Форум сайта Кошки-Мышки

Есть два противоположных способа. Первый - побольше разрешать, даже если вредно или опасно и соглашаться на что угодно лишь бы не плакал, а второй побольше запрещать, и почаще напоминать ребенку, что все и все опасны, а он слишком мал и обязан слушаться.
В первом случае, ребенок не встречая препятствий все больше раздражается и не учится себя контролировать, а во втором он послушно учится возражать и спорить у нас. *;) 
Середина в том, чтобы дать ребенку свободу и ответственность по возрасту, не смотря на то, что он иначе "ударится, не оденется, не поест, а позже не сделает уроки". Конечно, от родителей это поначалу требует больше времени, но зато потом он будет сам отвечать за свои действия и тогда мы сможем действительно спокойно работать.

Да, на словах с этим все согласны, но почему-то не у всех получается?

Провокационное название темы, надеюсь, не обманет пользователей. Очевидно, что ребенок, который непрерывно спорит и возражает, редко находится в спокойном уравновешенном творческом состоянии, что мешает нормальному становлению его личности.

С толкнулась с такой проблемой, помогите! У нас есть соседи, у них сын Андрей, разница между нашими детьми 4 месяца, наша Настя его старше (сейчас им 3,6; 3,2). Мы с рождения детей подружились, гуляли вместе, ходим в гости, сейчас вводим в садик в одну группу. Но постоянно возникают трения, из-за поведения Андрея, он обижает Настю, раньше в силу возраста ему всё прощалось, вроде маленький. Но он с рождения задиристый, у него много энергии, не усидчивый, понимает он в основном крик своих родителей, научился просить прощения, так ласково и нежно и тут же через 2 минуты щипает её. Я пыталась разговаривать с ним, один раз шлепнула по попе, когда он сильно ударил её, и он тут же в отместку её ущипнул. Я сделала выводы и поняла, что насилием его не остановишь (показать что есть кто то сильнее). Пару раз мы уходили с Настей с площадки  из гостей, когда он её обижал, не хочу ссориться с соседкой, мы то с ней нашли взаимопонимание. А не так давно он стал словами доводить детей. Мама Андрея мне рассказывала, когда Андрею было около трёх, до слез довел мальчика пяти лет, они поехали на полёты (муж занимается аэрокартингом) и отец мальчика совершал полёт. Мальчик, так гордо заявил- это мой папа летит!, а Андрей стал говорить осознанно, понимая, что делает- нет это не твой папа. Тот ему доказывал, а Андрей с уверенностью доводил его спокойно, пока тот не расстроился и разревелся (реакция моей соседки показалась не совсем правильной, вроде ей было смешно, что её маленький сынишка выиграл такого большого, типа пусть сами разбираются, я не лезла). И теперь он постоянно вот так доводит Настю, я с ней разговариваю, говорю, что бы она не велась на провокации, мы с ней вроде подготовились. И вот, что произошло сегодня утром. Утром нас подвозили до детского сада, едут на заднем сидении,  он (как уже обычно начинает):, а ты не пойдешь в детский сад, Настя: нет пойду, он: я сказал, не пойдешь! я пойду, а ты нет! Настя начинает обижаться, он повторяет одно и то же. Тогда я ей напоминаю, как мы с ней готовились. Она говорит: шел крокодил твоё слово проглотил. Он опешил на секунд 5, и тут же повторяет опять по новой не пойдешь в детский сад, когда она повторяет про крокодила он её бьёт по лицу и опять слезы. И вот так почти каждый раз. Мне жалко и моего ребенка и соседку она беременная, скоро рожать второго, её муж бросает фразу ну вот твоё воспитание, до чего доводит. Они по этому поводу ругаются и её жалко, как быть? Он и в садике всех доводит. Мы с ней еще раньше разговаривали, будут проблемы, будут приходить родители и жаловаться. Да и на ребенка повесят клеймо хулиган (я то его всё равно люблю, он нам не безразличен, на наших глазах растёт и ему хочется помочь). Или у него уже такой характер и его не трогать или это не правильное воспитание? Что Вы мне можешь посоветовать, как мне научиться самой реагировать на его выходки? И научить своего ребенка справляться с такими людьми? Вы уж простите, что так длинно, если из моего рассказа, не всё понятно, то я могу пояснить.     

Вы совершенно правы, что вас это беспокоит. К сожалению, иногда приходится выбирать между своими интересами и ребенка. У моих родных была такая история с мальчиками. Мамы не захотели меньше общаться, но добрый и спокойный мальчик 5 лет набрался со временем злости и зависти у своего приятеля и так с этим и вырос. Теперь его мама жалеет, что не придавала значения "детским" недостаткам. А уж мучить своего ребенка я бы в любом случае не позволила. Я бы мягко сказала этой маме, что пока не смогу вместе с ними ходить на прогулку, так как моя дочь слишком из-за этого переживает и даже начинает подражать. Еще, я бы выразила надежду, что когда у них закончится переходный возраст, он возможно исправится и вы снова сможете проводить время вместе. Надеюсь, так и будет, так как мама этого забияки не станет смеяться, когда он начнет доставать ее собственного малыша.

Согласна, не думаю, что трехлетняя девочка готова бороться с такими сложностями. Если такой ребенок в детском саду окажется, то там детей много и, если пару раз не ответить, то есть шанс, что он начнет дразнить следующего. Если же вы все время вместе, то это сложнее. Отвечая такому ребенку, вы его тренируете на дальнейшие подобные действия, поэтому, если не можете не отвечать, то лучше пореже встречаться.

Спасибо, за ответы по возможности и правда сократим наше общение.

Всегда рады помочь, а как вообще поживаете?

Мы, растём, развиваемся. Стараюсь каждый день читать, перед сном обязательно, уже сложившаяся традиция. Денег на книги не жалеем (папа иногда даже недоволен  *:, но всё рано соглашается со мной), постоянно пополняем нашу детскую библиотеку худ. и развивающими книгами. Пытаемся по возможности заниматься ежедневно, но чаще всего в выходные получается (по тетрадкам, рисуем, лепим). Ребенок усидчивый, сама меня просит, нам доставляет совместные занятия огромное удовольствие,  но как только она устаёт, сразу заканчиваем занятия. Я не ставлю глобальных целей, даже не могу оценить наши результаты, я же не педагог.
Так хочется уже начать читать книгу Эммы Птицинной, мы её пока листаем знакомимся с героями, но подожду, ближе к четырём начнем.
На новый год она просила мольберт, долго мы на него смотрели (дорого), он деревянный (можно регулировать уровень высоты и наклона), буквой А, магнитная сторона для фломастера, и деревянная для мела. Думали, думали и разрешили Деду Морозу подарить такой подарок))) Она в восторге не отходит от него, знаю, что скоро это пройдет, но он еще ей до школы пригодиться, я в своё детство играя в школу писала на шкафу, за что приходилось слушать недовольство от родителей))))
Еще купили ей цветные счетные палочки (Кюизенер), то же вызвало интерес, пока строим конструкции, сама сидит возиться, к ним купила альбом, палочки нужно выкладывать на сказочных персонажей, как показано в книге. До этого год назад приобрели, разноцветные кубики (Сложи узор), тоже играем, есть тоже книги для них, выкладывать узор по ним, нужно купить.         

Ну что бы ни всё у нас казалось рафинировано-ванильным.  *:) Мы стали чаще и больше смотреть мультики, стараюсь хорошие проверенные, но понимаю, что ставлю ей, когда мне некогда, я занята, и она всё больше и больше их хочет смотреть, иногда начинает плакать, когда нужно ложиться спать. Проверяет нас, пойдём мы ей на уступки или нет. Думаю, нужно поменять своё отношение, лучше её игрой занимать. И ещё замечаю, что она путает цвета желтый и красный, как проверить, иногда она правильно говорит, с остальными цветами у нас всё в порядке.

 
Да и не надо оценивать. Надо лишь поглядывать, что может сделать ребенок по возрасту и заниматься. В этом возрасте уже можно приучать к самостоятельным ежедневным занятиям. Например,пока вы ужин готовите ребенок может сам собирать маленькие пазлы, нарисовать или слепить что-то. Вам останется только доброжелательно обсудить сделанное, что не займет много времени.
Можно пока начинать учить буквы. Вы наверное помните, что первые занятия должны длиться не более 5 минут? Читать сами уроки полностью вовсе не обязательно. Они скорее для взрослых написаны, чтобы показать как можно провести урок. Лучше разыгрывать по ним мини-спектакли с игрушками или пересказывать нужные части. Если ребенок еще не понимает все сказки и истории, то тоже не беда, читайте только те, которые уже понятны, остальные понадобятся не сразу и можно их тоже сначала пересказать, а потом уж читать.
 Если Вы заведете дневничок, где будете хоть пару раз в месяц описывать свои занятия или просто заминки, то сможете получить еще много ценных приемов: игр, сказок и дополнительных материалов.

 Обучение чтению в любом возрасте требует постепенности и бережного отношения к напряжению, испытываемому почти всеми детьми при первых шагах. Оно возникает, возможно, потому, что чтение не имеет под собой чисто биологической основы. Ни одно животное читать не может. Раньше и не всех людей учили читать. *;)

Параллельно с книгой полезно начинать понемногу читать статьи Эммы Птицыной "Как учить ребенка читать"  (http://koshki-mishki.ru/n65-355.html#comments) и "Как учить ребенка считать" (http://koshki-mishki.ru/n65-475.html)


Если все идеально, то ребенка и родителей нужно срочно лечить. *;) Важно, что вы замечаете свои проблемы и стараетесь с ними справляться.

 
Лучше не показывать вида, что вы это замечаете и вас это беспокоит, но поиграйте в радугу, расставляя
по цветам карандаши или бумажные квадратики. При этом изучайте не только красный и желтый, а и переходные цвета. Например, желтый, оранжевый, красный, бордовый, фиолетовый.
До пяти лет трудно определить есть ли реально частичный дальтонизм, да и не так уж это важно, если он есть. Так что не волнуйтесь и случайно не закомплексуйте малышку.
Я знала несколько успешных мужчин, которые даже не подозревали, что они путали синий и зеленый.  *:)

У внуков такая есть. На ней очень удобно все объяснять. Только они ее слишком размочили и она слегка попортилась, но все равно они ее любят.

Спасибо за советы и ответы! Сама не очень люблю писать, но часто захожу на форум, читаю. Анна Сергеевна, спасибо Вам, мне так дорого с Вами общение, что вы уделяете своё время и силы для нас. Ваши советы на "вес золота" (правильно ли я написала?).   

Спасибо! Фразеологический оборот, пишется без кавычек. Однако, я давно заметила, что вы теперь пишете внимательнее и почти не делаете серьезных ошибок. Вы вообще заботливая мать и творческий человек. Однако писать не избегайте. Эти, казалось бы, простые вопросы воспитания и обучения требуют проговаривания и осмысления мелочей, которые, если не записывать быстро выпадают из памяти. Вообще умение не только думать, но и записывать свои мысли развивается, развивает нас и поможет помочь учиться в школе нашим детям.
Полезные книги - это чудесно, но какая книга поможет нам решить сегодняшний конкретный вопрос, например, ребенок почему-то никаким способом не желает запоминать буквы? Тут явно необходим мозговой штурм, а возможно и полное перевоспитание родителей.  *;)
Вот, недавно натолкнулась на такое изречение, думаю, оно Вам понравится: