|
: Мифы и реальность в педагогике : Анна Сергеевна 07 July 2012, 11:13:13 Индиго – обозначает синий цвет. Индиго-дети имеют синюю ауру. Аура – это 1) сияние вокруг божественных существ; 2) особое энергетическое поле вокруг человека (видят это только сверхчувствительные люди); 3) невидимая воздушная оболочка Земли. Дети-индиго – это «дети нового тысячелетия». Это необычные дети – их не понимают взрослые, учителя, воспитатели. Они приходят в мир с ощущением своей царственности и ведут себя соответствующим образом. У них нет авторитетов. Они не считают нужным объяснять свои поступки и признают только свободу для себя и для других. Они не отзываются на обвинения в нарушении дисциплины. Но они верят в себя, свои силы и осознают своё неумение приспосабливаться к мнению и взглядам других. Ребёнок-индиго не желает строить свою жизнь по правилам, выдуманным взрослыми, он скорее заставит взрослого подстроиться под себя. У него собственная миссия в этом мире – перестроить его основы по новым правилам. Такой ребёнок рождается с мудрым взглядом, пугающим временами собственных родителей. Он – посланец из космоса. При высочайшем уровне интеллекта он мог быть «сверхуспевающим», а его с трудом переводят из класса в класс. Так описаны дети-индиго в книге Аллы Баркан «Ультрасовременный ребёнок». Типичное описание плохо воспитанного способного ребенка, возможно, со склонностью к аутизму. Однако людей не устраивают простые объяснения, тем более что, чтобы адаптировать ребенка к жизни, родителям придется работать над собой. Такое же фантастическое объяснение греет родительское самолюбие и не требует никаких усилий от горе-воспитателей. : Мифы и реальность в педагогике : Алиса 07 July 2012, 14:26:51 Да, у меня тоже есть такие знакомые. *???
Я вот про другой миф хочу поговорить. Многие считают, что если ребенка рано научить читать и считать, то он обязательно переутомится и у него испортится зрение. Мне кажется, что это тоже миф, но почему он возник и упорно поддерживается не только родителями, но и психологами? : Мифы и реальность в педагогике : Валентина 07 July 2012, 15:42:58 Я хочу возвратиться к индиго-детям. Не всё так с ними просто. Их называют "дети эры Водолея", "дети нового тысячелетия", "дети звёзд". Они в жизни такие, как описаны у Аллы Баркан в книге "Ультрасовременный ребёнок". За невнимание и непочтение их очень подавляют учителя. Они настолько самобытны, что их не понимают взрослые. Они рождаются гиперактивными и родители, даже вкладывая в их воспитание (а порою – обуздывание) все силы, умения и знания, не в силах с ними сладить. Их отличает от обычных недисциплинированных детей некая изюминка – склонность к обобщению, порой недетская мудрость, интерес к экологии и проблемам (далеко не детским) – выживанию человечества.
Ребёнок-индиго постоянно сообщает родителям, "кто он есть" и увлечь его можно только творческим решением познавательных задач. Геракл, Леонардо да Винчи, Карл Витте (гениальный переводчик "Божественной комедии" Данте) – в детстве были детьми-индиго. : Мифы и реальность в педагогике : Асик 07 July 2012, 16:45:01 Их отличает от обычных недисциплинированных детей некая изюминка – склонность к обобщению, порой недетская мудрость, интерес к экологии и проблемам (далеко не детским) – выживанию человечества. Ребёнок-индиго постоянно сообщает родителям, "кто он есть" и увлечь его можно только творческим решением познавательных задач. Геракл, Леонардо да Винчи, Карл Витте (гениальный переводчик "Божественной комедии" Данте) – в детстве были детьми-индиго. Да ну! И кто же их ауру видел, если тогда их еще не придумали? *;) А гении были всегда, но за гениальность большинство людей дорого заплатили. : Мифы и реальность в педагогике : Алиса 24 July 2012, 07:54:43 А гении были всегда, но за гениальность большинство людей дорого заплатили. По-моему - это тоже миф. Мы видим множество обычных людей с разными болезнями и отклонениями, но помним больше о трагедиях выдающихся людей. : Мифы и реальность в педагогике : Анна Сергеевна 21 February 2013, 18:48:39 Я вот про другой миф хочу поговорить. Многие считают, что если ребенка рано научить читать и считать, то он обязательно переутомится и у него испортится зрение. Мне кажется, что это тоже миф, но почему он возник и упорно поддерживается не только родителями, но и психологами? Согласна, это тоже миф, но тут есть и реальная составляющая. Дети, слишком много читающие, действительно могут испортить глаза, но во-первых, маленькие дети очень редко много читают, во-вторых, не так уж трудно это регулировать, а в-третьих, в наше время у детей чаще портятся глаза не от книг, а от компьютера. : Мифы и реальность в педагогике : Анна Сергеевна 21 February 2013, 19:44:30 Они рождаются гиперактивными и родители, даже вкладывая в их воспитание (а порою – обуздывание) все силы, умения и знания, не в силах с ними сладить. Сейчас очень много гиперактивных детей, но их нужно не только воспитывать, но и лечить с раннего детства. Среди них есть очень способные, а есть, наоборот, такие, которые учатся с большим трудом из-за дефицита внимания. Если их упустить, то и те и другие создают проблемы учителям и себе самим. Кстати, куда деваются эти чудо-дети потом, когда вырастают? Надеюсь, не улетают на другие планеты? *:) Скорее всего кое-как адаптируются к нашей грешной жизни и живут как все? Их отличает от обычных недисциплинированных детей некая изюминка – склонность к обобщению, порой недетская мудрость, интерес к экологии и проблемам (далеко не детским) – выживанию человечества. Ребёнок-индиго постоянно сообщает родителям, "кто он есть" и увлечь его можно только творческим решением познавательных задач. Я не раз встречала детей, с подобными интересами, с творческим началом, но не любящих рутины и бессмысленного запоминания, умеющих увлекаться, но не всегда умеющих довести дело до конца. Большинство из них смущали учителей сложными вопросами, но не более того. Выходит нормальные, уважающие окружающих, но способные мыслящие дети - это уже и не чудо, достойное внимания? |