Во-первых, сейчас многие дети неплохо читают уже в 5 лет и лучше найти школу, где вы не единственные. Во-вторых нужно с первого класса учить ребенка правильно повторять пройденное. Повторяют ведь не только для того чтобы вспомнить, а и чтобы переосмыслить на новом уровне. И это очень важный процесс. Мне по роду моей деятельности приходится постоянно решать одни и те же типы задач, и я до сих пор открываю в них новые возможности для лучшего объяснения и понимания. Так и читать можно на разных уровнях. По слогам, словами и даже сразу строчками. Да и сами слова можно читать по-разному. Можно видеть первую часть слова, а потом вторую, а можно видеть первую и вторую сразу, но на разных уровнях. Например, первую четко, а вторую только вскользь. Позже мы видим так два слова, потом и вся строчка делится на пару слов, которые мы воспринимаем взглядом полностью, и остальные, воспринимаемые вскользь.
При скорочтении люди могут и всю страницу воспринимать сразу. То же и с задачами, а уж возможности общего развития и вовсе бесконечны. Ведь с каждым разом глубина восприятия увеличивается.
Представьте, что стоит за словом "президент" у вас и у вашего сына. Но это же не значит, что вы не должны знать сложные слова до определенного возраста, наоборот чем раньше вы начнете их обдумывать, тем сложнее и глубже вы будете их чувствовать и понимать. Вот вы пытаетесь объяснять ребенку физику, наверное, вы слышали, что физическое мышление нужно формировать с раннего возраста, но и остальное ведь тоже.
Дети, которые, не успевают выучить одно, а уже вынуждены не успевать выучить другое, мало того, что чувствуют себя в школе неуютно, но и не успевают научиться думать.
Так что не беспокойтесь, готовьте ребенка к более глубокому и широкому пониманию и не стесняйтесь слегка забегать вперед.
