Форум сайта Кошки-Мышки

Вот слушаю я людей да и за собой замечала, мы часто принимаем за истину не истину, а то к чему привыкли. Но это не только на бытовую жизнь распространяется, но и на образование. Школьники просто привыкают, что два и два четыре, что Петр Первый - реформатор, а в школу нужно идти с 6, а не с 7лет.
С этим бороться бесполезно, а вот использовать можно. Дайте дошкольнику время привыкнуть к тому, что он начал готовиться к школе, а школьнику время на привыкание к новым темам по математике и правилам по грамматике,  к новым предметам, к новым друзьям и к новым обязанностям по дому, и проблем станет намного меньше. 

И никаких "с сегодняшнего дня" только с "завтрашнего". *:)

Но школьная программа так устроена, что времени на привыкание нет. Что ж делать?

 У меня старшая  дочь 10-ти лет. Привыкание к школе только в 4- м классе развилось более-менее. Тоже ждали когда привыкнет, думали само-собой это происходит. У нас было всё из-под палки, да с ремнём, по-другому не получалось договориться. А потом мне  книженцию посоветовали Ю.Б. Гиппенрейтер "Общаться с  ребёнком, как?"  Стали пробовать задания, которые в ней описываются, многие проблемы просто исчезли. В семье мир и дружба, ремень покрылся пылью и мы редко ругаемся. Теперь жалею, что пускала многое на самотёк. Всё же надо помогать ребёнку привыкать по-быстрее, тем более что школьная программа не стоит на одном месте.

Да книги Гиппенрейтер очень хорошие, однако, если подготовить ребенка к школе получше, а потом в школе, хоть иногда заглядывать вперед, то можно выкроить больше времени для привыкания.

Ну да, а пока к школе готовишь, привыкаешь взаимодействовать с ребенком, а сам ребенок привыкает заниматься.

Что Выпонимаете под словом "по-лучше". У меня дочь пошла с умением читать, писать и считать. Нужно было ещё что-то по-лучше уметь? Прописи на столько скучны, а выполнять нужно... и уроки по 40 минут высидеть ребёнку после дет.сада - тяжеловато. всё желание убивается на корню... И под немножно вперед.... А на уроках по 40 минут ребёнку что потом делать?

Мне кажется, Вы сами себе противоречите.

Это шутка. Я хотела просто сказать, что дайте привыкнуть, а потом спрашивайте. У нас же часто в школах нужно отвечать сразу после объяснения, а многим детям это не по силам.



Нужно еще уметь учиться. Я не знаю, как именно читала ваша девочка, но я знаю, что ребенка читающего только, если на него смотрят, нельзя назвать готовым к учебе.
А вот заставлять ребенка красиво писать в первом классе - верный способ отбить охоту к учебе.

На уроках, если ребенок не гений, он просто лучше усваивает то, что уже знал и получает удовольствие, если его спрашивают, так как не боится отвечать.
А воспитание одаренных детей тема другая, и обычный первый клас им все равно не подходит.

Иной раз родители и учительница настолько серьезно относятся к процессу обучения в первом классе, что так и хочется им предложить самим учиться, а ребенка оставить в покое.
Нет никакой нужды требовать эти звездочки и кубики от бедного первоклассника, если уж даже сама система образования от отметок отказалась. Меня в детстве тоже мучили чистописанием, а я сына мучить не стала, но почерк у нас - не отличить. *:) Похоже и почерк в генах заложен, тогда зачем эти мучения?

Я до школы ни читать, ни писать не умела, однако в школе училась очень даже хорошо, а моя бедная подругу, которую родители целыми днями читать заставляли, училась не лучше, чем я.
Однако, я считаю, что с детьми заниматься все таки надо, но не из под палки, а чтобы было интересно.
Если же занятия никаких, или только малые успехи дают, то надо просто подождать.
Моя вот сестра, например, в школе с математикой не дружила, а сейчас работает главным бухгалтером. Причем не просто  числится в этой должности, а действительно грамотный бухгалтер. У нее после школы такие математические способности проснулись и такая любовь к цифрам! А ее учительница по математики всегда говорила, что толку не будет, а оказалось, толк есть, да еще и какой!

Видите ли у всех способности разные и возможно ваша подруга без дополнительных занятий и вовсе бы не успевала, а может ей наоборот ими охоту отбили, все в меру. А бухгалтер, при всем уважении к этой специальности, все же не совсем математик. Хотя вы, правы, у многих людей способности не сразу раскрываются, а некоторые учителя их и вовсе закрывают. Поэтому, я снова с вами согласна, что чтобы не переборщить ни в ту, ни в другую сторону, нужно заниматься, но понемногу и в охотку.