Форум сайта Кошки-Мышки

           Факторы психического развития ребёнка 2 лет
1 год и 1 месяц
Общается, узнаёт знакомые предметы на картинках, пытается угадать, что нарисовано.
Радуется, выполнив самостоятельно задание, старается угодить взрослому.
Делает из кубиков постройку, собирает правильно пирамидку по образцу.
Ходит самостоятельно или опираясь на движущийся предмет; самостоятельно моет руки и вытирает их полотенцем.

1 год 3 месяца
Быстро расширяет запас понимаемых слов.
Увеличивается словарный запас.
Различает предметы по величине с разницей в 3 сантиметра.
Повторяет знакомые действия в игре.
Много ходит, приседает, может пятится.
Может самостоятельно есть ложкой густую пищу.
Осмысленно просится на горшок.

1 год 6 месяцев
Обобщает предметы по существенным признакам.
Использует более сложные слова при общении.
Ориентируется в формах: шарик, кубик, кирпичик.
Имитирует в игре часто наблюдаемые действия взрослых.
Перешагивает препятствия приставным шагом.
Самостоятельно ест ложкой жидкую пищу.

1 год 9 месяцев
Понимает несложный рассказ по картинке.
Отвечает на простые вопросы.
Обозначает действия двумя словами, использует глаголы.
Выполняет несложные постройки из кубиков – домик, ворота, скамью, башню.
Ходит по невысокому бруску высотой и шириной 15 – 20 см.
Частично одевает простые вещи с помощью взрослого.

2 года
Понимает простой рассказ о событиях прошлого.
Употребляет в речи прилагательные и местоимения.
Подбирает по образцу и просьбе предметы разных цветов.
Выполняет простые логические последовательные действия.
Перешагивает препятствия высотой 15 см чередующимся шагом.
Частично самостоятельно одевается.

2 года 6 месяцев
В речи использует сложные предложения с придаточными.
Начинает задавать вопросы «где?», «когда?».
Подбирает по образцу предметы основных геометрических форм.
Подбирает по образцу и просьбе предметы основных цветов: белый, синий, чёрный, зелёный, красный.
Усложняет сюжет игры с логической последовательностью: кормит и укладывает спать куклу.
Выполняет простые сюжетные постройки, сам называет их.
Начинает пользоваться карандашом, но рисунок отсутствует.
Может сам полностью одеваться, за исключением застёгивания и шнуровки.
Правильно держит ложку, начинает самостоятельно аккуратно есть.
Перешагивает препятствия высотой 20 см чередующимся шагом.

3 года
В речи использует сложносочиненные и сложноподчинённые предложения.
Часто задаёт вопросы: «почему?» «зачем?»
Правильно и по назначению использует предметы в игре.
Правильно показывает и называет основные цвета.
Появляются элементы ролевой игры – езда на машине, «дочки – матери», игра в стройку.
Усложняются используемые в игре постройки.
Появляются элементарные карандашные рисунки, начинает лепить простые фигурки из пластилина.
Полностью сам одевается с небольшой помощью взрослого.
Аккуратно самостоятельно ест и пьёт, при необходимости пользуется салфеткой.
Перешагивает препятствие в 30 см чередующимся неприставным шагом.

      

Могу добавить, что если ваш ребенок не желает следовать этому плану, то не расстраивайтесь. Все это крайне приблизительно, так как дети этого возраста развиваются неравномерно. Я знаю нормальных детей, которые начинали собирать башенку с 10 и с 1,5 лет, начинали говорить с 8 месяцев и с 4 лет или начинали рисовать с 2лет ровно и с 4лет, но к 7 годам вполне выравнивались и соответствовали этому возрасту. Однако знание этих ориентиров поможет родителям представить, что именно пора развивать у ребенка. А уж с приучением к горшку нужно быть особенно осторожным. Но если протянуть с этим до 2лет, то в 2года все-таки разумнее договориться с ребенком и отказаться от памперсов.

Ну, конечно, неточно. Моя дочь в год и 2 месяца говорила предложениями и ела ложкой уже с года все подряд, а ее ровесник, сын моих друзей, до 2-х лет ничего не говорил, кроме мама и дай, и мог ли он в полтора года обобщать - никто проверить бы не смог. После двух в очень короткий срок он стал говорить как взрослый. Есть он тоже лет до двух не умел, а сейчас он читает и считает лучше чем моя дочь, хотя занимались мы с детьми почти одинаково и часто вместе. И самое обидное для нас, что хотя моя дочь начала рисовать в 2 года, а он в 4,5, рисует он теперь лучше и пишет тоже. *:(

Спасибо, очень интересно было прочитать и примерить на себя.