Форум сайта Кошки-Мышки

Сейчас многие дети еще до школы учатся читать и считать да еще несколько языков в придачу изучают. А одна моя знакомая кроме этого возит ребенка в художественный музей изучать картины. С виду дети как дети, а родители уверены, что их ждет прекрасное будущее, так как полиглоты востребованы. Мне же не хочется так перегружать ребенка, но и я хочу прекрасного будущего для своих детей. Можно ли составить более менее развивающую, но при этом щадящую психику ребенка программу?

Нужно, чтобы то что вы хотите изучать не противоречило игре ребенка, а дополняло ее. Полинка с удовольствием занимается минут по 10-20 чем угодно, но потом устает и сама убегает к своим делам. Так мы и занимаемся понемногу, то посчитаем, то почитаем, то обучающий английскому мультик посмотрим, но не каждый день, так как есть еще рисование, лепка и другие поделки. Кроме того, без спортивных занятий тоже нельзя обойтись.

Полезно совмещать некоторые занятия. Например, говорить по-английски на математике или, занимаясь зарядкой. Писать грамотно, решая задачи и вовсе необходимо. Моя дочь поначалу считала, что раз отметки ставят за математику, то и следить за грамотой при решении задач не надо. :)

Чем больше ребенок занимается, тем более важно, чтобы занятия были в удовольствие и сответствовали способностям и склонностям ребенка.

Мы с дочкой занимаемсяминут по 10-30 в день, а моя подруга занимается с таким же ребенком часами. Однако эффект обратный. Моя дочь охотно читает и считает, а ее избегает занятий и меньше знает. Получается чем больше занимаешься тем хуже?

Важно не сколько мы занимаемся, а как занимаемся. Используем ли интересные материалы и не переходим ли на менторский тон. Если мы занимаемся с ребенком слишком много, то он устает и интерес гаснет. Чтобы ребенок развивался, недостаточно с ним только заниматься. Нужно чтобы в доме была творческая атмосфера и у каждого члена семьи были свои интересы, а разговоры не крутились только вокруг покупок и уборки. Ребенок должен иметь возможность высказывать свое мнение и рассказывать о том, что его интересует и делать это. У ребенка должно быть не менее двух часов в день для самостоятельных игр. Кроме того, если ребенок сам с собой не играет в то, о чем он узнал на занятиях, то это тоже плохой знак и свидетельствует об отсутствии у ребенка собственного интереса к учебе.

Да, иной раз терпения не хватает, да и не все можно в игру превратить, но дети занимаются вполне охотно и легко забывают мелкие недоразумения, но я сама стараюсь не забываться. *:)