный
ХрюкоВолк

(http://www.ii4.ru/images/237657Hryukovolk.jpg)

Любит всё.
Нелюбит тоже всё.
Живёт в каменном дупле.
Ест уши младенцев!
Добродушный зверёк.

если бы не все остальные комментарии, подумала бы, что это женщина писала   *;D

А "про младенцев" значит уже не женщина?

Обижаешь.

Знакомый мой. Долго билась пока не согласился нарисовать.
Не так то просто это оказывается, заставить человека нарисовать.

Ну с твоим то обаянием думаю дело в тупик не должно зайти.
За живность спасибо. Оценил.
Пиши ещё.

Шестиногос обыкновенный

(http://www.ii4.ru/images/576274SHestinogos.jpg)

Шесть глаз, ног (щупалец), на каждой три присоски.
Умён, но не может издавать никаких звуков.
Глухой, но очень хорошо видит. Все 360 градусов вокруг себя.
Ему 9 лет. Старый, но умирать не собирается.
Злопамятен.
Может задушить (если не понравитесь), но если понравитесь отделаетесь дружелюбными объятиями.
Может подхватить заразу. Часто кашляет (аллергия на раков).
Размножается вегетативно.
Питается травкой т.к. сильно маленький желудок и ничего другого не вмещается.
Может жить как на суше, так и в воде.

Известно - травка ещё никому ни ума ни здоровья не прибавляла. 
Так что первое высказывание скорее в мечтах Шестинога.
;D

Была б вегетарианкой, то возможно и слегка обиделась бы на вас  *;D

Я бы всё же согласился с Павловичем.
Про желудок тут несерьёзно так вскользь и не по существу, а вот про ТРАВКУ очень даже конкретно.

Пожалуй да. Я и забыла, что кроме травы бывает еще и ТРАВКА....

Да. Так и есть. БодиБилдинг в прогрессирующей стадии. Постоянная потребность в протеине - отсюда и большая ложка с большим аппетитом.

По некоторым даже видно, что человек не хотел тестироваться.

Крыкур

Да уж.  Имя даже скупое на содержание. Историю зажал автор?

Змеелов
(http://www.ii4.ru/images/912911Zmeelov.jpg)

Змеелов питается только змеями.
Умеет летать.
Живёт только в норах.
Размножается только в благоприятных условиях.
При опасности беременность рассасывается.

 
Ну не я ж автор! Не придирайся! Какой есть.

Твои последние истории, кстати говоря, то беременность, то размножение так и обсмаковывают. Где таких зверей собираешь?

Тут ничего не поделаешь, люди ведь разные бывают.
Вот тебе без вопросов о размножении:

Каляка

(http://www.ii4.ru/images/96559Kalyaka.jpg)

Добрый.
Красивый.
Жизнерадостный.
Капризный.
Принципиальный.
Весёлый.
Неуверенный в себе.
Рассеяный.

на ягодку шиповника смахивает. Ножек вон сколько - ни один черноморский ураган не унесет  *:)

Ножек (убеждения) то много, да сцепление с землёй слабенькое.
А при столь большой эмоциональности (размеры туловища) и недостатке рассудительности зверя унесёт чужим мнением как воздушный шарик.

По-моему, вы поторопились с последней фразой. Создательнца Каляки явно пытается сакцентировать наше внимание на округлом животике Калякочки.  *;D

имхо: Этот животик скорее от карапузика, чем от того пузика что ты имеешь ввиду.

Нафаня

(http://www.ii4.ru/images/503687Nafanya.jpg)

1. Добрый
2. Пушистый
3. Мягкий
4. Умный
5. Ласковый

Квака-Мака

(http://www.ii4.ru/images/235485KvakaMaka.jpg)

Квака-Мака смешной артист.
Он работает в цЫрке.
Он пАказывает очень смешные представления.

Какой хорошенькай!!!  *PRY
работ тут уже много накопилось на тему "несуществующее животное", одни рассматриваешь с любопытством, другие - с удивлением, третьи с сочувствием, а вот этот рисуок - вызывает лично у меня добрую теплую улыбку. Аура у него хорошая, легкая. Явно рисовал ребенок. Что самое приятное в таких рисунках - не появляется желание покопаться, почему здесь это так-то нарисовано, а то - так-то. Потому что как-то органично все смотрится. Спасибо за хорошее настроение маленькому автору!  *;)

А вот и Юлька со своим долгообещанным рисунком. Нарисовала наконец-то. Причем не один рисунок, а целых три. Под сегодняшнее настроение. Мне кажется, судить о человеке по рисункам можно лишь если их несколько. В чем-то они безусловно схожи, но и отличий хватает..

Первый чудик называется Почемунда (это она)

(http://www.ii4.ru/thumbs/307102pochemunda.jpg) (http://'http://www.ii4.ru/images/307102pochemunda.jpg')

Это существо Настроения. То миролюбивая и очаровательная, то коварная (вот давеча она кого-то проглотила, и как видите, как ни в чем ни бывало улыбается)
Живет, конечно же, в море. На большой глубине. Розового цвета, бархатистая на ощупь. У нее много подружек-приятельниц других цветов.

а это Дринтотрям

(http://www.ii4.ru/thumbs/25404drintotryam.jpg) (http://'http://www.ii4.ru/images/25404drintotryam.jpg')

Живет в старой-престарой крепости. Давно уже живет. Любит гостей, но туристы редко когад к нему захаживают. Приходится довольствоваться общением солнца, деревьев, воды. Дринтотрям хранит в себе древнюю мудрость. За внешней веселостью скрывается серьезность.
Передвигается - полупрыжками, полуперелетами. Любит малышей.

Плюхтон

(http://www.ii4.ru/thumbs/416501pluxton.jpg) (http://'http://www.ii4.ru/viewer.php?id=416501pluxton.jpg')

Живет на Севере, легко переносит холод. Белого цвета. Обожает глазеть на Северное сияние (это его самое любимое развлечение). Характер - сдержанный, себе на уме.
Много конечностей, иногда путается в них. Мечтает найти себе подобного, но на севере таких чудиков больше нет.

Ай да Юлька! Ай да молодчинка! Любо дорого глядеть!

А как же насчет "косточки поперемывать"?   *ROFL

Мне Дринтотрям больше всех понравился. Люблю всех (и всё), кто (и что) летает  *;)

Да и Почемунда тоже ничего себе.  *OK* Что-то мне подсказывает,что существо с тким именем и с таким количество щупалец, смахивающих на вопросики могла придумать только мама, у которой подрастает ребенок которому от 3 до лет 6 (самый любознательный возраст)  *;D

Если серьезно, смотришь на все эти рисунки НЖ (уже за 3 десятка перевалило) и в них натура человека как на ладони, со всеми комплексами, страхами и разумеется хорошими чертами.
Получается, рисунок - своеобразное зеркало, в котором отражается человек. А возможно ли обратное влияние через рисунок на личность человека?
Если предположим человек страдает комплексом неуверенности в себе или зависимостью от мнения других людей, и ему дать установку - рисовать НЖ, которые твердо стоят на ногах, с маленькими ушами и прочими элементами, которые выражают уверенность и независимость, можно ли таким образом повлиять на его самооценку? как считаете?

Дочка сегодня развеселила меня. Пока я мыла посуду, она сидела рядом за столом и рисовала, комментируя свои рисунки вслух. Рисовала она по ходу несуществующее животное, как раз на тему, в которой мы сейчас находимся (рисунок она тут же зачеркала, поэтому увы, не сохранился, но описание мне показалось любопытным).
Нарисовала большой круг с двумя глазками и широкой улыбкой, сообщив, что это Гычка. Я заинтересовалась, где ж она такая красивая живет? Оказалось, в озере - вокруг Гычки живенько был изображен второй круг, побольше - озеро.
Потом Настя дорисовала овальчик с торчащими из него иголками - это мясо (Гычка оказывается мясо ест). Чуть позже выяснилось, что она еще ест морковку и капусту, которые и были тут же в озере дорисованы.
Далее рисованная история прервалась, Настя продолжила историю вслух: "пришел серый волк и напал на Гычку. Гычка испугалась и завизжала, а потом клюнула волка и волк убежал в лес".

Далее Настеньке захотелось добавить нотку актуальности в свой рассказ. Она нашла зеленую ручку с блестящими чернилами и начала зачеркивать гычкины глаза, поясняя, что Гычка хочет "глазочки" накрасить, чтобы быть красивой на новый год....

Вот такую историю Анастасия сегодня придумала, поджидая маму с обедом...  *:)

забавно *:)

А вот такая чудилка пойдёт?  Правда без имени и истории. 
Что скажете?

ps. Предупреждаю сразу: рисовала не я.

Что-то с картинкой не грузится. Вреднючки хостеры! *:(

(http://i032.radikal.ru/0801/1e/d7dec0900450.jpg)

Ну наконец-то ! ! !   *???

Извините!  *:-[

Вобщем пойдёт. С историей посодержательнее было бы.
А подробно думаю тебе теперь Юлия Орешкова скажет - квалифицированный работник и заходит к нам теперь временами. ;)

Я конечно не Юля Орешкова, но могу с большой степенью определенности сказать, что авторесса данного чудика натура одаренная, артистичная, с богатым внутренним миром и высокой самооценкой. Чего и всем желаю!

Чувствую, что называемое тобой богатым внутренним миром расшифровывается как изобилие накопленных комплексов.
Из чего такие выводы то?

Первый человек-головоног нарисованный моим сыном.
Причём он точно заявил, что изображён он сам.

(http://www.ii4.ru/images/754961Perviy chelovek.jpg)

Этот рисунок меня решительно озадачил.
Почему интересно так нарисована причёска? Торчащие высоко вверх три волосины.
А на других рисунках (моей дочери) http://www.koshki-mishki.ru/forum/index.php/topic,422.new.html#new причёска женщин неизменно - два пучка соломы с обеих сторон головы?
Кажется ничего не было на эту тему.
Если что подскажете буду рад. :)

насчет головонога, нарисованного сыном,  - он у тебя случаем не фанат смешариков?  *;)

Это уже из более поздних головоногих. Вся наша семья.

(http://i040.radikal.ru/0801/3b/da95293398ad.jpg)

ничего лишнего, вот что удивительно! похоже твой сын, Чайковский, приверженец минимализма в искусстве  *:)

Скорее он научился передавать только основные детали личности. :)

Это замечание справедливо может быть лишь к этому рисунку, но рисовал его не сын, а дочь.
(http://i023.radikal.ru/0801/28/54e411ca48d4.jpg)
И опять же проблема остаётся. женская причёска - это два пучка соломы.

по-моему, очень даже последовательно все с этими пучками соломы. У мальчика задача - дать понять, что изображаемое существо - женщина. Какой у женщины главный половой признак, с точки зрения маленького мальчика? - конечно же волосы!! Вот он и нарисовал волосы в согласии с выбранным им стилем минимализма. Положить их на плечи - это дополнительное, причем избыточное действие, ведь и так понятно же, что женщина нарисована!!  *:)

разные реснички, игривый взгляд, крепко стоит на ногах и множество деталей, говорящих о непрямолинейности натуры. Но может я ошибаюсь  *:)

Неужели всё так просто?

Насчёт твёрдо стоит на ногах не согласна!
С точки зрения Дзю-До - это очень ненадёжная позиция.  *;D

зато с точки зрения танца летка-енка очень даже неплохая позиция  *DANCE*

"...у нас на форуме (несмотря на то, что обещали модераторы) психолог так и не появился, все же не хотелось бы пропускать мимо эту невероятно интересную тему.
Поэтому, у кого какие есть материалы, выкладывайте! Думаю, всем будет очень интересно!"

Обращайтесь! Буду рада помочь в интерпретации рисунков  *:)

Вот рисунок моей внучки. Что про нее расскажете?  *:)

Да уж действительно интересно. Рассказывайтесь!

Вот еще рисунки. Нужно писать чьи они, или сначала сами расскажете?