Форум сайта Кошки-Мышки

Вот нашла любопытную статью. Как вы думаете, это реально?

"Как научить ребёнка грамотно писать за 10 -12 занятий?

Дочь моих дачных знакомых всё лето переписывала тексты из учебника по русскому языку. Подружки её резвились. Девочка им отчаянно завидовала, ревела, но родители были непреклонны. Надо исправлять бесчисленные двойки.
Я не могла спокойно смотреть на такие истязания и предложила свои услуги в качестве репетитора. Мы занимались с нею по одному часу в день, и спустя десять дней она продемонстрировала родителям такие успехи, что те диву дались.
" Она занимается уже два месяца по 6 -8 часов в день, и никаких сдвигов, а тут за десять дней такие результаты. Наш КПД стремился к нулю" - самокритично подытожил отец.
В чём же был секрет наших с ней успехов? Переписывая тексты, она к концу дня так уставала, что ошибки множились в геометрической прогрессии.
Свои занятия мы построили так: я быстро и небрежно произносила слово из орфографического словаря, а она чётко его проговаривала, разделяя на слоги.
Если она ошибалась, я ставила карандашом галочку против этого слова. К следующему уроку ей следовало знать его написание. Так слово за словом мы изучили весь словарь.
К концу занятий она написала два диктанта, в котором не оказалось ни одной ошибки. Вот так! Если есть такая проблема, попробуйте мой метод. Непременно поможет! "

Что-то не верится, да и кроме словарных слов, есть ошибки в суффиксах, приставках и окончаниях, да еще синтаксис. Все-таки нужно и правила учить, а не только слова проговаривать. *???

по-моему нельзя этого добиться за короткий срок. вообще это чтением нарабатывается насколько я понимаю.

Чтением, это у кого хорошая зрительная память, а я лучше запоминаю слова, когда сама пишу и думаю как написать.

Я почему то не поверила в этот метод. Мне кажется грамотность, это наследственное))) вот у меня были постоянные проблемы с русским языком, правила знала, учила, а применять не могла, писала без грамотно, как и мой папа. И репетиры не помогали, моя мама много читала с раннего детства и до сих пор без книги её не представляю, с русским языком проблем нет, а вот бабушка не читала, из деревни 8 классов, но пишет без ошибок, чувствует что ли. Может люди делятся на гуманитариев и технарей?   

Да, грамотность наследственная, но чтобы ребенок учился в школе хотя бы на четверки или как там они теперь называются достаточно усидчивости и хорошего общего развития. Мои дети от рождения не слишком грамотные,  приходится их тренировать, зато с математикой намного лучше. Пользоваться правилами - это всего лишь привычка и ее надо нарабатывать.

Да в том то и беда, что в старших классах уроков столько, что времени и сил на это вечно не хватает, а малыши не все могут понять. Да и интерес к грамоте у детей вызвать труднее чем к математике.

Разумеется, более младшие школьники не могут понять все грамматические тонкости, но интерес к грамматике и привычку проверять написание слов и предложений правилами у них воспитать даже легче, чем у старших школьников.  Конечно, преподаватель должен быть прежде всего интересен ребенку и уметь находить развлекательный момент даже в такой сложной науке как  грамматика, но кроме этого должен быть и индивидуальный подход. Ведь известно, что существуют разные типы восприятия. Кто-то читает книги и становится все грамотнее. Кому-то больше подходит переписывание текстов, а кто-то лучше воспринимает на слух. Бывает, что человек запоминает слова, когда пишет, а некоторые действительно успевают все проверять правилами. Конечно, лучше, когда можно использовать все способы запоминания, но на практике дети чаще тяготеют к одному-двум из них.
Чтобы пользоваться правилами нужно их принять и сделать как бы своими, однако язык учебника часто "чужой" и не очень понятен для школьника. Правила же работают только, если они становятся понятными и привычными, поэтому  большинству детей требуются дополнительные пояснения и повторения. Хорошо использовать и мнемонические способы запоминания правил.

Полностью с Вами согласна, у меня появилась репетитор в 9 классе и она просто меня "влюбила" в русский язык, хотя до этого из-за постоянного страха - оценок, не понимания, просто ненавидела этот предмет. Благодаря ей, я конечно не стала отличницей, но это и не нужно было, я смогла закончить школу с 4 по русскому языку. Теперь буду пристально следить за дочкой, и искать к ней индивидуальный подход.   

Это правильно. Многое зависит от отношения к грамматике в семье.



Каждый новый подход к грамматике может помочь даже совершенно безграмотному человеку. Кроме того разумное увлечение старших может и младшим передаться.

              Уважаемые гости нашего форума! Поделюсь своим опытом по повышению грамотности. Со мной занимаются две мои внучки: одной 5 лет и 8 месяцев, другой - ровно 7 лет, В сентябре она идёт в школу.
1. Переписываем с удовольствием печатными буквами в блокнотик любимые стихотворения.
2. В особом блокноте записываем авторов и заглавие прочитанных книг.
3. Прохлопываем стихи по слогам.
4. У нас есть словарик трудных слов, куда девочки вписывают слова, у которых звучание не соответствует написанию.
5. Я кладу вечером под подушку девочкам написанное трудное слово, мы читаем его, а утром просматриваем заново.
6. У Оли и Ани есть своя компьютерная почта. Они пишут нам письма и отвечают на те, которые приходят на их адрес.
7. И наконец, девочки набирают на компьютере слова из орфографического словаря.

       Всё это выполняется легко, с радостью. Не каждый день, а когда есть желание.

 
Хорошо, если они сразу учатся правильно печатать. Тогда они будут быстро справляться со своей работой, а значит беречь глаза. Сейчас много всяких тренажеров для обучения слепому печатанию детей. Например, игра "Почитайка"

  Уважаемая Анна Сергеевна! Не могли бы Вы подробнее рассказать, что это за игра "Почитайка"? И описать хоть один метод обучения слепому печатанию на компьютере?

Слепое печатание - это печатание всеми десятью пальцами, при котором не надо смотреть на клавиатуру, а только на экран и перепечатываемый текст. Со временем и на экран смотрят лишь изредка для проверки.

Указательные пальцы нащупывают черточки на буквах А и О, а затем все пальцы движутся относительно этих точек по клавиатуре, согласно заданной раскладке пальцев. Никакой педагог не сможет научить этому быстрее, чем компьютерная игра, но без взрослого дети не станут сами следить за правильной раскладкой пальцев.  Заниматься лучше как можно медленнее минут по 10 за один подход, прибавляя в день не больше, чем 1-2 буквы. Кроме того нужно не забывать, что чем больше букв пройдено, тем труднее следить за правильным положением пальцев и надо, прежде чем идти дальше, прорабатывать достигнутое. Игра "Почитайка", рассчитана на детей. В ней есть голос диктора, диктующий буквы, которые возникают и на экране, а за правильно выполненные упражнения  ребенок получает подарки (картинки плюшевых игрушек).

           Уважаемая Анна Сергеевна! Нет ли у Вас схемы расположения пальцев для машинисток( кто работал на печатной машинке), там как раз учат правильно располагать пальцы по слепому методу. Это бы пригодилось нашим детям сейчас.

Есть вот такая компьютерная раскладка, щелкните по ней, и она станет побольше: