Форум сайта Кошки-Мышки

И как же найти эту середину? 
Егорке пятый год, а он совершенно не подчиняется и чтобы от него что-то добиться уходят часы. Как мы в школу пойдем не представляю.

Надо сначала действительно этого захотеть. Мы ведь сколько раз говорим хочу, а все делаем будто специально наоборот. Хочу похудеть и достаем пирожные, хочу выучить язык, даже книжку с диском купим, и все благополучно лежит на полке. Ребенок же не игрушка, с ним нельзя так, то хочу, то нет. От наших внезапных атак и охлаждений, он может еще упрямее стать. Перевоспитывать ребенка, как известно труднее чем сразу правильно воспитывать и терпения нужно в несколько раз больше.

Да он у меня вовсе не невоспитанный, но слишком настойчивый и свои интересы блюдет, а наши взрослые не признает, особенно, что касается занятий или уборки игрушек.

Слишком много в нашей жизни "нельзя", запретов. Что Вы подразумеваете под словом "управляемый"? Просто у меня сразу возникает ассоциация - робот. Это ведь хорошо, что ребенок настойчивый и блюдет свои интересы, он формируется как личность. Приведу "грубоватую аналогию". Представьте, что вы захотели в туалет, вам необходимо удовлетворить свою потребность, а вам говорят: "Сначала покушай", а потом "Давай погуляем!" и пр.пр. Или еще лучше: "я считаю, что ты сейчас не хочешь в туалет"! Еще раз повторю, что эта аналогия хоть и грубая, но позволяет понять, почему ребенок порой так настойчиво сопротивляется, а мы - "неуправляемый". Ведь в его жизни есть не только физиологические потребности, но и другие, которые ребенку необходимо удовлетворить, чтобы он чувствовал себя более менее спокойно! Важно распознать черту, за которой мы воспитываем избалованность (или крайний вариант в результате - педагогическая запущенность). Что касается игрушек, банальные советы, которые тем не менее действуют на 99%:
- совместная уборка (с мамой, папой)
- игровые ситуации. Н-р, сейчас у нас в фаворе "пиратские игры". Вечером убираем сокровища в сундуки, сундук "зарываем", чтобы злой пират его не нашел, а потом уплываем на корабле (наша комната) каждый в своей каюте с Острова сокровищ!

До робота Егорке еще очень далеко.  *:) Он не хочет игрушки убирать потому, что он всего понастроил и разрушать не дает. Одеваться гулять, он не хочет, потому что он занят. В садике задали стишок выучить к празднику, так он и слова не захотел повторить. Ему их трудно заучивать, он и не хочет. Все детки выступали, а он им мешать пытался. Мне было очень неудобно. В садике жалуются, что он на занятиях балуется и не отвечает, да и дома его никакими занятиями не могу увлечь, только баловаться любит. Книжки слушает, но не сидит рядом, а на полу что-то строит.

Сегодня читаю с ребенком стишок про зиму. Вижу, он меня не слушает. Попробовала немного приструнить - не реагирует. Тогда вдруг осенило:
- Покажи, пожалуйста, что в стихотворении зима делает.
И этот же ребенок вдруг завыл вьюгой и закрутился поземкой и задрожал, как зайчик от холода.  *:)
Читает он уже неплохо, но не любит. Я взяла новую книгу с картинками и позволила ее у меня выпросить. В результате он минут 20 сидел и разбирал надписи под картинками и смеялся:
- Смотри как смешно рыба называется:" Гупия!"
И радовался:
- Мы летом тоже подберезовики и лисички собирали.
И ошибался:
- Шампины - это что за грибы?
Но я как ни в чем ни бывало объяснила, незаметно подправив:

- Шампиньоны - это такие белые грибы. Их и в магазине купить можно, а эти как называются?

В результате, уходя он спросил:
- А в следующий раз. Когда я приду. Ты дашь мне эту книжку почитать?

Да, нужно побольше творчества проявлять. Нужно прежде ребенка чувствовать, когда ему стало скучно или тяжело и развлечь или переключить его прежде чем он почувствует оскомину от занятий или другого дела. *:)

А у меня дети, которые не рыдают с утра до вечера по любому поводу и спать ложатся не после 12 ночи, потому что больше 2 часов подряд под разными предлогами сбегают из кроватки, как у моей родни. А родители при этом то настаивают, то устают и оставляют все как есть. *:(  Я не против игры, но бывает, что сначала власть нужно применить, а потом уж игру.
Ни один человек на свете не может делать только то, что хочется, так почему же мы позволяем детям требовать, есть плохую еду и не спать вовремя - это же губит их здоровье, а если они не научатся исполнять свои обязанности, то у них будет масса проблем в школе и потом, а чувство такта и игры никто отменять и не призывает. Но и для того, чтобы ребенок захотел играть в полезную игру, он должен быть настроен на уважение к словам взрослого, а не так как моя четырехлетняя племяшка вчера кричала:
- Не надо мне ничего объяснять - я сама все знаю!
- Тогда сделай все это сама.
- Не могу.