Форум сайта Кошки-Мышки

Так было с моими детьми и то же с внучкой. С ней стало легче договориться и легче чему-то научить. Даже объем знаний вполне приличный, читает почти бегло и вычисляет в пределах сотни, знает много наизусть, и по-русски, и по-английски. В споре, она понимает аргументы и у нее есть нормальное чувство справедливости. Вчера вот говорит родителям:
- С бабушкой интересно, и она меня очень многому научила.
 *:)

Согласна, что после пяти стало легче, но вот моя подруга вспомнила, что скоро в школу пора, а ребенок не хочет ни читать ни писать. Да и мы слишком расслабились, а уже пора приучать ребенка помогать и увеличивать объем того, что он должен делать сам, а спонтанное желание" помогать маме" уже почти пропало.

 
Начинать читать в любом возрасте трудно, но чисто психологически, чем раньше начинаешь, тем больше играешь и меньше давишь, а если до школы дотянуть, то в школе ребенок может почувствовать себя неудачником, если другие дети читают намного лучше и родители начинают его торопить не считаясь с его внутренним темпом. Тут  и возникает стойкое избегание трудностей. Писать в этом возрасте рановато, но рисовать по клеточкам и играть в другие игры укрепляющие руку полезно. Вот здесь (http://www.koshki-mishki.ru/forum/index.php/topic,1017.0.html) больше об этом написано.


 
 В этом возрасте нужно менять игры и метод общения, вы, я вижу, читаете книгу Адель Фабер, Элейн Мазлиш "Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили."  Там хорошо об этом рассказано.

Основная идея в том, что если мы не будем навязывать ребенку свое высшее мнение, то ребенок сам выберет дело, а не бездействие, но для этого надо учиться с ним правильно разговаривать. Чтобы лучше понять как их метод работает, нужно ни один раз вернуться к ней и перечитать отдельно каждую главу.

Мне захотелось проверить действительно ли, как говорят авторы этой книжки, ребенок может сам решить, как поступать в трудных случаях, но никаких проблем с дочкой у нас  не было и я спросила у нее про другого ребенка:
Один мальчик, его зовут Виталик, не хочет читать. Как по-твоему, что нужно сказать Виталику, чтобы он захотел с нами заниматься:
- Надо ему сказать, что мы его не ругаем, а просто говорим, и если у него что-то не получиться то нужно не расстраиваться, а попробовать еще раз.

Я была удивлена и обрадована. *:)

Да, именно, возраст награждения за труды, а не вложишь то что надо и как надо, так и получишь неуправляемого, ничего не желающего делать и идти на компромиссы ребенка. Наверное, у каждого есть на примете такой ребенок. Но и сейчас не все потеряно, до школы еще есть время, чтобы почти все исправить. Я ни раз наблюдала, как при изменении отношения к ребенку, он за год меняется до неузнаваемости, начинает подчиняться правилам и его усидчивость и работоспособность увеличивается во много раз. Однако, это требует намного больше усилий, чем при правильном воспитании с самого начала.

Что-то не верится. Моему через несколько месяцев пять лет, а он по-прежнему строптивый и дерзкий, а гиперподвижность только увеличивается. Наверное такие чудеса только с послушными девочками происходят. *???

Так с 4 до 5 лет ребенок и должен быть дерзкий. Он осознает что можно, а что нет и проверяет свои границы  и нам нужна настойчивость, чтобы он их осознал, а в пять ребенок начинает слышать, что ему говорят, но подвижность и активность ребенка не уменьшается, а только увеличивается. Нужно его в спортивную секцию отдавать и в садик почаще водить, чтобы было где пар выпустить. *:) Кроме того в этом возрасте особенно важно следить за тем, как мы обращаемся  с ребенком и даже как строим предложения. Нужно давать ребенку время осознать, что мы от него хотим, а не сыпать указание за указанием, правильно хвалить и не внушать ему нашими оценками, что он у нас неполноценный.

Мой сын тоже часто говорит правильные вещи, но только следовать им что-то не хочет.

И все же, Алиса попробуйте вчитаться в эту книгу.

Я сама до сих пор удивляюсь, что такие простые правила так хорошо работают, но они сработали!