Форум сайта Кошки-Мышки

Конец полугодия, а сын вчера с кучей троек пришел. Говорит память подводит. Задают все больше, а в голову уже ничего не лезет. Как ему помочь? Как увеличить объем памяти, чтобы побольше влезало?

Давно известно, что зубрёжка память не развивает. А пожилые увлеченные люди запоминают  нужный им материал лучше чем школьники и молодые люди.
Дело в желании запомнить и понять, в умении  осмысливать прочитанное и выбирать главное и важное. А  также
в умении прослеживать связи между отдельными частями.

Сначала пусть ваш сын решит хочет ли он успешно учиться. Некоторые школьники просто не понимают, что это значит хотеть учиться. Они хотят чтобы их мама не ругала, учительница похвалила или одноклассники не дразнили, но сам предмет изучения, они в расчет не берут.

Вот сядьте с сыном и обсудите зачем ему этот предмет и что он благодаря ему хочет узнать.

И как же этому научить. Ведь он столько лет учится, а все равно не умеет!

Тут еще и от типа личности многое зависит.
Ребенок эмоционального склада скорее откликнется, если вы у него спросите, чем ему нравится теорема, а чем не нравится? *:)
Логического ребенка лучше привлечь к красоте логики.
В любом тексте есть логика по которой его написали. Учите находить эту логику и в материале по истории и географии и даже в правилах грамматики.

Многим детям помогает запоминать незнакомое связь со знакомыми вещами.
Вспомните знаменитые "пифагоровы штаны"  которые вовсе не длинны во все стороны, как об этом твердит поговорка. Помню, что в детстве именно это противоречие заставило поглубже понять теорему.

Сейчас многие учат иностранные слова методом подобия. Причем иногда один человек это подобие  чувствует, а другой нет. 
Кому-то помогает видеть картинку, а кому-то звучание или написание слова.

Сам процесс изучения возможностей заучивания может стать для подростка хорошим стимулом научиться
продуктивно заниматься.

Ну хорошо - выделим главное, проследим смысловые связи, найдем ассоциации и эммоционально окрасим, но где тут увеличение объема памяти? Вроде наоборот дополнительной информации больше, и значит места меньше должно оставаться?

Если в шкаф все как попало покидать, или все сложить или по коробкам и пакетам разложить, то в каком случае больше вместится и главное, легче можно будет назад извлечь?

То же и в голове, если факты по значимости и смыслу разобрать, да еще ярлычок-ассоциацию приклеить, то из памяти их будет легче извлечь.

Чтобы память была лучше нужно побольше устно считать и решать сложные задачи.
А то вон уже первоклассники домашнее задание на калькуляторах считают.
А задачи не только логику развивают, но и умение удерживать в голове разные события и объединять их в одно целое.
Но что-то у моих девочек сложных задач в учебниках стало маловато.  *???

Кому мало, а кому с избытком - зачем вашим девочкам учить сложную математику, пусть лучше танцевать учатся. ;D

Школьная математика для большинства ребят не так уж сложна, но отлично развивает логику и память, а танцевать учиться тоже полезно. *:)