Форум сайта Кошки-Мышки

  Все дети разные. И всё же есть категория детей, которые разительно отличаются  от своих сверстников по ряду признаков. Естественно, что должно несколько отличаться и их обучение.
  Взрослым следует учитывать тот факт, что даже обыкновенный ребёнок, ученик младших классов, не может удерживать внимание на одном виде деятельности  более 12 минут, а дети до 5 лет – только 8 минут. Это психологическая  особенность, с которой бессмысленно бороться. Ребенку требуется постоянная смена деятельности и разнообразие. В нашем случае речь идёт о детях, которые могут удерживать своё внимание в течение ещё более короткого срока. Такой ребёнок гиперактивен и не может сидеть на месте, как бы нам этого не хотелось. Основной  упор при обучении такого малыша делается на использовании в заданиях для ребёнка активных видов деятельности. Например, можно попросить его рассказывать сказку, жестами изображая всё, о чём рассказывает, или считать устно, одновременно шагая, высоко поднимая колени. Время, на которое рассчитано выполнение задания, должно быть сначала минимальным, постепенно его нужно немного увеличивать. Не ограничивайте свободу движения ребёнка  и тем более не заставляйте его подолгу находиться без движения, так как это только усугубит ситуацию.
  Обратите внимание на питание ребёнка и полностью исключите из рациона все продукты, возбуждающие нервную систему малыша (например, кофе и перец). Обязательно покажите малыша врачу и детскому психологу. Но ни в коем случае не начинайте бороться с гиперактивностью ребёнка своими методами, иначе можете серьёзно повредить психику ребёнка или даже ухудшить его самочувствие.
  Даже нормальному ребёнку положено периодически  выплёскивать свою энергию. А ваш малыш, возможно, обладает невероятным количеством этой энергии. Дайте ей выход. А психолог поможет вам не только немного утихомирить чересчур активного малыша, но и направить его энергию в нужное русло. Возможно, что его гиперактивность – это не проблема, а дар.   


                                                                                                                                         Фадина С.В.
                                                                                                                                         Клишина Г.Н.

Может и дар, но как с ним будет школа мириться?