Форум сайта Кошки-Мышки

Мы уже говорили, как учиться делать быстро уроки и прочие дела с будильником.
Вот еще интересное предложение:

Тайм-менеджмент – понятие, появившееся в российском обиходе сравнительно недавно. Но именно теперь, куда бы вы ни устраивались на работу, от вас будут требовать именно этого – умения правильно организовать своё время. Ни в школе, ни позже – в университете, этому не уделяется должного внимания.

Однако это достаточно важный навык, который можно заложить с самого раннего детства. Мы предлагаем вам поиграть с ребёнком в одну простую игру, для которой вам потребуется лист чистой бумаги, цветные фломастеры (карандаши) и секундомер.

Обозначьте на листе бумаги две параллельные строчки. В начале каждой строчки нарисуйте букву или знак так, чтобы они располагались друг под другом. В зависимости от возраста вашего ребёнка, это может быть, например, просто кружочек и треугольник или любая пара цифр или символов. Обязательно нарисуйте их разными цветами.

На время (например, за минуту) ребёнок должен будет скопировать столько знаков из каждой строчки, сколько успеет. При этом будут засчитываться только те копии, у которых есть пара во второй строке. Важно, чтобы задание выполнялось двумя разными фломастерами, поскольку на их смену тоже требуется время.

Благодаря этой игре ребёнок учится вырабатывать правильный подход к распределению времени. Можно скопировать сколько угодно знаков из первой строки, но совершенно не успеть нарисовать им пару во второй. Или же, слишком часто меняя фломастер, достичь низкого результата.

Обсудите с ребёнком правильную стратегию: на что лучше потратить больше времени и наоборот. Постепенно усложняйте задание - меньше времени, более сложные знаки, увеличивайте количество строчек и т. д.

Да, и нам надо об этом думать. Полине в следующем году пора идти в первый класс.

Самый действенный способ распределения времени - продумывание последовательности действий перед каждой работой. Это снимает растерянность и ускоряет выполнение любой работы. Есть разница в том как сказать: "Убери игрушки, пожалуйста". Или: "Расскажи мне, пожалуйста, куда ты собираешься положить эти игрушки?"  "Пора делать уроки". Или: Что тебе нужно сделать в этом упражнении? Как нужно читать задачу, чтобы ее легче решить?"
Поначалу ребенок может затрудняться с ответом, но потом появится привычка планировать свои действия, которая ускорит выполнение любого задания.