Форум сайта Кошки-Мышки

Моя младшая что-то сегодня не в духе. Жалуется, что ей скучно и играть не во что.
Во что играют ваши школьники, когда они не учатся и не сидят за компьютером?

В шашки, шахматы, реверси и игры типа монополии. Подвижные игры больше на улице в школе и в секциях.

Сейчас много всяких конструкторов на любой вкус. Можно модели самолетов клеить, а можно игрушки шить. Можно для младших сестер из деревянных палочек домик склеить, а можно из большой картонной коробки, и еще его обставить.  Можно и пирог испечь. Многие ребята мечтают об этом в детстве, а потом их на кухню уже не заманишь.

Ну и есть рисование и лепка. Этим в любом возрасте приятно заниматься  да и про книги не забывайте. 

Мои вчера в паровозик с Оленькой играли. Известно, что любая компания выходит на уровень самого младшего. Раньше они и вовсе все вместе ползали и издавали нечленнораздельные звуки.  ;D

Выходит младшие снижают общее развитие старших? Так бы они в шахматы играли, а теперь только из-под стола мяукать и умеют. ;D

Достала с дальних полок погремушки для своей малышки. А старший теперь играет этими погремушками, никакие паззлы-головоломки-конструкторы не нужны, перебирает и бренчит погремушками  *;D Вобщем, наблюдаю огрооомный скачок в его развитии  ;D

 *;D Класс!
пора музыкально-погремушечный семейный оркестр организовывать  *;)

Так и старшие дети познают простые вещи на новом уровне и учатся общаться. Поползают, потрещат погремушками и снова в свой возраст вернутся, если, конечно, это не сильная ревность, заставляющая старшего ребенка играть в малыша, чтобы мама снова любила только его. В любом случае одергивать старших детей, начинающих сосать из бутылочки не стоит. Просто нужно показать им прелести взрослой жизни, а иной раз и самому поползать на коленках со всеми. *:)

Вчера ездили к родственникам. У них есть довольно большая комната и много игрушек. Так все дети уселись на пол и столько замков, городов и домов построили, а потом ездили друз к другу в гости. Тут стало заметно, что и старшим это полезно, они учатся передавать свои навыки младшим и сдерживать свой характер. Ведь не станет 10-летний мальчик бить маленького даже если тот вытащил самый нижний кубик из его сооружения и все рухнуло. При этом в следующий раз чтобы сберечь свой замок, он проявляет чудеса дипломатии и добивается таки, чтобы его дом остался цел. ;D

Когда я готовлю, а моей дочери хочется со мной  поиграться, то я спрашиваю ее не хочет ли она тоже что=нибудь приготовить. Она соглашается. Тогда я даю ей кастрюлю, морковь, картофель и воду. Она берет ложки и другие чашечки, садиться за стол и тоже начинает готовить. При этом я включаю детскую музыку и мы вместе готовим. А еще она любит со мной лепить пирожки. И мне весело и ребенок счастлив. Правда кухня после этого, как после снегопада, но это мелочи жизни.

Вы правы, главное ваш контакт, да и детки с которыми занимаются, обычно раньше других становятся более координированными и аккуратными.

Мы с Оленькой тоже вместе готовим. Я ей еще позволяю фасоль пересыпать из чашек в кастрюльку и обратно. Еще она любит из трубочки в воду дуть, чтобы пузыри были.

А как насчет того, чтобы картины вышивать? А потом их на стену - любоваться... *PRY Сейчас такие замечательные заготовки продаются. Сама бы с удовольствием вышивала, жаль времени нет :-/.

Да, это неплохая идея, только моя дочурка пока не в ладах с иголкой. Ей даже школьные задания по труду кажутся сложными.

А я больше люблю играть на улице, помимо тренировок обязательно играем с друзьями в подвижные игры. Папа с мамой рассказали мне много игр, в которые они сами играли, когда были маленькие: казаки-разбойники, резиночка, классики, сабжо, колечко и многие другие. Все мои друзья собираются поиграть, всем очень нравится. Еще родители мне по Интернету на сайте «Товары из прошлого» заказали различные игры: лото, машина на магните с рулем, радуга (классная пружинка), тетрис и другие игры, в которые они сами играли. Так что не все дети летом сидят за компьютером, хотя я и в будние дни мало времени уделяю компьютеру. *:)

"Интервью"  играем всей семьей, еще и игрушки привлекаем *;)
 При помощи считалки выбирается "журналист", остальные играющие распределяют между собой роли. "Журналист" в это время находится в другой комнате и не видит, кто какой образ себе выбрал. Затем ведущий объясняет ребятишкам правила игры:

 "Представьте, что в сказочную страну прибыл журналист и пытается взять интервью у ее обитателей. Чтобы определить, кто есть кто, журналист намерен задавать всем очень хитрые вопросы или просить их исполнить какое-либо его задание".

 Но учтите, что по ходу действия спрашивать напрямую "Ты кто?" "журналист" не может. "Жители" же страны, пока он общается с кем-то, должны жить своей обычной жизнью: кто-то кого-то догонять ("волк" "козлят"), кто-то над чем-то колдовать ("Яга" и "фея"). При этом плохие персонажи должны по возможности скрывать свою настоящую сущность.

 Приведем пример. Так, "журналист" попадает в лес и наталкивается в нем на персонажа, который занят колдовством. Это может быть как обычная "баба Яга", так и добрая "фея", а, может, и совершенно другой персонаж. Возможно, это "лиса" варит угощение для "журавля". Это "журналисту" и нужно выяснить. Он может спрашивать следующее: "Что вы варите?", "А кому вы решили помочь?", "А станцуйте-ка вы мне танец". Если это "фея", значит она должна двигаться плавно, если "Яга" – пусть старается подражать повадкам этой старушки, то есть сочетает все движения с подскоками и прыжками. Как только персонаж угадан, у него можно брать интервью. Вопросы "журналиста" непременно должны быть веселыми и шуточными.

 После того как за определенное время "журналист" угадает какое-то число персонажей, ребята выбирают на его место другого игрока и меняются между собой своими ролями.

Отличная игра!!!